明朝经营边疆和对外交往教学设计

1、明朝经营边疆与中外交流 教学设计 内容摘要：明成祖经营边疆、戚继光抗倭、葡萄牙攫取广东澳门的居住权和郑和下西洋等基本史实，教师通过不同的教学方法培养学生的自学能力、观察和分析图片及史料的能力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。关键词：戚继光抗倭 郑和下西洋 精神 明朝 志向一、课程标准(一)概述明成祖经营边疆的事实（二）讲述戚继光抗倭史实（三）概述郑和下西洋的史实二、教材分析本课位于中国历史七年级下P8690，元朝灭亡后，蒙古族四分五裂，明成祖五次亲征漠北，明成祖积极经营东北。明中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛

2、盾却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。明前期，是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化交流频繁，属于友好交往。三、学情分析通过前面的学习，学生已对明朝的政治、经济状况有了大致的了解，有利于本课内容的把握。但是学生对于郑和下西洋、戚继光抗倭等史实，学生并不十分了解，甚至是一知半解，对欧洲航海家的远洋航行有一定程度的了解。在此基础上，要尽可能地贴近学生的经验去创设情境，引导学生学习探究。四、教学目标（一）知识与能力：了解明成祖经营漠北和东北、郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况

3、。通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力（二）过程与方法：导读分析、活动探究（三）情感态度价值观：通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格 五、教材简析（一）重点：明朝对外关系中的几件大事有郑和下西洋，戚继光抗倭，葡萄牙攫取在澳门的居住权。前两者属于冲突和战争，后者表现为友好的交往2 / 5（二）难点：本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一

4、致，会给学生的学习带来不便六、教学过程（一）导入新课1简单向学生介绍明成祖五次亲征漠北和在东北设奴儿干都司2请学生中的“故事高手”给同学们讲“戚继光年轻时写的诗句“和“小郑和造船”的故事，回答有关问题： （1）戚继光和郑和从小立下什么志向 （2）他们的志向后来实现了吗3教师点拨、导入一个人追求的目标越高，他的才力发展得就越快，对社会就越有益，郑和就是这样的一个。同学们，你们知道成年以后的郑和是怎样远航的吗？明代的中外关系中还发生过哪些重大事件？学过下面课文，你就会明白了。 （二）讲授新课 1.戚继光抗倭 （1）教师指导学生观看戚继光抗倭形势图，让学生了解倭寇的概念、骚扰范围及危害。 （2）学生

5、自学第88面课文，回答：戚继光身上能学到哪些优秀的品质？ 教师归纳：戚继光热爱祖国、淡泊名利；能在国家危难之时立下远大志向，挺身而出，时刻以国家和民族安危为己任。 （3）分组讨论：戚继光抗倭取胜的原因有哪些？各小组代表做要点发言 这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益； 戚家军纪律严明，作战英勇； 戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力； 戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。 （4）教师引导学生回忆：在中国古代史上还有哪支军队以纪律严明而著称？ 学生作答的基础上完成：比较“岳家军”和“戚家军”在抗击对象上有什么不同？如何评价戚继光？ 教师总结：抗倭斗争是我国历史上第一次反抗

6、外来民族侵略并取得胜利的斗争。所以，戚继光是中华民族历史上杰出的民族英雄，我们都要向戚继光学习，时刻以国家和民族的安危为己任。 过渡：明中后期，随着中国国势日渐衰落，我国与外来侵略势力的矛盾也日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。 2葡萄牙攫取在澳门的居住权（1）教师介绍闻一多写的七子这歌，提问：为什么澳门被称为“妈港”？ 学生看自由电子白板阅读材料内容，弄清有关答案。 （2）学生谈谈学习了该子目内容后的体会落后就要挨打；澳门的回归说明了当今的中国国力正日益走向强盛。 过渡：明朝前期，中国是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，属于中外友好交

7、往。3郑和下西洋 （1）教师出示郑和下西洋路线的挂图，明确地讲解“西洋”的历史范围明代的西洋，指今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。 学生阅读P89地图，同桌之间互相指出西洋的地理位置。 （2）学生回答：郑和下西洋的目的和条件是什么？教师适度引导，让学生将新旧知识联系起来。 郑和下西洋的目的有几种观点政治原因说；经济原因为主说；稳定局势，发展友好说。然后指出：目前史学界对郑和下西洋的目的争论较多，但都不否认“为了加强同海外各国的联系”这一最基本的目的。郑和下西洋在当时已具备了远航的物质前提和技术条件：经济发展，造船水平的高超，航海技术的掌握，指南针的使用，天文、历史知识的积累等。 （3）学生阅

8、读第8990面课文，通过填写表格完成郑和下西洋的时间、次数、规模、经过和意义。（4）小结：明朝初年的郑和下西洋一方面表明了在这一时期国力强盛，另一方面也说明了明初我国对外交往中仍以开放为主。遗憾的是当时的统治者缺乏真正的远见，注重政治和外交，忽视了海外贸易，它采取的不计经济效益的政策，给明政府造成巨大的负担，而且终因明朝国力的衰退而悄然结束，但是郑和开放进取、敢为天下先的精神值得我们学习，而且600多年前郑和扬帆起航承载了太多的光荣与梦想，大洋铭刻着民族的骄傲和遗憾，今天我们不仅要缅怀郑和，更要继承和弘扬郑和的和平交往、睦邻友好精神和外交理念，这也为当今世界各国的和谐相处提供了宝贵经验。（三）课堂小结 1学生简述明朝历史上中外交往的三件大事。 2教师给学生推荐两首歌谣。（四）课后作业写一篇想象作文“我随郑和下西洋”（五）板书设计第16课 明朝经营边疆与中外交流1.明朝经营边疆(