记叙文中的环境描写PPT课件

1、 下雨了，我的心情很不好。节选自学生作文 阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了，先是被一道闪电撕裂，接着是“轰隆隆”的雷声大造声势，终于那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来，摔得粉碎一如我的心情。 修改后的作文一起来体会：第1页/共23页一切景语皆情语王国维第2页/共23页 环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。 环境描环境描写是为主题服务的。写是为主题服务的。一、什么是环境描写？ 环境描写自然景物描写 表现自然景象、交代人物活动场景社会环境描写 反映社会风气，风俗人情。第3页/共23页 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出

2、来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。（节选自老舍骆驼祥子）从 这 段 环 境 描 写 中 ， 我 们 可 以 看 出 故 事 发 生 在从 这 段 环 境 描 写 中 ， 我 们 可 以 看 出 故 事 发 生 在_(季节季节)，天气情况，天气情况_，人的感受，人的感受_。夏天非常炎热非常难受作用一：环境描写可以交代背景二、环境描写的作用二、环境描写的作用

3、第4页/共23页作用二：环境描写可以衬托人物心情 一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。 一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵红色天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地，已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子迈得异常轻松

4、。歌唱，他的疲劳都消失了，步子迈得异常轻松。第5页/共23页作用三：环境描写可以渲染气氛我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！ 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。第6页/共23页作用四：推动情节发展作用五：环境描写可以成为文章的线索 作用六：环境描写可以深化作品主题车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染了这处环境描写出现在文章的末尾，不

5、仅渲染了_的气氛，也起了的气氛，也起了_ 的作用。的作用。和谐温馨深化作品主题第7页/共23页三、环境描写的要点及技巧：一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景1感官2修辞3联想4想象5动静景结合第8页/共23页视觉形状、颜色、数量、动静（变化）等听觉声音（变化）嗅觉气味（变化）味觉味道（变化）触觉质地、冷暖（变化）等技巧1：感官法第9页/共23页春 1、 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出

6、婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 朱自清春第10页/共23页2、在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。赏析：这一处环境描写运用了赏析：这一处环境描写运用了_的修辞手法，从的修辞手法，从_角度生动地写出了角度生动地写出了_,渲染渲染了一种了一种_的气氛，衬的气氛，衬托出人物托出人物_的心情。的心情。 排比、夸张视觉、听觉、嗅觉和感觉环境的恶劣令人难受、恐怖烦躁、恐惧视觉听觉嗅觉感觉第11页/共23页 1 1、 曲曲折折的荷塘上面，

7、弥望的是田田的叶子。叶曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。出浴的美人。朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 技巧2：修辞法第12页/共23页2 2、街上的柳树，像病了似的，叶子、街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰挂着层灰土土在枝上在枝上打着卷打着卷；枝条；枝条一动也懒得动一动也懒得动，无精打，无精打采地

8、低垂着。采地低垂着。赏析：这一处环境描写运用了赏析：这一处环境描写运用了_的修的修辞 手 法 ， 为 我 们 描 绘 了 一 幅辞 手 法 ， 为 我 们 描 绘 了 一 幅_的画面的画面,将景物赋予了将景物赋予了_,使文章情景交融，使文章情景交融，生动地交代了生动地交代了_衬衬托出托出_。拟人天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫人的感觉炎热的天气背景，人们烦闷的心情很久没有下雨失去水分没有一丝凉风第13页/共23页技巧3：联想法 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。桃儿、杏儿、梨儿。（由春花（由春花联想联想到秋实。）到秋实。）技巧4

9、：想象法花朵儿一串挨着一串花朵儿一串挨着一串,一朵一朵接着接着 一朵一朵,彼此推着挤着彼此推着挤着,好好不活泼热闹！不活泼热闹！ “我在开花，我在开花，”它们在笑。它们在笑。 “我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。（想象想象花儿花儿像孩子一样像孩子一样调皮可爱）调皮可爱）第14页/共23页 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，黄昏，船舱里的小泥炉，飘起飘起第一缕炊烟，它是这里第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去飘去，然后又，然后又贴贴着水着水面，慢慢面，慢慢飘散飘散。当锅中的饭已经

10、煮熟时，河水因晒了一天。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始太阳而开始飘起飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。月亮从河的东头升上空中时，杜雍再也无法分得清楚了。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。和父子俩已经开始吃饭。 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩

11、只能孤独地与自然融时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经为一体。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。开始吃饭。 动景描写技巧5：动静景结合第15页/共23页比较赏析比较赏析：原文好在哪里？：原文好在哪里？原文巧妙地用景物的原文巧妙地用景物的_描写描写侧面表现父子俩做饭的过程，渲染了一种侧面表现父子俩做饭的过程，渲染了一种_的气氛，表现了父子俩的气氛，表现了父子俩_的心情。这样动静结合的方的心情。这样动静结合的方式使景物描写更式使景物描写更_，使表达情感，使表达情感的方式更的方式更_。 动态景物孤独寂寞生动含蓄、巧妙第

12、16页/共23页四、我们一起来判断只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？ 怎样的描写才算是成功的？第17页/共23页 “这场比赛很重要，你一定要争取前三！这场比赛很重要，你一定要争取前三！”老老师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘着毛毛师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。老师报到完，从人群中挤出来，说道：细雨。老师报到完，从人群中挤出来，说道：“”生硬、不自然注意事项： 不要为写景而写景，写景要与写人记事相不要为写景而写景，写景要与写人记事相结合！结合！ 问题问题1 1第18页/共23页喧宾夺主228228字！字！问题2： “好雨知时节好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发生。，在这鲜

13、花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生头，冒出针尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一的绿，在春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一点灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的点灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在

14、树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，炊转地唱。鸟语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若实，让人如痴如醉。俏，如诗如画，若虚若实，让人如痴如醉。注意事项：注意事项：景物描写只是辅助手法景物描写只是辅助手法。第19页/共23页五、随堂练习（一）（一）1.1.小雨淅淅沥沥下了一整天。（感官法）小雨淅淅沥沥下了一整天。（感官法）2.2.（1 1）蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。）蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。 （2 2）小草从土里长出来。（修辞法）小草从土里长出来。（修辞法）3.3.她虽然还是个五岁的孩童，但从她的言行举止她虽然还是个五岁的孩童，但从她的言行举止 就知道她以后定然是一个有出息的人。（联想法）就知道她以后定然是一个有出息的人。（联想法）4.4.六月，漫山遍野的野花竞相开放，姹紫嫣红。六月，漫山遍野的野花竞相开放，姹紫嫣红。（想象法）（想象法）5.5.远处，海天一色。（动静景结合法）远处，海天一色。（动静景结合法）第20页/共23页“校园秋色” 反映两种心情：1、喜悦 2、伤感 字数：不少于100字。 要求：用比喻、拟人、联想、想象、色彩等手法。 秋天的校园充满诗情画意。 秋天的校园让人伤感。第21页/共23页佳作欣赏 秋天的校园充满诗情画意。