青岛版小学科学四年级上册《充气玩具里的科学》精品教案

1、青岛版小学科学四年级上册充气玩具里的科学精品教案【教学目标】1、 在探究活动中能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能综合运用所学知识，设计或制作带有创造性的科技作品。2、愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知；关心新科技，善于用学到的知识改善生活； 尊重他人的劳动成果。3、了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质及应用。【教学准备】1. 气球 1 个、气球小车 5 个、注射器 5 个、反冲瓶 1 个、铁丝 2 米、打气筒、球针、皮球 2 个（一个气足、一个气瘪）2. 课件 ：演示动画演示注射器压缩空气过程等。【教学过程】一、创设情境导入教师演示反冲瓶，设置悬念准备：课前教师在黑板

2、一侧准备两张课桌，在桌上两个铁架台之间拉一根细铁丝。1、谈话：老师这有一个塑料瓶，把它悬挂在铁丝上，用橡胶塞堵上口，你注意观察，老师用打气筒给它充气（谁上来帮帮老师？），看看你能发现什么？ （教师演示实验： 用打气筒向装有胶塞的塑料瓶里打气，瓶塞被冲出来，瓶子顺着铁丝反冲出去。）2、师提问：你看到了什么现象？（多找几个学生）生：我看到塑料瓶向另一边跑了（真细心，看得很认真）生：我看到老师给塑料瓶充气后，橡胶塞被气冲了下来（你观察的更仔细了，你还看到了什么）生：老师充气后只听一声巨响，塑料瓶跑到那边去了。（你观察得真细致！谁能完整地说一说）3、老师把刚才做的实验画下来，塑料瓶从那头跑到这头来，可

3、以用一个箭头来表示，谁来画？（让学生画箭头表明是瓶子的运动方向）4、看到这种现象，你有什么问题吗?生质疑：为什么塑料瓶会从这头跑到那头呢？为什么橡胶塞会掉下来？过渡：想知道其中的科学奥秘吗?我们继续来玩。【设计意图】奇妙的实验现象提高学生的参与兴趣， 在课堂伊始留下疑问，让学生带着问题开始探究之旅， 对下一步探究活动具有导向作用。二玩气球小车认识反冲看，这可是老师的爱车，我进行了一下改装，在上面安装了一个小气球，如果吹足气，堵上口，放在桌子上，一松手（师边做边说） ，汽车往哪里跑？1、学生猜测自己的设想。（往前跑）真的吗？想试试吗?2、好，老师每组给你们一辆小汽车。在驾驶这辆小汽车的时候应该注

4、意什么呢？指名说，学生说后教师出示提示，找一名学生读。3、学生分组玩气球小车。4、学生汇报交流。 1、2 个组交流，师画图，小结学生的收获。 （用箭头标出气球喷气的方向，气球的运动方向，汽车的运动方向。 ）看，我们在玩的时候，发现气球里的气向后喷出，使气球带动小汽车向前行驶。为什么会有这样的现象， 是谁给了气球向前冲的力量？ （气球里的空气）气球里的空气是怎样运动的？（向后喷出）5、大家再仔细看气球的空气喷出的方向和汽车的运动方向怎么样？（相反）6、 同学们真是太了不起了， 在玩中发现了一个大科学秘密， 像刚才我们看到的这样，当一个物体向某一方向喷射出大量的气体，从而使物体向相反的方向运动，在

5、科学上我们把这种现象叫做反冲。（课件出示）7、 在这个运动中，气球里的空气给了气球和小车一个反冲的力，这种力叫做反冲力。板书 : 反冲力【设计意图】通过玩气球小车的实验，让学生感性认识更加丰满。由气球的直观现象，到图示的形象展示，再到学生的抽象概括，反冲概念层次呈现。三、玩注射器认识压缩空气有弹性1、过渡 : 同学们太会玩了，老师这还有更好玩的。这是一个注射器，这是活塞，这是针筒。老师给它抽上空气，用手堵住针孔，向下压活塞会出现什么情况呢？想不想试一试?（想）2、组长拿出信封中的注射器学生分组操作。3、你发现了什么？3、学生汇报交流动画演示：压缩空气板书小结：我们发现，空气的体积可以变大变小，

6、能够被压缩。我们把压缩后的空气叫做压缩空气。那我们松手后，活塞有为什么会弹回去了呢？说明了什么？学生讨论动画演示：空气复原图板书小结：有弹性【设计意图】利用注射器将抽象的科学概念压缩空气又弹性， 转化为形象的展示。让学生通过实验，真切感受到空气可以压缩，具有弹性。四、解释反冲瓶的实验1、总结 : 刚才我们玩的这几个玩具里都充满着气，我们把它们叫做充气玩具。师板书：充气玩具。看在玩中我们发现了充气玩具里的科学。板书：里的科学。2、谁能说说，我们发现了哪些科学道理？现在你知道塑料瓶为什么会向另一边跑的奥秘了吧？小组讨论一下。3、谁来解释 ?学生解释现象。放手让学生说。（学生说出是因为瓶内压缩空气的

7、反冲力将塑料瓶推向另一头，同时将橡胶塞顶出。）五、学以致用对比实验方法1、过渡：咱们放松一下来个激烈的比赛怎么样？看谁在10 秒内拍球的次数多？出示两个球：一个气足，一个瘪球。谁愿意参加？其余同学是这两位选手的拉拉队，你支持谁就可以为谁加油，准备好了吗？老师计时，开始比赛。（进行比赛）（学生根据比赛情况确定比赛结果，教师采访获胜的同学。）赢了比赛你有什么感受？（很高兴）输的同学你想说点什么？（很伤心）大家能帮输的同学找找原因吗？它到底输在哪里？（学生说原因）2、总结：空气压缩的越厉害，它的弹性就越大。你觉得公平吧？既然这样的比赛不公平， 我们回来把气冲足了再进行公平的较量。【通过拍球比赛的活动， 一个气足，一个气不足的两个球比谁的球弹得高，让学生了解球弹性不好的原因，知道弹性的大小跟压缩空气的多少有关。激起学生们的探究欲望。 】六、拓展延伸1、同学们，充气玩具不仅能给我们带来许多的欢乐，还隐藏着这么多