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文档简介
1、白鹅第二课时说课稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是 号考生,今天我要和大家分享的说课 题目是白鹅,在说课的过程中希望得到专家的批评和指 导:一、说教材:本文通过介绍白鹅的步态、叫声和吃相等特点,表现 了作者对白鹅的喜爱。整篇文章语言生动、层次分明,读之 让人难忘。二、说教学目标:知识目标:能有感情的、熟练的朗读课文;ii技能目标:了解白鹅的主要特点;情感目标:培养学生对生活和动物的热爱;三、说重难点:.教学重点:知道作者主要的表现手法;教学难点:培养学生对生活和动物的热爱;四、说教法学法:基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取:朗 读法、讨论法、举例法、探究法等教学方法,使学生积极参 与
2、其中,从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、比较法、探究法等学习方法积极地完成自己的学习任务。五、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容,为更好的实现此次的教学目标,我设计 的教学流程如下:一、激趣导入:师:同学们你们见过白鹅吗?白鹅都有哪些特点?师:下面就让我们学习今天的内容,(板书)白鹅。二、课题分析:师:上节课我们学习了生字词,并对作者进行了简单的介绍,初步的为学习这篇课文扫清了障碍。师:现在就请同学们首先观察一下本课的课题,然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息?生:认真观察后,分组讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;师
3、:刚才的几位同学说的很好,从本课的课题中我们可以 看出,本课的内容讲述的是和白鹅有关的故事。师;你最想从本课了解什么呢?生:积极举手,说出自己想要了解的内容;师:刚才的几位同学说的很好,下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧!三、精读课文,解决重难点:师:请同学们再次认真默读课文,并找出最能打动你的句子;师:然后站起来给大家分享一下,并告诉大家,它为什么 能打动你;生:积极寻找,并踊跃回答;师:大家找的都很好,说明大家学习都很认真,恰到好处 的细节描写和修辞手法的恰当运用,确实能让我们的文章增 色不少!师:下面就请大家和我一起把这些句子读一遍,好不好?师:带领大家进行阅读;生:在老师的带领下,积极进行阅读;师:大家读的真好,请同学记住这些经典的句子,以便我们日后使用。总结升华:师:通过上边的课文分析,同学们一定被这篇文章生动的描写给打动了。现在你最想说些什么?生:积极举手分孚自己的观点;师:同学们说的很好,观点十分独特,让我也很受启发;师:希望通过这一节课的学习,同学们在今后的生
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