传热实验实验报告

1、传热实验实验报告 只是一份化工原理中有关传热的试验报告 江 苏 大 学 实 验 报 告 完成报告所需时间_ 老师评定_ _ 试验 传热试验 一试验目的 1、了解换热器的结结构及用途。 2、学习换热器的操作方法。 3、了解传热系数的测定方法。 4、测定所给换热器的传热系数k。 5、学习应用传热学的概念和原理去分析和强化传热过程，并试验之。 二试验原理 依据传热方程q=katm，只要测得传热速率q，冷热流体进出口温度和传热面积a，即可算出传热系数k。在该试验中，利用加热空气和自来水通过列管式换热器来测定k,只要测出空气的进出口温度、自来水进出口温度以及水和空气的流量即可。 在工作过程中，如不考虑热

2、量损失，则加热空气释放出的热量q1与自来水得到的热量q2应相等，但实际上因热损失的存在，此两热量不等，试验中以q2为准。 三、试验流程和设备 试验装置由列管换热器、风机、空气电加热器、管路、转子流量计、温度计等组成。空气走管程，自来水走壳程。列管式换热器的传热面积已标出为0.4。 试验流程图 只是一份化工原理中有关传热的试验报告 四、试验步骤及操作要领 1、通过模拟操作熟识设备流程，把握各阀门、转子流量计和温度计的作用。 2、试验开头时，先开水路，再开气路，最终再开加热器。 3.通过阀门掌握所需的气体和水的流量。 4、待系统稳定后，记录水的流量、进出口温度，记录空气的流量和进出口温度。 5、根

3、据所给数据调整水和空气流量，重复上一步。 6、试验结束后，关闭加热器、风机和自来水阀门。 五、试验数据记录和整理 1、设备参数和有关常数 列管换热器的管数n =2根，空气进口温度t =120，换热流型 错流； 换热面积 =0.4 只是一份化工原理中有关传热的试验报告 六、试验结果及争论 1、求出换热器在不同操作条件下的传热系数。 计算第一组数据 q=katm =wccpc(tc2-tc1) tc=(tc1+tc2)/2=(22.4+26.5)/2=24.45 查表并用内差法求得 cpc=4.179kj/(kg)； 先按逆流计算对数平均温度差tm 逆流：th1=120th2=44.8 tc2=2

4、6.5tc1=22.4 则t1=(th2-tc1)=44.8-22.4=22.4 t2=(th1-tc2)=120-26.5=93.5 所以tm=(t1-t2)/(t2/t1)=49.759； 错流时温度变化因素 p=（tc2-tc1）/(th1-tc1)=(26.5-22.4)/(120-22.4)=0.042 r=(th1-th2)/(tc2-tc1)=(120-44.8)/(26.5-22.4)=18.34 代入单壳程双管程温度系数计算公式得=0.977 则tm=0.97749.76=48.62 所以 k=wccpc(tc2-tc1)/（atm） =(80/3600)4.17910004

5、.1/(0.448.62)=19.58w/() 同理计算下两组数据填入表格 2、对比不同操作条件下的传热系数，分析数值，你可得出什么结论？ 答：比较一二组可知当空气流量转变而水的流量不转变时，传热系数有很大变化，且空气流量越大，传热系数越大，传热效果越好；表较二三组可知，空气流量不变，水的流量转变时，传热系数变化不大。 综上可知，传热系数主要取决于热流体，热流体流量越大，传热效果越好。 3、转子流量计在使用时应留意什么问题？应如何校正读数？ 答：转子流量计不能用于流量过大的流体测量，使用时流量计必需安装在垂直走向的管段上，流体介质自下而上地通过转子流量计。 读数时应读转子的最大截面与玻璃管刻线

6、相交处的数值，可以读初始值和最终值，取两者之差来校正读数。 4、针对该系统，如何强化传热过程才能更有效，为什么？ 答：该系统传热效果主要取决于热流体，所以可以通过增加空气流量，提高其所占比例来强化传热效果。 5、逆流换热和并流换热有什么区分？你能用试验装置加以验证吗？ 答：（1）逆流换热时热流体是冷热流体流淌方向相反；而并流传热时，其冷热流体流淌方向相同。 (2)在相同操作条件下，逆流换热器比并流换热器所需传热面积小。 所以可以转变冷热流体进出口方向，测得在相同传热效果下，逆并流所需传热面积大小，从而加以验证。 6、传热过程中，哪些工程因素可以调动？ 答：可以增加传热面积，提高传热系数，或者增加对数平均温度差来提高传热效率。也可以尽量采纳逆流传热来减小换热器面积，节省设备成本。 7、该试验的稳定性受哪些因素的影响？ 只是一份化工原理中有关传热的试验报告 （1）冷凝水流通不畅，不能准时排走； （2）空气成分不稳