部编版四年级语文上册第一次素质测试（期中）（广西南宁邕宁区蒲庙镇2021秋真卷）

1、2021年秋季学期蒲庙镇四年级第一次素质检测语文试卷 满分：100分，时间：90分钟1、 积累与运用。（30分）1.读句子，再把句子工工整整地抄到下面的方格中。（4分） 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。2. 看拼音，写词语。（8分）qÍ gun zhú jiàn yán ji xuè yèshà shí pú tao shì jì chóng dié3.下列词语书写完全正确的一项是（

2、 ）。（2分）A人声鼎沸 震耳欲聋 鸦雀无声 水天相接B.一动不动 横七竖八 呼风唤雨 腾云架雾C.慢天卷地 浩浩荡荡 精皮力竭 奔流不息D.风吹雨林 气急败坏 驱寒取暖 愤愤不平4.按要求写句子（6分）（1） 这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改成反问句） （2） 蝙蝠到处乱飞（改为比喻句） （3） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。（缩句） （4） 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写） （5） 北京的秋天是一个美丽的城市。（修改病句） （6）我读过许多神话故事，我最喜欢的神话故事是 ,因为 5.日积月累（10分）（1）浪潮越来越近，犹如 , 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被 。（2）

3、题西林壁诗中说明“当局者迷，旁观者清”这个道理的诗句是“ ， ”。（3） 做学问，一定要广泛地学习，还要详细地询问、慎重地思考、明确地分辨、切实地执行。这使我想起了礼记中的“ ，审问之 ， ， 。 ” （4） 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ， 。（5） 20世纪的成就，真可以用“ ， ” 来形容。2、 阅读理解。（40分）（1） 阅读课内观潮选段，完成练习。（11分）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）

4、起来。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横贯 横卧）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.选择括号里正确的词语，打“”。（2分）2.读选文，作者是按照由 及 的顺序，随着位置的转变和时间的推移来描写 的。（3分）3.选文第1自然段中描述管朝着情态的词语是“ ”和“ ”（2分）4.选文第2自然段最后一句话运用了 和 的修辞手法。（4分）（二）爬山虎的脚（节选）（15分） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎

5、的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面（ ）出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1. 根据课文内容，在选段括号里填上恰当的动词。（3分）2. 第段介绍了爬山虎的脚的 、 和 ，第段则详细介绍了爬山虎 。（6分）3.爬山虎的脚是怎样的？用“ ”画出有关的句子。它又是怎样一步一步往上爬的？用“”画出来（4分）4.作者

6、为什么能把爬山虎的脚以及爬山虎攀爬的过程写得这么详细？（2分） （三）阅读短文，完成后面的练习（14分）打翻的鱼缸 四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。 忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学们会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。 细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻

7、地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让男孩换上。 小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。 考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道:“谢

8、谢您，老师。” 口不要紧口老师拍拍男孩的头口微笑着说口我小时候也弄湿过裤子口1. 给最后一个自然段加上正确的标点符号。（2分）2. 读了短文你有什么疑问呢？请你尝试从不同角度提出一个问题，并注明你是从什么角度提问的。（4分）问题： 提问角度： 3. 概括短文的主要内容，写清事情的起因、经过、结果，以及人物的心情变化。 期中考试时，小男孩 ，监考老师 ，小男孩 。（3分）4. 他想：这下可完了，同学们会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？针对小男孩的这种想法， 请你用几句话来安慰他一下。（2分） 5. 请结合这篇短文，仿照例句写下你对“老师的爱”的理解。（3分）老师的爱，是一个善意的举动；老师的爱，是 ；老师的爱，是 。4 习作（30分） 我们看过很多神话和通话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃