《师说》高三复习课件

1、复习检测复习检测一、总结虚词一、总结虚词“而而”的意义和用法。的意义和用法。二、指出句式特点并翻译。二、指出句式特点并翻译。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。泉，用心一也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 就：靠近、趋向；成就、成功、完成；就：靠近、趋向；成就、成功、完成；上，登上；担任、赴任。上，登上；担任、赴任。 练习：练习： 1 1、金、金就就砺砺则利则利劝学 2 2、连辟公、连辟公府不府不就就后汉书 张衡传 3

2、3、已股落腹裂，斯须、已股落腹裂，斯须就就毙毙促织 4 4、荆轲、荆轲就就车车而去而去荆轲刺秦王靠近、趋向靠近、趋向担任、赴任担任、赴任靠近、趋向靠近、趋向上，登上上，登上治治（1）博闻强志，明于）博闻强志，明于治治乱，娴于辞令（安定，有秩序，乱，娴于辞令（安定，有秩序，与乱相对）与乱相对）译文：知识丰富译文：知识丰富,记忆力强记忆力强,明晓国家明晓国家安定安定的方法的方法,能说会道能说会道口才好口才好（2）今）今治治水军八十万众（整训）水军八十万众（整训）译文：现在译文：现在训练训练了八十万水军了八十万水军（3）君有疾在腠理，不）君有疾在腠理，不治治将恐深（医治）将恐深（医治）译文：您有病，

3、在皮肤的纹理里，如果不译文：您有病，在皮肤的纹理里，如果不医治医治，恐怕会更，恐怕会更厉害厉害（4）不效则）不效则治治臣之罪（惩处，处置）臣之罪（惩处，处置）译文：不能完成任务，就请译文：不能完成任务，就请惩治惩治我的罪过我的罪过（5）伏惟圣朝以孝）伏惟圣朝以孝治治天下（治理）天下（治理）译文：我想晋朝是以孝道来译文：我想晋朝是以孝道来治理治理天下的天下的1.师者，师者，所以所以传道受业解惑也。传道受业解惑也。2.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也其道解其惑者也3.是故是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存无贵无贱，无长无少，

4、道之所存，师之所存也。也。 4.圣人之圣人之所以所以为圣，愚人之所以为愚，为圣，愚人之所以为愚，其其皆出于皆出于此乎？此乎？ 5.生乎吾前，其闻道也生乎吾前，其闻道也固固先乎吾，吾从而先乎吾，吾从而师师之之 。6.今之今之众人众人，其，其下下圣人也亦远矣，而圣人也亦远矣，而耻耻学于师。学于师。 7.不拘于时，学于余。不拘于时，学于余。8.郯子之郯子之徒徒，其贤不及孔子。，其贤不及孔子。 9.余余嘉嘉其能行古道，作其能行古道，作师说师说以以贻贻之。之。 所谓意动用法，是指谓语动词具有所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样认为（或以为）宾语怎么样” ”的意的意思。思。 意动用法只

5、限于意动用法只限于形容词和名词形容词和名词的活的活用，动词本身没有意动用法。用，动词本身没有意动用法。意动用法意动用法 意动用法意动用法形容词意动用法形容词意动用法名词的意动用法名词的意动用法 师说师说默写过关默写过关 1、古之学者必有师。师者，（、古之学者必有师。师者，（ ）。）。 2、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，（、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，（ ）（ ）。）。 3、生乎吾前，（、生乎吾前，（ ），（），（ ）；生乎吾後，其闻）；生乎吾後，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。道也亦先乎吾，吾从而师之。 4、吾师道也，（、吾师道也，（ ）？）？ 5、是故无贵无贱，无长无少，（、

6、是故无贵无贱，无长无少，（ ）（）（ ）。）。 6、古之圣人，（、古之圣人，（ ），（），（ ）；今之众人，）；今之众人，（ ），（），（ ）。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所）。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，（以为圣，愚人之所以为愚，（ ）？）？ 7、句读之不知，（、句读之不知，（ ），或师焉，或不焉，（），或师焉，或不焉，（ ），），吾未见其明也。吾未见其明也。 8、彼与彼年相若也，道相似也，（、彼与彼年相若也，道相似也，（ ），（），（ ）。）。 9、孔子曰：、孔子曰：“（ ），（），（ ）。）。”是故弟子不必是故弟子不必不如师，（不如师，（ ）。（）。（ ）（）（ ）

7、如是而已。）如是而已。意动用法（例句） 吾从而师吾从而师之之吾妻之美 我者名词形容词 滕公滕公奇奇其言，其言，壮壮其貌。其貌。 答案：滕公答案：滕公认为认为其言其言出众不凡出众不凡，其形貌其形貌强壮健美。强壮健美。 孔子登东山而孔子登东山而小小鲁，登泰山而鲁，登泰山而小小天下。天下。 答案：答案：孔子登上东山就孔子登上东山就觉得觉得鲁国鲁国小小了，登上了，登上泰山就泰山就觉得觉得天下天下小小了。了。形容词意动用法形容词意动用法练习练习予怪而问之。予怪而问之。 渔人甚异之。渔人甚异之。大将军奇其才。大将军奇其才。 且庸人尚羞之。且庸人尚羞之。怪：认为怪：认为奇怪奇怪 异：认为异：认为惊异惊异奇：

8、认为奇：认为特异特异羞：以羞：以为羞耻为羞耻(二二)名词的意动用法名词的意动用法 1.1.鱼肉百姓鱼肉百姓 2.2.其闻道也固先乎吾，其闻道也固先乎吾，吾从而师之吾从而师之 3.3.后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之例：稍稍宾客其父例：稍稍宾客其父 宾客：把宾客：把当作宾客当作宾客在文言文中，有些名词带上宾语后，表示在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语主语把宾语当作是什么把宾语当作是什么。鱼肉：以鱼肉：以为鱼肉为鱼肉师：以师：以为老师为老师鉴：以鉴：以为鉴为鉴 4 4、今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，、今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆皆鱼肉鱼肉之。之。 5 5、况吾与子渔樵于江渚之

9、上，、况吾与子渔樵于江渚之上，侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿。麋鹿。 6 6、孟尝君、孟尝君客客我。我。把他当作鱼肉了（任意宰割）把他当作鱼肉了（任意宰割）把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友把我当作客人把我当作客人练习练习1 1、项伯杀人，臣活之。、项伯杀人，臣活之。2 2、纵江东父兄怜而王我。、纵江东父兄怜而王我。3 3、渔人甚异之。、渔人甚异之。4 4、先生之恩，生死而肉骨也。先生之恩，生死而肉骨也。5 5、吾妻之美我者，私我也。吾妻之美我者，私我也。6 6、大将军奇其才。、大将军奇其才。7 7、（船）首尾相接，可烧而走也。、（船）首尾相接，可烧而走也。使动，使使动，使活下

10、来活下来使动，让使动，让称王称王 意动，意动，认为认为奇异奇异使动，使使动，使复生，复生， 使使长肉长肉意动，认为意动，认为美美意动，认为意动，认为特殊特殊使动，使使动，使逃跑逃跑综合练习 爱其子，择师而教爱其子，择师而教 巫医乐师百工巫医乐师百工人人 师道师道不复，可知矣不复，可知矣 句读句读不知不知 六艺经传，皆通习六艺经传，皆通习 蚓无爪牙蚓无爪牙利利 吾欲吾欲南海南海 代词，他代词，他代词，这些代词，这些结构助词。取消独立性结构助词。取消独立性助词，提宾的标志助词，提宾的标志代词，代代词，代“六艺经传六艺经传”助词，定语后置的标志助词，定语后置的标志动词，到、往动词，到、往通假字： 师

11、者，所以传道受业解惑也 受授 教授 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 不否 不从师则则耻耻师焉师焉不不耻耻相师相师 介词介词 ，“于于”在在介词，介词，“于于”比比句末语气词，呢句末语气词，呢 介词，向（动作行为对象）介词，向（动作行为对象）介词，在（动作行为处所）介词，在（动作行为处所）介词，比（比较对象）介词，比（比较对象）介词，表被动介词，表被动于其身也，于其身也，耻师焉耻师焉三人行，三人行，必有我师必有我师此此岳阳楼之大观也岳阳楼之大观也不拘于时，不拘于时，学于余。学于余。宾语前置，宾语前置，“之之”为提宾标志为提宾标志句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。句读之不知，惑之不解，或

12、师焉，或不焉。被动句式被动句式介宾短语后置介宾短语后置重点背诵重点背诵 1、人非生而知之者，孰能无惑？、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。惑而不从师，其为惑也，终不解矣。2、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 是故无贵无贱，无长无少，道之所是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。存，师之所存也。 3、三人行，、三人行，则必有我师则必有我师。是故。是故 弟子不必不如师弟子不必不如师，师不必贤于弟子师不必贤于弟子，闻道有先闻道有先后后，术业有专攻术业有专攻，如是而已。，如是而已。 4、彼与彼年相若也，道相似也，、彼与彼年相若也，道相似也， 位卑则足羞，官盛则近谀位卑则足羞，官盛则近谀