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文档简介

1、1第一单元：分数乘法第一单元：分数乘法分数乘整数分数乘整数2一、情境创设，探求新知一、情境创设，探求新知相同点在哪里？相同点在哪里？不同之处呢？不同之处呢？3一、情境创设，探求新知一、情境创设，探求新知4一、情境创设，探求新知一、情境创设，探求新知5一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用这个数乘“几分之几”。6二、巩固练习，强化新知二、巩固练习，强化新知说出你的思考过程。说出你的思考过程。计算时要注意什么计算时要注意什么? ?10931037三、探索一个数乘分数的意义三、探索一个数乘分数的意义8三、探索一个数乘分数的意义三、探索一个数乘分数的

2、意义9四、课堂练习，深化理解四、课堂练习，深化理解10表示的意义相同但有所区别。表示的意义相同但有所区别。 计算方法和结果都相同。计算方法和结果都相同。四、课堂练习，深化理解四、课堂练习，深化理解11五、联系实际，灵活运用五、联系实际，灵活运用1.1.填空填空163163163163算式。，表示：可以列成_。或者表示： _。，表示：也可以列成_12五、联系实际，灵活运用五、联系实际，灵活运用1.1.填空填空是多少。个，表示：可以列成16344163倍是多少。的或者表示：416333441616也可以列成，表示： 的是多少。163163163163算式13五、联系实际，灵活运用五、联系实际，灵活

3、运用2.2.比较练习比较练习2511（1）一堆煤有 吨，用去了，用去了多少吨？2511（2）一堆煤有吨，堆这样的煤有多少吨？你能编写出类似的问题并加以解决吗？14五、联系实际，灵活运用五、联系实际，灵活运用3.3.拓展练习拓展练习15六、课堂小结，拓展延伸六、课堂小结，拓展延伸谁来说一说：这节课你有什么收谁来说一说：这节课你有什么收获？获？说一说分数乘整数的计算方法？说一说分数乘整数的计算方法？谁会用含有字母的式子表示分数乘整数的计算方法？谁会用含有字母的式子表示分数乘整数的计算方法？161.1.看图写算式。看图写算式。+=1313131（ ） +（ ） +（ ） =（ ）（ ） （ ）=（ ）311317 2. 2. 先在下边的长方形中涂出先在下边的长方形中涂出4 4个个 ，再算出，再算出 涂色部分一共是这个长方形的几分之几。涂色部分一共是这个长方形的几分之几。1634318一、口算36125223108710101352325421561 10 019二、计算21145912741521581542421129721514215343220211.1.填空填空163163163163算式。，表示：可以列成_。或者表示： _。，表示：也可以列成_221.1.填空填空是多少。个，表示：可以列成16344163倍是多少。的或者表示：416333441616也可以列成，表示： 的

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