北师大版七年级数学上册第2章第5节《有理数的减法》第1课时执行

1、北师大版七年级数学上册第2章第5节有理数的减法第1课时执行 金塔县第三中学七班级数学（上）学教练案执行案 班级 持案人： 课题：2.5有理数的减法 主备人：魏英霞 审核：祁克虎 责任人：裴吉光 教学目标： 1牢记有理数相反数的意义； 2把握有理数的减法法则，能够娴熟地进行减法运算； 3培育同学观看、归纳、概括及运算力量 教学重点：有理数减法法则 教学难点：(1)转换符号的确定 (2)结果符号的确定 【导学过程】 一、认知学习目标 1.指1名b级同学，结合预习，说说“今日我们应当学习什么内容”。 2.老师赐予评价，指导同学应当怎样去说比较完整。并板书课题 3.同学自主默读“学教练案”教学目标、教

2、学重点、难点。 4. 让一名b同学概括目标、重点、难点之关键，老师强调点拨本节要点。 二、预习成果展现 1.集体订对第1、2题，指2名b级同学口答。 (1分钟) 2.指4名b级同学板书第3题， 其余同学师徒相互订正。（2-3分钟） 2.集体订正预习部分第4、5题，并指2名b级同学说明理由.（2-3分钟） 3.老师就预习部分第6、7题进行争论，组织引导同学初步了解有理数的减法法则。 4.老师组织同学进行评价，看哪个小组的预习效果好？ 三、课堂研讨助学 活动一：探究尝试有理数的减法运算 1.独学：要求同学自己通过理解有理数的减法法则，独立思索完成一下运算。 （老师提出独学要求，限时3分钟。） （1

3、）有理数的相反数的求法， （2）理解有理数的减法运算。 （老师关注b1、b2同学的自学状况，了解存在的问题，提示同学把不会做的问题标登记来 待后解决。） 2.对学：要求同学围绕4个问题，三人小组进行沟通，b级和b级同学分别要向a级同学汇 报自己的想法，并说明理由。 （提示同学先有b级同学汇报，再有b级同学汇报，然后a级同学关心解决共性问题，不明 白的地方把它登记来，待后解决。）（2分钟） 老师巡察，着重督促和指导小组合作，关注b级同学是否乐观参加，不做过多的学问指导。 3群学：六人小组合作解决问题，就小组同学中存在的问题合作解决，并结合活动中的4 个问题进行归纳总结，完成第3小题。（3分钟）

4、老师提出学习要求： (1)组长负责检查，汇总分歧问题。（要着检查b级同学对问题的理解。） (2)对存在的问题组织本小组知道的同学说理（b级），或自己关心同学解决分歧，不会的问 题有两个a级同学组织大家争论，沟通各自的想法。 (3)组内合作归纳，达成共识，并推举出展现人选，重点让b级同学展现。 （老师巡察指导，督促同学小组合作。） 4.展现反馈：各组派出b2或b1同学分小题展现本小组的成果，假如展现中消失问题可以由小组中b级的同学赐予教导关心，。（3分钟） 老师要对展现的状况做全面的了解，鼓舞做得好的小组。 5.小结评价：首先要组织同学整体评价，找出展现好的小组，再让同学代表讲解自己的想法。 看

5、哪个小组展现的全面，小组学习表现得好，赐予评价，表现好的鼓舞。（2分钟） 6.整理“学案”：活动中的问题补充改正，一分钟记忆理解。（1分钟） 活动二：利用有理数的减法法则，计算下列各题。 1.独学：要求同学依据对减法法则的理解，先独立试做下列各题。（1分钟） （老师组织同学学习，关注b级同学的学习状况，看他们是否乐观思索。） 2.对学：对面的同学相互沟通自己的看法，向对方说明理由。（1分钟） （老师巡察，督促同学相互沟通，听取同学中的发言。） 3.群学：组长组织说理，提出不懂的问题，让知道的同学讲解说理。（提示同学包装b级同学展现）（2分钟） 4.展现反馈：组长支配本小组b1、b2同学口述理由

6、，有b级同学补充。（依据时间状况，让尽可能多的小组代表发言。）（2分钟） 5.小结评价：老师组织同学评价，看本环节哪个小组展现的全面，小组合作学习表现好，赐予评价，表现好的鼓舞。（2分钟） 6.整理学案：改正错误，识记理解一分钟，老师巡察督促完成。 四、当堂训练检测 1.同学按要求在规定的时间内完成检测固学题（要求同学先独立完成。a同学完成全部，b同学完成自我测试题）。 2.要求每小组中同学师徒轮换检查关心，有时间的话找b1、b2同学上板展现。 3.老师督促、组织同学，就同学中存在的问题进行记录，并指导和强调。 五、反馈小结升华 1.老师组织全体同学评议，看哪个小组今日表现得好。 2.老师就同学在上课的表现、小组合作的状况赐予评价和指导（质评和量评相结合）。 3.回顾本