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文档简介

课题：看谁涂得更好看（一）教学过程（一）创设情境，导入新课1、辨识色彩游戏（拿出色彩卡让学生辨识，看谁的反应最快，能说出色彩的名称。） 教师快乐谈话：小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机器猫请到我 们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊?不过要想得到礼物 的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。2、美术字揭课题在学生体验好各种材料的不同感受之后，采用谈话法揭题。并且 拿山事先准备好的课题，展示在黑板上。精致有趣的课题吸引了学生的注意力，把学生好奇、兴奋地状态迅 速引入下一个教学环节中。无形中培养学生欣赏美术字的能力，为美 术字教学打下了良好的基础。通过玩辨识色彩游戏，提高学生的学习兴趣，使学生积极主动 地学习色彩的认识。3、了解绘画种类，引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。（素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、 炳稀画作品等）A摸一摸，看一看绘画作品B想一想，说一说内心感受C找一找，认一认绘画种类D画一画，动一动体验感受学生在观察、触摸、讨论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步 的感性认识，教师与学生一起以游戏的心情蘸色、调色，观察色彩的 变化，学生对各种绘画材料有初步的认识，了解相关工具及使用方法。 极大地调动了学生的多种感官，使孩子从一开

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