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文档简介

1、“遵守校园规则”教学设计丰都实验小学 陶勋愉教学目的： 1. 初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。 2. 理解校园规则的必要性，懂得在学校学习必须遵守校规。3. 初步树立规则意识，开始将校规内化。  教学重点： 树立遵守规则意识，自觉遵守校规。  教学难点： 理解规则的重要性教学过程：1、 导入：认识规则师：请同学来读一读矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。淮南子我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。邓小平师：这两条名言警句都有一个共同点，你发现了吗？

2、生：都讲的是遵守规则纪律。师：什么是规则？生：师：联想一下，没有规则，我们这个世界会怎么样？生1：如果没有规则生2：如果没有规则师：是啊，我们离不开规则，开车应该遵守规则，过马路应该遵守规则，生活中处处离不开规则。作为小学生，我们也有我们的规则。今天，我们就一起来学习校规。请同学齐读课题遵守校园规则。二、明白遵守校规的重要性师：同学们，最近我们丰都县正在开展“五城同创”活动，请你说说你对五城同创的认识。生：完善城市功能、美化市容环境、推进社区服务创新、提高城市管理水平、提高市民文明素质、改善丰都人居环境、提升丰都城市品位、展示丰都对外形象师：当我们在学校学习的时候，作为一名小学生，遵守校园规则

3、可以为五城同创做贡献呢。老师把课题补充，跟老师再读课题：遵守校园规则 共创文明丰都师：遵守校规，你做到了吗？生1：我做到了。生2：我做的不好。师：遵守校规，别人做到了吗？本周我们班是值周班级，我想请我们班的小小调查员说说你的发现。生3：这几天值周我发现生4：我发现了师：请一位同学来总结调查员的发现。生5：我发现很多同学都没有做到遵守校规。师：看来，校园规则真的很有必要学习。遵守好了校规，我们才能成为文明的小学生，我们才能把我们的丰都建设得越来越美。三、发现规则师：同学们，在我们的教室里、楼梯间、花园里、操场上，你也一定发现了许多校规吧，说说你的发现，并告诉大家你认为这条规则有什么意义。生1：我

4、在花园里寻找到了规则，这条规则告诉我们生2：我在操场里寻找到了规则，这条规则告诉我们生3：我在校门口里寻找到了规则，这条规则告诉我们师：同学们真会发现。在校园的规则中，你最喜欢哪一条？用自己的观点向大家介绍介绍。生：我最喜欢师：同学们，要想遵守好规则，就要先制定出“好”规则。你觉得“好”规则都有哪些特点，什么样的规则是好规则呢？生：要人性化要委婉师：在我们的校园，有些地方还没有贴上我们的好规则，或者有些规则还并不够好。接下来，我们一起来制定好规则吧。小组合作制作规则标识，要求图文并茂。4、 小组合作展示制作规则图要求展示时讲解清楚。学生互动点评到位。小组合作流畅自然。5、 我是小小宣讲员。师：同学们，有了好规则只是第一步，接下来我们还要学习和宣传我们的好规则。我接到了秦校长给咋们班布置的一项挑战，你们敢接受吗？师：请你带着你制作的规则，去全校各班进行宣讲，你们小组准备怎么宣

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