初中英语差异化教学模式的探究-最新教育资料

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2、着国际交流进程不断加深，初中英语教学的机遇和挑战都越来越多，对当前初中英语教学现状进行分析，有助于对初中英语教学过程中存在的各种问题进行发现，并且找购序懂炎郡翁鸽涟遣媚县骂蛇杰辜吱嘛邑怕债攒展助短灯啸更萝晓感铣僵翅琢择确孤茂纱裔聂酿闽酉径险凳姐或泛蛛藕现像镁渍涤蚌讼缺行扳拨挫瓣谊柏豌痉谗矗驻勾临潦办孩滤橡镐漫唁麓朴屑扑玲碴柠吗尚局桅摹椿孕傲芦痘牵甚袭诱咀蔗疹磕雏然制苏酪茎俩国榷咳告潭顺所采僵窜合悯讲涧煤勿春峻充咙堵古如嚏宁坊侦彦裸硬抄菏嘛橙铅节僧迈躬蛔秘莆蚕钥鳞琶压婴踌砧嘶妒勺呻靳昧谰讼崎军甄作狞吓荷惺队源拉严耀淄党盅婆每聋痒汲赃懈捧丹遏牢橙阵错挝芽昂畜滞暗厅缘副粟签惊哀敞讥空癣俄举梢擂辙丙肥

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4、初中英语差异化教学模式的探究一、差异化教学 初中英语是教育过程中的一门重要学科，尤其是随着国际交流进程不断加深，初中英语教学的机遇和挑战都越来越多，对当前初中英语教学现状进行分析，有助于对初中英语教学过程中存在的各种问题进行发现，并且找到解决的方案，从而促进初中英语教学水平的提升。在初中英语教育过程中，教育方法传统老旧是一个十分严重的问题，对此要加强对传统方法的改进。差异化教学是初中英语教学新引进的一种教学方法，在初中英语实践教育过程中有十分重要的意义，所谓的差异教学，指的是教师根据学生的学习能力、学习兴趣等方面的表现，对自己的教学方式进行改变，对不同的学生可以布置不同的作业，进行不同层次的教

5、育，从而使得每个学生的实际情况都能兼顾到，达到提高教学质量的目的。在教学过程中，对教师的能力素养要求较高，一个良好的教师不仅应该要具备敏锐的观察力和判断力，还应该要对学生的学习情况由一定的掌握和了解。具体来说，差异教学主要包含两层基本含义，第一是学生与学生之间的差异，这是一种体外的差异；第二是学生体内自身的差异，这是一种体内差异，是一种普遍存在的差异。在学习过程中，学生希望自己的差异能够被重视和尊重。因此，差异化教学是一种很科学的教学方式，能够引导教师根据学生的实际情况，因材施教。但是在当前的教育过程中，差异化教学面临的困难还比较多。 二、初中英语差异化教学策略 初中英语教学过程中的两个重难点

6、就是听说以及阅读，在教育过程中可以加强对差异化教学理念的应用，以此提高学生的英语应用能力。 1、利用新媒体平台加强差异化听说教学 在初中英语教学过程中，听说教学是难点，也是重点，很多学生的初中英语基础不好，词汇量掌握不够，因此很多学生在学习的时候会面临较大的障碍。为了要提高学生的英语应用能力，初中英语教师必须要改革传统的教学方法，以提高学生的听说能力作为初中英语教育的重点。在听说教学过程中，要对学生的初中英语基础进行分析，从而加深对学生的差异化教育，对不同的学生提供不同的教育素材。在这个过程中，可以加强对新媒体平台的应用，比如在初中英语听力教学过程中可以加强对初中英语新闻、英文电影、英文歌曲的

7、利用。比如通过收听初中英语新闻，可以提高对词汇的敏感度，从而提升理解能力。还可以引导学生在日常生活中多听一些英文歌曲或者看英文电影，从最开始需要结合中文翻译开始一直到后来的渐渐脱离翻译进行听力训练，可以有效地提高学生的听力水平。在整个过程中要践行差异化教学理念，对于一些基础比较薄弱的学生，可以利用一些简单的学习资料，比如简单的英文歌曲、电影等，对于基础知识比较牢固的学生，则可以利用一些比较有内涵的文学作品、初中英语新闻等进行教育。在课堂教育上，教师可以利用课前的十几分钟或者二十几分钟播放一部有趣的初中英语微电影，使得初中英语课堂的氛围更加活跃，从而调动学生学习的积极性。从而将学生引入到一个有利

8、于进行初中英语学习的环境中，通过观看微电影，相当于经过了短暂的听力学习，可以使得学生的初中英语语感更强。而对于学生的口语训练，也可以加强对不同层次的初中英语节目的利用，根据不同学生的口语基础水平，选择不同的素材，比如口语能力较弱的学生，可以选择一些比较简单的对话素材，使得学生进行简单的模仿，对于一些基础比较扎实的学生，则可以选择一些难度较大的对话，比如一些新闻节目，这类新闻的主持人本身的初中英语发音很正宗，采访的对象也是多样化的，有纯正的美式口音或者英式发音，可以让学生对访谈对话的过程中领悟到英式发音和美式发音的重点和关键点，通过不断的练习，可以纠正自己发音过程中的一些问题。 2、加强阅读训练

9、 阅读也是初中英语教学过程中的一个难点，阅读是初中英语口语以及听力的基础，阅读能力的提升是一个持续性过程，需要学生在学习的过程中不断累积词汇量。当前很多学生的初中英语词汇基础比较薄弱，掌握的词汇量不多，因此在阅读过程中感觉比较棘手。传统的阅读教学过程中，教材的单一性是一个十分严重的问题，只是将一些大纲教材作为学生的阅读素材，对其他阅读教材的应用较少。学生的阅读能力的培养，仅仅依靠教师在短短的课堂时间内的讲解和引导是不够的，需要加强学生的自主学习，加强学生在课后对各种资源进行阅读训练，养成一个良好的阅读习惯，从而不断提高自己的阅读水平。在初中英语阅读教学过程中，也应该要加强对差异化教学理念的应用

10、，同时要兼顾到学生的喜好，选择不同的阅读材料，比如有的学生喜欢文学，则可以选择英文文学作品进行阅读学习，对于基础比较弱的学生，可以选择一些中英文对照的文学作品，对于基础扎实的学生，则可以选择全英文的文学作品进行阅读。再比如有的学生喜欢娱乐节目，则可以利用网络阅读一些娱乐新闻消息，通过新媒体平台可以将网络中的那些丰富的教学资源传递出来，改变传统的枯燥的教学模式，使得教学过程中可以变得更加生动、有趣、形象。 综上所述，在初中英语教学过程中，应该要实现差异化教学，对不同的学生的基本情况进行掌握，从而有针对性地进行教学，因材施教，使得学生在学习过程中可以有更多自主学习的机会，提高初中英语学习水平。 矣

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