秋天(何其芳)公开课课件

1、秋天秋天何其芳何其芳v教学目标教学目标：v1流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。把握作者的感情。v2、体会诗歌优美的意境。、体会诗歌优美的意境。v3、揣摩、品味本文优美的语言。、揣摩、品味本文优美的语言。v4、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。何其芳（何其芳（1912-1977）。）。现代散文作家、诗人、现代散文作家、诗人、文艺评论家。原名何永文艺评论家。原名何永芳，出生于四川一个守芳，出生于四川一个守旧的大家庭。幼年喜欢旧的大家庭。幼年喜欢中国古代诗词小说，中国古代诗词小说，1931进入北京大学哲学进

2、入北京大学哲学系学习，大学期间在系学习，大学期间在现代现代等杂志上发表等杂志上发表诗歌与散文。有散文集诗歌与散文。有散文集画梦录画梦录。作者简介作者简介 震震落落 丁丁 丁丁 镰镰刀刀 肥肥硕硕 栖栖息息 鳊鳊鱼鱼 乌乌桕桕 芦芦篷篷 满满载载 归归泊泊 寥寥阔阔 枯枯涸涸 清清洌洌 梦梦寐寐 zhnzhnglinshuqbinjipngzibliohlimi肥硕肥硕栖息栖息寥阔寥阔枯涸枯涸清冽清冽梦寐梦寐这里指果实又大又饱满这里指果实又大又饱满停留，休息（多指鸟类）停留，休息（多指鸟类）高远空旷。也作高远空旷。也作“寥廓寥廓”干涸，没有水了干涸，没有水了水清水清睡梦睡梦四、感悟内容四、感悟内

3、容 ：a为什么说这是一幅乡村秋景图为什么说这是一幅乡村秋景图?b诗中刻画了几幅图画诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字给它们命上整齐、漂亮的名字) c诗歌抒发了作者怎样的感情诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗你喜欢这首诗吗?为什么为什么? 文中有表现秋天特征的景物么文中有表现秋天特征的景物么? 农家丰收图农家丰收图震落了清晨满披着的露珠，震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。“栖息栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在

4、农运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。写出了松弛、娴静的氛围。 农家丰收图农家丰收图形象生动从听觉的角度，写出了幽从听觉的角度，写出了幽谷的深、静谷的深、静 。 丰收之景丰收之景向江面的冷雾撒下圆圆的网，向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。芦蓬上满载着白霜，芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。“冷雾冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。“青鳊鱼似的乌柏叶的影子青鳊鱼似的

5、乌柏叶的影子”比喻青鳊鱼像乌桕叶比喻青鳊鱼像乌桕叶 。“白霜白霜”两字写出了秋的朦胧。两字写出了秋的朦胧。“归泊归泊”既写景，又暗示时间，与上文既写景，又暗示时间，与上文“清晨清晨”呼应。呼应。“游戏游戏”渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里秋天梦寐在

6、牧羊女的眼里。“梦寐梦寐”一词形象地写出了牧羊女陶醉与美丽的秋景一词形象地写出了牧羊女陶醉与美丽的秋景, ,陶醉于夏天陶醉于夏天”涤声涤声”的神态的神态. .这句话表现出秋天如诗如这句话表现出秋天如诗如烟、如痴如梦的神韵烟、如痴如梦的神韵“满流满流”与与“香与热香与热”“”“笛孔笛孔”搭配，在搭配，在“夏夜夏夜”的映的映衬下，诗味盎然衬下，诗味盎然牧女遐思图牧女遐思图 诗中刻画了几幅图画诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字给它们命上整齐、漂亮的名字) 诗歌抒发了怎样的感情？诗歌抒发了怎样的感情？对秋天的对秋天的喜爱、赞美喜爱、赞美之情。之情。研读与赏析研读与赏析 a想像每幅画面中人

7、物的身想像每幅画面中人物的身份、活动、份、活动、 心情，用优美的语心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。说说为什么喜欢这幅图。 c找出你最喜欢的语句，说说找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿你为什么喜欢，写得好在哪儿? 品味下列语句品味下列语句,并在小组中讨论并在小组中讨论:1 1、伐木声飘出幽谷、伐木声飘出幽谷2 2、放下饱食过稻香的镰刀、放下饱食过稻香的镰刀3 3、秋天栖息在农家里、秋天栖息在农家里4 4、轻轻摇着归泊的小桨、轻轻摇着归泊的小桨从听觉的角度，写出了幽谷的深、静从听觉的角度，写出了幽谷的深、静“饱食饱食”运用了

8、拟人的修辞写出了丰收之景；运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻稻香香”从嗅觉角度暗示稻子成熟，展示了丰收的图从嗅觉角度暗示稻子成熟，展示了丰收的图画。画。“栖息栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。围。“轻轻轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情显示出渔人悠闲与自得的心情5 5、秋天游戏在渔船上、秋天游戏在渔船上6 6、秋天梦寐在牧羊女的眼里、秋天梦寐在牧羊女的眼里7 7、收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子、收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子“游戏游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上

9、游戏，一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。天，写出了那份闲适。“梦寐梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。羊女的感情似喜似羞。比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。体现出渔民悠闲的心情。桕叶的影子。体现出渔民悠闲的心情。 秋秋 景景晨曦比往日更柔婉，晨曦比往日更柔婉，毛粟变得褐色可爱；毛粟变得褐色可爱；浆果的面颊