小学三年级语文《课间十分钟》优选教案范例

1、小学三年 级语文课间十分钟优选教案范例 课间十分钟是一篇独立 阅读课 文，主要写了同学 们在课间十分钟开展打乒乓球、 爬竿、 丢沙包等活 动情况。其中 “丢沙包”部分作者写得最 详细 。下面就是小 编给 大家带 来 的小学三年 级语 文课间 十分钟优选教案范例，希望能帮助到大家 ! 一、教学目 标 ： 1. 了解课文内容大意。 2. 学会本 课生字新 词，理解有关 词语 。 3. 读 懂第 1-3 段课 文。 二、教学重点、 难 点：理解 1-3 段中重点 词句。 三、教学准 备：课文朗 读录音 四、教学 过程： 第1 课时 1. 导入，揭题 同学们，每当下 课铃声响了， 总看见你们非常快乐参

2、加课外活动，你们都在参加哪些 活动? 2. 听课文，了解大意。 (1) 课文写了哪几 项课间 活动 ，分 别是哪几段的内容 ? 3. 带着问题，自学 课文 (1) 哪几 项活动最详细的介绍? (2) 找出哪几段属于 总分段式 ? 4. 学 习生字新 词 (1) 正音(乒乓竹竿沉着 纵身一跃小将) (2) 给多音字注音： 将(ji a ng ji a ng ) 将计就计( ) 将士( ) 将给( ) 精兵强将( ) 将信将疑 ( ) 将来( ) 着(zhe zh a o zh a o zhu o ) 着数( ) 着慌( ) 着火( ) 你听着( )衣着( ) 着装( ) (3) 写出反 义词 输

3、( ) 胜( ) 贫( ) 笨拙( ) (4) 在横 线上填上表示 “看”的意思。不能重复。 _ 四_周 _ 目_标 _ 天_空 _ 大_地 5. 讲读 第 1 段。 (1)朗读课 文，划出四要素 (时间、地点、人物、事情 ) (2) “沸腾”是什么意思 ?校园里 为什么会 “顿时 ”沸“腾”。 6. 讲读 第 2、3 段。 (1)分别介绍了哪些活 动?同学们玩得怎样? (2)划出能表 现同学们玩得很开心的句子 ? (3) 指导朗读。 A乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢，可是你推我 挡，常常打十几个回合 还不 分胜负。 B个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学 纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷

4、的猴子， 迅速地爬到了竿 顶。(反映小同学 动作敏捷) 五、作业 1. 抄写生字新 词 2. 完成课堂作业本1-3 题 六、教后 记 第2 课时 一、教学目 标 ： 1. 能读懂课文第 4段是怎样围绕总起句具体写 丢沙包活动的。 2. 初步养成 积极参加 课间 活动的习惯 ，培养学生 热爱学校生活的感情。 二、教学重点、 难 点： 1. 读懂课文第 4 段是怎 样围绕总 起句具体写 丢沙包活 动。 三、教学准 备 ： 四、教学 过程： 1. 复习检查 (1)听写 词语。 (2) 齐读 1-3 段。 2. 讲读第 4 段 (1)默读，找出中心句。 (2)小组讨论 怎么来分述 “最有劲”丢(沙包躲

5、沙包) (3) 指名 读“丢沙包的同学 ”一句，找出反映 “最有劲”的词语。 (密切合作、猛烈 ) (4) 理解 “躲包的同学 ”怎么“躲”。 这 部分共几句 话 ，指名 读。 第4句写躲包的同学赢得了胜利， 心里很高 兴。 躲包的同学为什么能赢?他们躲包 有什么特点 ?(沉着、灵活 )具体表 现哪里? “欢畅”什么意思 ?能改用 “欢喜”吗? 为什么躲包的同学胜利了会这么高兴？(他们战胜的是 劲敌”再读读写 躲包的同学； 的这4句话，看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、 “猛攻”的?(沙包飞来力量大、速度快、 落点刁 ) 小结：双方都很 厉害， 躲方技高一筹。 齐读 第 4 段， 读 出紧

6、张欢 快的气氛。 3. 讲读第 5 段 (1)指名读总起句，找中心 词“丰富多彩 ”，理解 该词。 (2)哪几句是分述，是从哪些方面 对总起句作具体 说 明的 ? 4. 全文总结 (1)说说 同学们在课间活动有哪些出色的表 现?(顽强的作风、沉着的 态度、灵敏的反映、 高超的技 艺 . ) (2)希望同学 们在课间 活动中锻炼自己。 五、作业： 完成 课堂作 业 本第 26 题。 六、教学反 馈 ： 第 3 课时 目标:1、继续学习总分段(课文第 5 段) 2、更据第五段的写作 题材，写一个 总 分段。 一、听写 词语 二、回顾课文，巩固 总分段 1、读 2、3、4 段，比 较详略总结写法 2

7、、给 2、3 段加 总起句 (先学生 讨论 再集体交流 ) 三、学 习最后臆断 1、自读 2、判断是否 总分段， 说理由 3、比 较和前一个 总 分段什么不一 样? 4、读一读 四、练习写话 1、用“课间活动真丰富。 ”做总起句，分述部分：跳牛皮 进跳绳踢毽子2、老 鹰捉消极的游 戏真好玩，仿照 “丢沙包”的写法，分老 鹰、母 鸡、小级几方面来 写。 一、教材 简析 这是一篇独立 阅读课 文，主要写了同学 们在课间十分钟开展打 乒乓 球、爬竿、 丢沙包 等活 动情况。其中 “丢沙包”部分作者写得最 详细、体。 二、教学目 标 1、通 过自学掌握本文生字、 词。 2、认真朗读课文，理解 课文内容

8、，了解三 项活动的具体情况。 3、知道写文章要按 顺序，抓住主要的写具体。 课前准备 小黑板、投影 仪、幻灯片 4 张 。 教学目 标 同以上总目标。 教学过程 1. 表演导入新课。 教师先表演 动作，如打羽毛球、打 乒乓球、拔河，分 别让学生说出老师表演的是什么 动作。你 们在课间开展这些活动吗?学生回答后，放出相 应的幻灯片 1，综合再现情景， 导 入课题 ：课间 十分钟。 2. 检查预习。 师：在上 这节课 前，老 师已布置大家 读一读课文，遇到不 认识的字和不理解的 词查字 典，现在老师来检查一下大家的 预习情况。 抽查学生有表情 轻声朗读课文，看有没有 读错的地方，并 给以纠正。 检

9、查几个重点 词的理解情况： 沸腾回合 纵身一跃敏捷 张望海底捞月欢畅 小结 3. 出示尝试中心”自学课文 要求根据前两 课的学 习方法自学。 尝试中心”：课间十分钟”开展了哪些活 动，重点讲了哪几种活 动?为什么只讲这几 种? 这篇文章写的是什么 ?（同学们在课间十分钟开展活动的情况） 课间十分钟的活动有哪些？（打乒乓球、爬竿、丢沙包、跳皮筋、跳 绳、踢毽子、老 鹰捉小鸡） 重点写了什么 ?（打乒乓球、爬竿、 丢沙包）这几项活动，怎样进行的? 4. 自学后同桌交流。 5. 集体讨论2 3题。 第 2 题启发提问：什么人 ?在什么 时间 ?干什么 ?第 3 题先指导看幻灯 1，注意 观察顺 序，

10、再按一定 顺 序回答。 6. 教师指导学习第4题。 通过讨论 第一问，得到板 书：打乒乓球、爬竿、 丢沙包。 写打乒乓球， 让学生划出重点 词读一读重点句子。放幻灯 2，让学生说一说作者是 怎样写打乒乓球的。 写爬竿，放幻灯3。启发提问：重点写了谁?怎样爬的？结合课文划出重点词，读一 读。 写丢沙包，放幻灯4。启发提问：着重写了什么？划出表示动作的词和重点句子，自 己先读一读，教师引读。 7讨论：为什么重点只写 这几种活动？ 8.总结 这篇课文首先交待了 时间 、人物、地点、干什么，由于活 动项 目很多，作者按方位 顺 序着重写了打 乒乓球、爬竿、 丢沙包这三项最有趣的活 动，并把丢沙包写得最

11、 详细、体， 这是为什么?（同学们十分喜爱）还有几项只是列 举了名目， 这样就显得文章重点突出，主次 分明， 详略得当， 这给 我们今后写活 动提供了范例。 9第二次尝试练习（完成课文练习册自测练习） 简要地写出 5 个自然段的意思。 联系自己的 课间活动，拣一项最喜欢的，尝试说说 。 学生 讨论评 定。 教学目 标 1、培养热爱学校生活的感情，引 导学生积极参加 课间活动。 2、学会本 课 14 个生字，掌握 “将”、“着”两个多音字 ;理解 15 个新词语，能写出 “输、 胜”的反义词。 3、能通 过理解重点 词读 懂句子的意思。 教学重点与 难 点： 重点： 1、读懂课文第四自然段是怎

12、样围绕总 起句具体写 丢沙包活 动的。 2、能 给第二自然段前面加上 总起句。 难点：抓住活 动中对人物的 动作描写，体会作者用 词的准确性。 教学时间：2 课时 第一课时 教学目 标 1、学会本 课的 14 个生字，理解 “沸腾”、“丰富多采 ”等词语 的意思。 2、了解 课文大意，初理文章脉 络。 3、读懂第五自然段 是怎样围绕总 起句写具体的。 教学过程 一、揭示 课题 1、出示： 课间 十分 钟 2、读了这个课题 ，你知道了写什么 ? 3、课间十分钟你们搞些什么活 动?（让学生根据自己的活 动内容来 说） 二、初 读课 文，了解大意。 1、轻声朗读课 文，读准生字的音 2、反馈学生字情

13、况。你 觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要 别人帮忙的 ? 如： 赢、捷 3、再 读课文标出课文有几段，思考： 课文中一共写了哪些 课间活动?其中主要写了哪 几项 ?它们 是课文的哪几段 ? 4、反 馈思考情况。 指名分自然段朗 读课文，评议。（读准字音 ） 大家交流 讨论 上述思考 题。 三、学 习第一第五自然段。 1、学 习第一自然段 读这 一自然段，你 读 懂了些什么 ? “沸腾 ”什么意思 ? “沸腾”还可以换哪个 词?你认为哪个词更好? 朗 读这 个自然段。 2、学 习第五自然段 自由朗 读这一自然段， 说说这 一段是用什么方法写的。 找出 总 起句和分述部分。 四、课堂作业

14、完成课堂作 业本上的第 1、2、题。 第二课时 教学目 标 1、能读懂课文第四自然段是怎 样围绕总 起句具体写 丢沙包活动的。 2、能 给第二自然段前面加上 总起句 。 3、品析 词 句，有感情地朗 读 二至四段。 4、 读 懂总起分述的方法写一段 话 教学过程 一、复 习检查 1、听写 词语 2、挂出画有表格的小黑板。 问：课文主要写哪几 项课间 活动?（填表：打 乒乓 、爬竿、 丢沙包） 二、学 习“丢沙包 ”一段 1、初步感知 默读课 文，用 “”划出 这一自然段的 总起句。 这一段是从哪几个方面来写 丢沙包这项活动的?（丢包、躲包两方面 ） 2、具体理解 师读总 起句，生 读分述部分的句子。 讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句？ 细读写躲包的句子，找出描写 躲包动作的词。 你能从 这些动作词中看出些什么 ？（体会用 词的准确） 读最后一句， “欢畅”可以换哪个词？从这句话里你知道什么 ？ 指导朗读。你认为这段该怎么读？ 3、小 结 “丢沙包”这一活动是怎样写具体的 ？（“攻”、 “躲”两个方面 ） 三、 用学 习“丢沙包”这段的方法，自学 “打乒乓”这段，思考填好表。 1、反 馈。 2、看“丢沙包”这一段的方法， 谁