《技巧肩肘倒立》PPT课件

1、六场地器材预备场地器材预备二学情分析学情分析七教学过程教学过程三教学目的教学目的八运动负荷估计运动负荷估计一教材简析教材简析四教学重、难点教学重、难点五教法与学法教法与学法九教学特征教学特征二二三三四四五五九九一一学情分析教学目的教学重、难点教法与学法六六七七八八场地器材预备教学过程运动负荷估计教学特征肩肘倒立是人教社体育与安康肩肘倒立是人教社体育与安康7-9年级体操类技巧教学内容之年级体操类技巧教学内容之一。经过练习能改善和提高前一。经过练习能改善和提高前庭分析器官的机能，可培育学庭分析器官的机能，可培育学生英勇顽强的意志，不断抑制生英勇顽强的意志，不断抑制旋晕、疼痛等害怕心思，树立旋晕、疼

2、痛等害怕心思，树立自自信心。根据我对教材的了自自信心。根据我对教材的了解，我把这一教学内容安排在解，我把这一教学内容安排在九年级第一学期的技巧单元中，九年级第一学期的技巧单元中，本单元共本单元共6课时，本课为第一课课时，本课为第一课时。时。二二三三四四五五六六七七八八九九一一学情分析教学目的教学重、难点教法与学法教学过程运动负荷估计场地器材预备教学特征单元教学目标：单元教学目标： 1.1.引导学生积极参与技巧练习，掌握技巧基本知识和技能。引导学生积极参与技巧练习，掌握技巧基本知识和技能。 2. 2. 发展灵敏柔韧力量等素质、提高平衡定向能力。发展灵敏柔韧力量等素质、提高平衡定向能力。3 3、培

3、养自信。树立安全意识，学会简单的自我保护方法。、培养自信。树立安全意识，学会简单的自我保护方法。单元单元教学教学内容内容 肩肘倒立、鱼跃前滚翻、头手倒立、联合动作。考核肩肘倒立、鱼跃前滚翻、头手倒立、联合动作。考核教学内容教学内容1 1 肩肘倒立肩肘倒立 游戏游戏2 2 复习复习 鱼跃前滚翻鱼跃前滚翻3 3 复习复习 头手倒立头手倒立4 4 单个动作的复习单个动作的复习 联合动作联合动作5 5 联合动作联合动作6 6 考核：联合动作考核：联合动作三三四四五五九九一一教材简析二二教学目的教学重、难点教法与学法教学特征六六七七八八场地器材预备教学过程运动负荷估计 初三学生正处在青春发育期，肌肉、初

4、三学生正处在青春发育期，肌肉、关节等弹性较好，结实性、力量较差，关节等弹性较好，结实性、力量较差，同时，从身体素质及掌握运动技艺的才同时，从身体素质及掌握运动技艺的才干方面，学生之间都存在很大差别，所干方面，学生之间都存在很大差别，所以教学上要循序渐进，对学生区别对待，以教学上要循序渐进，对学生区别对待，提出不同要求，使他们共同提高。提出不同要求，使他们共同提高。 其次，这一年龄段的学生心思特点是其次，这一年龄段的学生心思特点是兴趣极易转移，不宜长时间做单一的技兴趣极易转移，不宜长时间做单一的技巧动作，要注重变化，抓住学生兴趣点，巧动作，要注重变化，抓住学生兴趣点，提高练习积极性，从而提高练习

5、实效。提高练习积极性，从而提高练习实效。在学习这一内容之前，学生在七年级时在学习这一内容之前，学生在七年级时已学练过前滚翻、后滚翻、燕式平衡挺已学练过前滚翻、后滚翻、燕式平衡挺身跳等内容，本课是对技巧内容的进一身跳等内容，本课是对技巧内容的进一步学习，可丰富和完善学生的体操技艺。步学习，可丰富和完善学生的体操技艺。四四五五九九一一教材简析二二学情分析三三教学重、难点教法与学法教学特征六六七七八八场地器材预备教学过程运动负荷估计1、让学生知道肩肘倒立的称号、让学生知道肩肘倒立的称号和动作方法。和动作方法。2、使、使80%以上的学生在协助下以上的学生在协助下能做出正确的肩肘倒立动作，能做出正确的肩

6、肘倒立动作，其中其中20%的学生能独立完成，的学生能独立完成，开展力量、灵敏、柔韧等身体开展力量、灵敏、柔韧等身体素质，提高人体平衡和控制才素质，提高人体平衡和控制才干。干。3、培育学生英勇顽强的意志，、培育学生英勇顽强的意志，树立自自信心，逐渐养成互帮树立自自信心，逐渐养成互帮互学的学习习惯。树立平安认互学的学习习惯。树立平安认识。识。三三五五九九一一教材简析二二学情分析教学目的四四教法与学法教学特征六六七七八八场地器材预备教学过程运动负荷估计重点：伸腿展髋、撑腰夹肘重点：伸腿展髋、撑腰夹肘 难点：控制身体重心与支撑难点：控制身体重心与支撑面坚持垂直面坚持垂直三三四四九九一一教材简析二二学情

7、分析教学目的教学重、难点五五教学特征六六七七八八场地器材预备教学过程运动负荷估计教法：主要采用了直观教学法、教法：主要采用了直观教学法、启发教学法、鼓励法等。力求启发教学法、鼓励法等。力求朴实，教学内容由易到难，循朴实，教学内容由易到难，循序渐进，给学生提供一个体验序渐进，给学生提供一个体验胜利、高兴及展现自我的平台。胜利、高兴及展现自我的平台。学法：学生经过察看、思索，学法：学生经过察看、思索，进展模拟自主练习与小组协作进展模拟自主练习与小组协作练习，个人及小组展现、竞赛练习，个人及小组展现、竞赛等方式，稳定与提高技术动作等方式，稳定与提高技术动作质量。质量。三三四四九九一一教材简析二二学情

8、分析教学目的教学重、难点五五教法与学法教学特征六六七七八八教学过程运动负荷估计场地：空地一块场地：空地一块器材：小体操垫每人一张、录音机器材：小体操垫每人一张、录音机一台、软排球一个。一台、软排球一个。三三四四九九一一教材简析二二学情分析教学目的教学重、难点五五教法与学法教学特征六六七七八八场地器材预备运动负荷估计一一二二三三四四五五九九教材简析学情分析教学目的教学重、难点教法与学法教学特征六六七七八八场地器材预备运动负荷估计一一二二三三四四五五九九教材简析学情分析教学目的教学重、难点教法与学法教学特征六六七七八八场地器材预备运动负荷估计一一二二三三四四五五九九教材简析学情分析教学目的教学重、

9、难点教法与学法教学特征六六七七八八场地器材预备运动负荷估计一一二二三三四四五五九九教材简析学情分析教学目的教学重、难点教法与学法教学特征六六七七八八场地器材预备运动负荷估计(2)分解辅助练习：分解辅助练习： A：直腿坐，后倒举腿翻臀，脚尖点：直腿坐，后倒举腿翻臀，脚尖点地，坚持地，坚持3秒钟。教师口令，独立练习。秒钟。教师口令，独立练习。 46次次 2 作用：抑制恐惧心思，重点领会直臂作用：抑制恐惧心思，重点领会直臂压垫和翻臀时腹背的用力。压垫和翻臀时腹背的用力。一一二二三三四四五五九九教材简析学情分析教学目的教学重、难点教法与学法教学特征六六七七八八场地器材预备运动负荷估计B在在A的根底上，

10、两手撑于腰背两侧，的根底上，两手撑于腰背两侧，两肘内夹坚持稳定，屈腿上举。可两肘内夹坚持稳定，屈腿上举。可做双腿蹬自行车练习，来提高学生做双腿蹬自行车练习，来提高学生的练习兴趣。两人一组协作练习，的练习兴趣。两人一组协作练习，讲解、示范维护与帮组方法，同时讲解、示范维护与帮组方法，同时提示后续衔接起立动作为屈腿前滚提示后续衔接起立动作为屈腿前滚抱腿起。抱腿起。 68次次 34 作用：重点领会两肘内夹稳定支撑。作用：重点领会两肘内夹稳定支撑。一一二二三三四四五五九九教材简析学情分析教学目的教学重、难点教法与学法教学特征六六七七八八场地器材预备运动负荷估计维护与协助：维护与协助：一一二二三三四四五

11、五九九教材简析学情分析教学目的教学重、难点教法与学法教学特征六六七七八八场地器材预备运动负荷估计 (3)个人和小组竞赛展现环节。激发个人和小组竞赛展现环节。激发学生练习积极性，提高集体荣誉感，学生练习积极性，提高集体荣誉感，给学生提供展现的舞台。给学生提供展现的舞台。4个人尝试独立完成，教师巡视，个人尝试独立完成，教师巡视，个别辅导。个别辅导。2、妨碍跑接力竞赛、妨碍跑接力竞赛(8-10)： 1蛇形跑绕过四个折叠垫，击掌蛇形跑绕过四个折叠垫，击掌接力。接力。 2尝试两人手牵手协作蛇形跑绕尝试两人手牵手协作蛇形跑绕过四个折叠垫。过四个折叠垫。 45次次 56 留意：思索妨碍物间距问题，可让留意：

12、思索妨碍物间距问题，可让学生先尝试再竞赛，平安第一！学生先尝试再竞赛，平安第一！一一二二三三四四五五九九教材简析学情分析教学目的教学重、难点教法与学法教学特征六六七七八八场地器材预备运动负荷估计1、放松：坐在垫子上，听音乐、放松：坐在垫子上，听音乐做简易瑜伽动作，调整呼吸，做简易瑜伽动作，调整呼吸，拉伸韧带，到达身心放松。拉伸韧带，到达身心放松。2、下课常规。、下课常规。一一二二三三四四五五九九教材简析学情分析教学目的教学重、难点教法与学法教学特征六六七七八八场地器材预备教学过程练习密度：40%左右平均心率：100-110次/分。一一二二三三四四五五九九教材简析学情分析教学目的教学重、难点教法与学法六六七七八八场地器材预备教学过程运动负荷估计1、本课组织方式简单适用，练习手、本课组织方式简单适用，练习手段简便直观，整个教学过程是在教段简便直观，整个教学过程是在教师的主导下，学生有序地进展自主师的主导下，学生有序地进展自主练习和协作练习，循序渐进，由易练习和协作练习，循序渐进，由易到难，过程流