遇难者的第三个电话_第1页
遇难者的第三个电话_第2页
遇难者的第三个电话_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、遇难者的第三个电话教学目标：学习生字生词。理清文章脉络，概括各个段落的意思。自主品读你最受感动的地方，体会儿子对母亲深沉的爱。联系自己，用实际行动表达对母亲的爱。教具准备 多媒体课件教学过程 一·播放9.11视频，导入新课。 1·同学们你们看过视频后有什么感受？把你想说的和大家分享。（同桌互相表达自己的看法，然后和全班同学分享） 2·揭题：你们说的非常好，我们看到的是一个个触目惊心的画面，感受到的是空墓分子的残暴，可是就在这次事件中却发生了一个母子情深的故事。这就是我们今天要学的课文遇难者的第三个电话，板书课题。 3·看题质疑，导入新课，同学们看到课题，

2、你有什么问题呢？（同学们积极发言提出自己的问题）你们提出的问题很好，现在就在课文中解决这些问题吧！二 .初读课文，感知内容1·自由读文，边读边想你们提出的问题，并找到不认识的字和不理解的词语。2·检查初读情况。（1）·交流在读文中解决的问题，（学生自由回答）（2）·交流识字情况，师生同分析难字生词，（播放课件，学生发言，那些容易写错，怎样记住他们。）教师指导书写，比如，“贸”字注意第三笔是点，“墟”字不要少勾。（3）·理解文中的词语，“废墟，9.11 ，”重点区分“悲痛和悲恸”（悲痛-伤心）悲恸-极其悲哀伤心）3·同学们，你们还有那些

3、词语不理解提出来我们交流一下。（学生找到不理解的词语，师生共同理解，只要能说出自己的看法就适当鼓励）4·学生在读课文，找到不理解的词语，然后师生共同交流。三·再读课文，理解脉络。1·自由读文，试给课文分段。2·同桌交流分段情况。3·反馈学习情况，教师说出段意，让学生找出那些段落能用这些内容概括。第一段：在9·11事件中，银行家爱德华意识带自己没有生还的可能，在生命即将结束的时候，他拨通了第三个电话。第二段：课文透露了两个电话的对象，但是他们让你都没有听到爱德华的声音，显然爱德华在生命的最后时刻的第三个电话才是最重要的。第三段：这是文章的高潮部分，揭示自三个电话的内容是“妈妈，我爱您！”这是一句用生命呼喊的！4·学生根据老师的提示，确定每段的内容，并写上每段的内容。四·再次感情朗读，体会儿子对母亲的爱。1·自由读文，并找出自己最感动的地方。2，把你最感动的地方读给大家听。3，交流你从感动的地方中午到了什么？并借写在旁边。（给学生充分的时间朗读体会）五·感悟拓展说说妈妈对你的爱和你怎样爱妈妈（学生自由发言，让他们深深感悟妈妈们的爱，学会回报，感恩）六

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论