初中物理神奇的电磁波+物理教科版九年级下册

10.1神奇的电磁波手机是通过什么来实现自由通话的？我们收看电视、收听广播时又是如何接收到电视、广播信号的？新课导入以上信息的传递都是通过电磁波进行的.电磁波能传播声音、文字和图像，还能进行各种远距离控制。那么，电磁波是如何产生的呢？水波的形成：小石子投到平静的水面上，泛起涟漪，形成了水波.声波的形成：轻轻拨动琴弦，琴弦的振动激起了声波.新知讲解认识电磁波一想一想：电磁波看不见（可见光除外）、摸不着，如何感觉它的存在呢？我们可通过实验来间接观察它的存在。声波看不见，摸不到，但声波传到我们的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉.由此可见：波是自然界普通存在的现象。动手做：探测电磁波实验器材：收音机、导线、电池。实验步骤：（1）打开收音机，转动调谐旋钮，调至没有电台的位置.（2）将导线一端接在干电池的负极，另一端时断时续地与电池的正极接触.（3）注意倾听收音机里与导线接触或离开正极瞬间同步的嚓嚓声.实验结论：当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波。从收音机里你听到与导线接触或离开正极瞬间同步的嚓嚓声，那就是你发射的神秘的电磁波。水面振动水波空气振动声波迅速变化的电流电磁波电磁波看不见，摸不着，但一定条件下确实存在，可以给我们传递各种信息。以水波为例，了解描述波的物理量：波长、频率、波速。当把一个小球仍入水中时，会发现小球上下振动，形成水波，并且向四周传播。描述电磁波二1.电磁波的几个要素（1）波长（λ）：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。单位：米(m)。波峰波谷波长波长（2）频率（f）：1秒钟波振动的次数叫频率。单位：赫兹（Hz）、千赫（kHz）、兆赫（MHz）。“勇气号”可利用电磁波穿越空无一物的漫漫太空与地面科学家取得联系，说明电磁波传播不需要介质。2.电磁波的传播想一想：声波的传播需要介质，电磁波的传播是否需要介质呢？（1）小实验①实验器材：手机、玻璃罩、抽气机②实验步骤：(a)如图所示用抽气机抽去玻璃罩中的空气.(b)打电话呼叫玻璃罩中的手机.(c)观察现象.观察实验视频③实验现象：能看到手机提示灯闪烁，听不到钟罩中电铃发出的声音。④实验结论：电磁波能在真空中传播，或者说电磁波传播不需要介质。电磁波的传播速度

真空中：c

=3×108m/s空气中：接近真空光速（2）波速（c）：波传播的快慢。单位：米/秒波速、波长与频率的关系为

c=λfc:波速λ:波长f:频率在真空中，电磁波的波速一定，所以电磁波的波长和频率互成反比关系。频率越低，波长越长；反之，频率越高，波长越短。观察：收音机的刻度盘打开收音机，转动调谐旋钮，调到不同频率的位置，就会收听到不同电台的广播节目.观察收音机的刻度盘，你知道上面数字的含义吗？电磁波谱三频率范围：调频(FM)56-108兆赫(MHz)中波(MW)525-1600千赫(KHz)短波1-2(SWl-2)6.00-18.00MHz电磁波是个大家族，收音机的刻度盘上标示的只是电磁波家族的一小部分。红外线、可见光、紫外线、X射线、

射线等，都是家族中的成员，只是它们各有不同的波长和频率范围。人们依据它们的频率或波长，给这个“家族”编织了一个“家谱”——电磁波谱。(f/Hz)(f/Hz)在图中，波长的单位是纳米，符号是nm，1nm＝10-9m。例题打开收音机，将调谐旋钮转动到中央人民广播电台第一套节目，已知这套节目的发射频率为640KHz.请根据c=λf计算这套节目用来发射信号的电磁波的波长。你计算结果与收音机刻度盘上标出的波长数值一致吗？解：c=3.0×108m/s,f=640kHz=6.4×105Hz由c=λf

得：

λ=c/f=3.0×108m/s/6.4×105Hz=468.75m电磁波具有能量。在电磁波的大家族里，每个成员都具有不同的能量和不同的频率范围，因此，它们的物理特性和用途各异。B1．

下列现象不能说明产生电磁波的是(

)A．打开或关闭电灯时，附近的收音机会传来杂音B．电冰箱电路断开时，灯会突然亮一下C．打开电吹风时，附近电视屏幕出现波纹线D．电冰箱电路接通时，附近收音机传出杂音2．以下关于电磁波的说法中，正确的是(

)A．电磁波可以在真空中传播B．电磁波的传播离不开介质C．不可见光是电磁波，可见光不是电磁波D．频率较高的电磁波在真空中传播速度较大A

当堂检测3.嫦娥二号卫星的微波探测仪可探测“月壤”发出的频率3.0GHz、7.8GHz、19.35GHz和37.0GHz的微波辐射（1GHz=109Hz），下列说法中不正确的是（）A.微波可传输信息B.这四种微波在真空中波长一样C.金属可屏蔽微波D.这四种微波在真空中传