班级合作组建设

1、班级合作组建设各位领导，各位班主任老师：大家上午好！很高兴能有这么个机会与大家一起交流与学习。但由于前面累了很长一段时间，才刚刚补完课，休息的愿望极其强烈，而今天发言的主题“三强”班级是如何造就的是昨天上午才得知的，因此也没花太多的时间和精力去准备，所以今天我只能就自己在“三强”班级打造活动中关于“班级合作组建设” 方面的所想、所做、所感与各位做一汇报，供大家参考。也许其中有些想法、做法还是很肤浅，甚至是很幼稚的，如果因此而浪费了大家宝贵的时间，还敬请大家见谅，同时也由衷的希望大家能给我多提宝贵意见，帮我改正它、完善它。当然如果之中哪怕有那么一、二点对在座的各位能有所启发 ，能起到抛砖引玉的作

2、用的话，我将感到万分荣幸。同时也希望今后的工作中能与诸位携手去修正它、提升它，以便能更有效地提高我们的教育管理水平，让我们在丽州中学打造出更多真正的“三强”班级。首先，我和大家谈谈我们高一时的学习小组建设情况：总原则：促进学习、提升管理、互补共赢负责人：李子燕、罗鑫 一、分组原则 ：1. 成绩均等：-有利于开展学习竞争（总成绩位于班级前10名的，每个小组至少1人，最多2人；35名之后的每组至少1人。）2. 学科互补：-有助于学习上的讨论与互助（尽量兼顾各学科成绩的互补，尤其是英语、数学、物理）3. 性格互补：-有助于开展讨论与成长（内向、外向尽量穿插，免得有些组无法开展讨论，无法有效地开展组内

3、管理）4 . 坐在一起（尤其是晚自修）话多的一律分开-便于管理 二、管理与考核：1）为进一步加强班级量化管理，增强同学们的守纪意识，增强班干部的管理责任，树立起良好的班风和学风，各班制定和高效课堂相配套的学生管理规定（班规）。2）每个学生的量化扣分记入本人量化考核档案，同时也记入其所在小组的量化考核。3）凡个人因违纪或未能按要求完成工作被学校量化扣分者，将按其扣分的3倍记入其所在小组的量化考核。4）完成承包的问题，根据老师的评价，加上题目相应的分数；纠错补充正确，老师宣布加分的；因课堂学习表现好被老师表扬可加上老师宣布的分数。5）为了使全体学生都尽可能多的合作交流，达到人人参与学习的目的，激励

4、学习困难的学生积极参与学习的过程，因此对于那此学习困难或性格内向的同学，要多给予他们表现的机会，并根据其在课堂内的表现双倍加分。6）在展示、质疑等环节表现特别优秀，或者产生意外良好效果得到老师和同学一直认可的，一次加5分。7）在各类竞赛中，获校一、二、三等奖的，分别奖励4、2、1分，市级以上获奖的加倍奖励；校运动会获第一名，第二、三名，第四、五、六名，分别奖励4、2、1分，1500m报名参加即加1分，3000m、5000m报名参加即加2分, 市级以上获奖的加倍奖励。8）每次月考，期中、期末考试考核：总成绩位列班级前5名、10名，分别奖励4、2分； 各门学科第一名，第二、三名，第四、五、六名，各

5、奖励4分、2分和1分；总成绩进步幅度分别在10名以上、5名以上者，分别奖励4、2分，退步幅度分别在20名以上、10名以上者分别扣3、1分。9）做好事受表彰或承包班级工作并取得较好效果的酌情加15分。10）平时学习中有下列情况均须扣考核分12分：作业严重拖拉，或抄袭作被老师批评的；因未及时预习、复习，平时检测成绩极差，被老师批评的；因课堂上违纪，被老师批评的。11）若一天之内有两次检查（每天检查三次）发现卫生保洁不到位的组，扣2分，同时要求该组为班级购买一捆垃圾袋以表警示。12）原则上不允许将手机带进校园，若带到学校的应及时上交班主任处，否则一经发现每人次扣5分13） 严禁在教室内追逐打闹，一经

6、发现每人次扣1分并给予其相应的运动奖励。14） 严禁玩“饮用水”、“粉笔头”，严禁破坏公物，一经发现每人次扣5分并按价赔偿。15） 在校期间严禁订外卖，一经发现每人次扣5分并写一份详细的说明书三、记录方法由班级负责的同学记录，每周日晚自修在班级中进行通报总结并汇总上报班主任。四、结果利用每周、每月分别统计汇总，每半学期进行“优秀学习小组” 2名、“优秀团队”2名等评比。a、“优秀学习小组”以各小组的学习成绩为依据产生。b、“优秀团队”以各小组总得分为依据产生。学期考核：学期末评选出优秀学生若干名，分别授予下列光荣称号：（1）团队之星：带领本组同学努力学习、遵规守纪，对本组的优良组风的形成有巨大

7、影响的组长；（2）学习之星：自身学习认真刻苦，并能指导同学学习，学习上积极帮助其他人的同学；（3）进步之星：在学习、遵纪、活动参与等有重大进步的同学；（4）文明之星：积极维护本组形象，举止文明得体的同学； 被评为星级的同学学期操行等级为优秀，并推荐为学校及以上级别的评优（三好学生，优秀干部、积极分子、优秀团干、优秀团员）候选人。是的，高一时我们班的“学习小组”，其功能主要局限于学生学习的互助上，经过一年的实践，我觉得在同学们的心目中已经有了比较清晰的“小组”概念，有了较强的团队意识，是进一步提升小组功能的时候了，经过与班委的反复讨论，与同学们的广泛交流，我们决定在高二时将“学习小组”更名为“合

8、作组”，将“学习、管理、文明建设”等均纳为小组建设的内容，全面提升小组的功能，从而让它真正在打造“三强”班级活动中发挥其中坚力量。而为调动学生参与合作组建设的积极性，激发他们在合作组建设中的热情和创造性，真正实现“小组目标人人共设，小组规矩人人遵守，组内活动人人参与，组内成员合作友爱，小组成就人人分享”的目标，在这次暑期补课结束之际我在班级中为各合作组提出了“亮目标、鼓干劲、学自治、创共赢”的十二字目标。不过目前我们才处于“亮目标”阶段，因此下面我就“亮目标”方面对各合作组所提的要求与大家做一交流。“合作组”的目标包括：“学习、管理和文明建设”三个方面学习目标：管理目标：文明建设目标：以合作组为单位，以活动为载体，在敬