纽约摄影学院教材3PPT课件

1、什么是线性畸变第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头 当试图近距离拍摄高大的直线结构，比如建筑物或树木的时候，就会导致另外一种失真。假设使用的是广角镜头，并且认为只把照相机稍微向上瞄准一点，就可以离得很近也能把整个结构拍摄下来。但是由于实际上平行的线条显得并补平行了，结果是建筑物或树木好像要倾倒下来似的，这种失真现象被称为线性畸变。 问题在于当你把照相机仰侧时，画面中的建筑物或树木两侧像伸向远方的铁轨那样，向中心汇聚，这原是正常的透视，并非不自然。假如你拍一面墙或一个建筑物，而你又是站在面向它们正中部拍摄，这个

2、透视是很正常的。如果你站的为止略偏，这个建筑物的线条就不会以同样的角度汇聚。假如你拍的一面墙，一个边是直上直下的，一个边是倾斜30度，这样拍出来的照片，就补再是一个高楼大厦，而像是一个金字塔了。 第1页/共60页什么是线性畸变第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头 这个问题不仅仅是出现在广角镜头上，如果拍摄角度相同，任何一只镜头都会产生线性畸变，只是 由于广角镜头使得线条的倾侧更明显，让这一现象更为显著罢了。 怎样解决这个问题呢？其实很简单，只需要使照相机背部与所拍摄的建筑物正面平行即可。如果拍摄补到整个建筑物

3、的话，要么换用更广角的镜头，要么像后移动。第2页/共60页什么是线性畸变第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头 另外一个线性畸变问题的解决方案是使用机背取景照相机。这种照相机可以上下或左右转动镜头，从而使所拍摄物体的正面与位于固定为止的胶片保持平行。在有关机背取景照相机的课程中，我们会说明其工作远离。现在，只是说这是消除线性畸变的最好方法就足够了，这也是建筑摄影师几乎总是使用机背取景照相机的原因。第3页/共60页什么是线性畸变第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第

4、二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头 镜头向上对准时，所有垂直的线条将向中间汇聚。如果在拍摄时，镜头距建筑物的一侧较近而距另外一侧较远的话，由于建筑物的平行墙面会以不同的角度汇聚，因此这种效果可能会让人很不舒服。第4页/共60页什么是线性畸变第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头 左图，照相机位于大楼一边的静点并向上瞄准，结果获得了一幅引入注目并令人满意的照片。为什么？ 因为所有的线条同等地发生汇聚，产生了人们可以接受的夸张透视。第5页/共60页什么是鱼眼镜头第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面

5、空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头 鱼眼镜头是一种焦距极短并且视角接近或等于180度的镜头。16mm或焦距更短的镜头通常即可认为是鱼眼镜头。 当你把鱼眼睛头举到齐眼的高度并向正前方拍摄时，这只镜头会拍摄下你面前半球形空间内的一切，甚至包括你自己的鞋子。这种影像通常会在画幅内形成一个圆形，而并不是充满矩形画幅。第6页/共60页什么是鱼眼镜头第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头 显然，鱼眼镜头是一种特殊效果镜头，其失真极大，透视线条沿各个方向从中心向外辐射，画面内除通过中心的直

6、线仍保持平直外，其他部分的直线全部变弯曲。 高质量的鱼眼镜头价格非常昂贵，而价格低廉的往往质量又较差。如果你只是想玩一下，可以尝试一下鱼眼附加镜，这是一种附加在普通镜头前端的鱼眼镜头。拍摄时，光线实际上通过了两只镜头，结果是得到了质量还可以的鱼眼照片，价格也极为便宜。 很显然，鱼眼镜头并不是常用的镜头。当基本镜头已经齐全了的时候，也可以尝试着玩一下。第7页/共60页代表作品赏析第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头 看到的第一反应是什么？ 如何获得这种效果的呢？第8页/共60页代表作品赏析第三章第三章 有关形与

7、平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头近距离拍摄的同时使用了焦距很短的镜头。产生了透视畸变。近处的物体显得不成比例的大。稍远一点的物体就似乎非常的小。并且，平行的线条急剧汇聚，得到了距离失真的感觉第9页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头照片夸张了高度的危险。照片运用广角镜头夸张法使烟囱越往高处越细，突出烟囱之高。注意看烟囱的下部几乎占满照片下面的全部宽度，而其顶端非常狭窄。第10页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形

8、与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头为了着重强调拳击沙袋之大和连续击打所需力量之凶猛。使用了广角镜头和近距离拍摄的方式。浓缩了激烈的拳击动作，同时也传达了强烈的环境气氛。第11页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头这幅主题是什么？第12页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头想要捕捉到一种雕像般形态的感觉，为了获得这种效果，即让他们屹立在地平线上。必须接近他们，蹲伏下

9、来并以较低的角度进行拍摄。那么，为了获得这种效果，使用了什么类型的镜头呢？为什么不战在远处使用长镜头拍摄呢？第13页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头因为从远处无法得到较低的拍摄角度。如果远距离拍摄的话，地平线必然会大大高于模特的身体，水面将变得重要，而模特则会处于次要地位。为了得到较低的拍摄角度，到达了距离被摄对象仅几英尺远的地方。从如此近的位置要想将两个模特拍入同一画面，唯一的方法就是使用广角镜头。这里选用的是35mm镜头。第14页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面

10、空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头广角镜头的运用，使得能够近距离拍摄到这幅赛车和赛车手占据前景的照片，我们可以看到后面的车道汇聚于一点，给人一种赛车场又宽又长的强烈感觉。如果他使用长镜头拍摄这幅照片，就不会使赛车道富有戏剧性的宽阔效果。第15页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头 拍摄的这幅照片使用的是什么类型的镜头？让我们先看以下前景中手的大小，再看一下照片中主体的脸比恰好在他身后那个人的脸大多少。毫无疑问，这是使用广角镜头并手持照相机垂直拍摄的竖片，而不像先前

11、的大多数例子中那样都是照相机水平拍摄的横片。第16页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头 使用广角镜头的意图何在呢？这幅照片所表现的主题是老资格政治家的热情，而不是“总统”的正式潇湘。倒是更有些像充满渴望的竞选人形象。那种名人的热情、那种从渴望到满足的感觉，不仅仅表现在他的微笑中，而且在表现在那双手上，就像某些表达良好祝愿的人紧抱双手猛伸向前。第17页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头使用广角镜头并在近

12、距离拍摄，是的能够夸张地变现手，令其占据前景，有些类似于我们在前面提到过的狗鼻子现象。使用广角镜头并在近距离拍摄，难道不怕面孔也产生透视畸变的风险么？是的，确实不怕。因为这毕竟不是那种需要比真容更漂亮的正规肖像，而是更有些像某一活动中的人物照片，一个真实的人物。一切都在运动中，失真就是生活真实性的一部分。第18页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头拍摄野外的动物需要两样东西:一样是长镜头，另一样就是耐心。第19页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄

13、影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头远摄镜头当然也可以让摄影师与非攻击性的动物保持一定的距离。第20页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头拍摄需要向后移动一段距离。使用了一只75-300mm变焦镜头和一只远摄增距镜，并将焦距设定在300mm远摄端。第21页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头观察图中所有线条朝向中心汇聚的方式，自下而上的街道汇聚线条恰好与自上而下的电话线汇聚线条相遇。使用一只广角镜

14、头获得这种效果，试将它与下页的街景进行比较。第22页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头这幅旧金山的街道照片中没有汇聚的线条，因为使用了一只焦距很长的镜头，无论物体远近，几乎同样大小。所有的房子差不多大小相同，汽车也大小相同，这种透视压缩的手法适合于强调这种多坡街道的坡度。第23页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头使用长镜头并透过一些普通的小草进行拍摄，得到了这幅迷人的剪影在夕阳下，一只普通昆虫栖息在草杆上。注意，位于前景的孤立、清晰的主

15、体与背景落日的丰富橙红色调形成对比，产生了强烈的绘画般感觉。所有的要素都促使观赏者把注意力集中在主体之上。第24页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头使用长镜头拍摄的富有冲击力的照片中，极佳地捕捉到了橄榄球运动员的激烈对抗和专注神情。为了捕捉到这已精彩动作的瞬间，把变焦镜头设定在200mm焦距处，并使用了较高的快门速度。第25页/共60页如何创造性的运用焦距第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头作者自己就是一位橄榄球运动员。他这样解释这幅照片：“它拍摄

16、于球迅速开出以后。橄榄球开出时，两个队是彼此面对面排列的。球被抛到了两队之间，并弹了起来，这时所有运动员都向它冲去。我试图用一个紧凑的画面在球的最高点捕捉到激烈拼争的镜头。我为自己选择了一个位置，即发球运动员的背后。”结果：所有运动员都注视着球并伸手拼抢。构图的巧妙也使球看起来似乎是向我们迎面而来的，我们几乎能够听到运动员赢到控制球权的喘息。第26页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头使用长镜头创作的照片。两个消防队员正在向燃烧的建筑物喷水。长镜头不仅可以使作者与消防队员保持一定的距离，而且压缩了前景中的人物与燃烧的

17、建筑物之间的距离，给我们一种正好可以越过消防队员的肩部观看的感觉。第27页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头画面中的每一个元素都是完美的自由女神像、直升飞机的剪影以及巨大的椭圆形落日。很长焦距的镜头可以避免太阳与雕像相比像一个小圆盘。直升飞机是这幅照片中绝妙的“临时演员”第28页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 作业作业第二课第二课 照相机和镜头照相机和镜头简答题：简答题：1、f/1.4的镜头和f/2的镜头哪个更“快”？2、如果把f/2镜头的光圈收缩到f/8，那么它会比f

18、/4的镜头也收缩至f/8时接纳更多的光线，对么？3、设置为f/8的镜头所接纳的光量是同一镜头设置为f/4时的几倍(假设有f/2,f/4,f/8,f/16)？4、200mm镜头拍摄的某物体影像是100mm镜头在相同距离下拍摄同一物体所产生影像的几倍？5、所有照相机的“标准”镜头都是50mm镜头对么？6、使用80200mm变焦镜头，能够拍摄哪些焦距的画面？7、如果使用微距镜头聚焦1平方英寸大小的一枚邮票，那么胶片上的影像大约是多少大小？8、对于35mm照相机来说，28mm镜头可以作为一只不错的肖像镜头，对么？第29页/共60页取景系统第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创

19、造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 在上节课中，我们介绍了一项强大的技术，即镜头焦距的运用。掌握这项技术将能够极具创造性地控制整个影像。我们还展示了使用广角镜头增加距离感和使用远摄镜头获得平化效果的范例。 我们将会继续介绍两项创造性的控制技术，即创造性地运用景深和创造性地运用快门速度。 第30页/共60页取景器的功能是什么第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 拍摄每幅照片之前，你总想知道：记录在胶片上的影像究竟是什么样子呢？因而通过取景器观察，并借助这种方法使照相机对准被摄对象

20、。你可能先向左移动一点，然后再向右移动一点，要么先向前一点点慢慢移动，然后再向后一点点缓慢倒退。或许先蹲伏下来查看一下拍摄角度，然后再试着站在椅子上查看另外一个角度是否更好。手忙脚乱、坐立不安地安排、再安排，直至最终看到满意的画面，现在总算可以准备拍照了。 这就是取景器的第一项功能：观看和安排需要记录在胶片上的影像。取景器或许还有第二项功能：允许摄影师在观看的同时聚焦影像。通常，取景系统和聚焦系统是合二为一的。因此，在介绍各种不同的取景系统时，也会涉及所使用的不同的聚焦系统。 第31页/共60页取景器的功能是什么第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部

21、分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机取景系统主要有如下几种：1、旁轴取景器2、单镜头反光取景器3、双镜头反光取景器4、毛玻璃机背5、数码相机取景器 第32页/共60页景深第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 当某一物体聚焦清晰时，从该物体前面的某一段距离到其后面的某一段距离内的所有景物也都是相当清晰的。焦点相当清晰的这段从前到后的距离就叫做景深。 第33页/共60页景深第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 观

22、看这幅橄榄球场上激烈比赛的照片，注意其中多名球员都是清晰的，但是前景中的草皮和背景中的观众却是模糊的。最精确的聚焦点在四队员的身上这幅照片具有较浅的景深。摄影师利用浅景深使四队员明显地从其环境中突出出来。第34页/共60页景深第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 如果使用大景深拍摄同一幅照片，即让从前导后所有景物都是清晰的，那么设想一下注意力会如何转移呢？我们关注的球员将会被他们周围许多观众清晰的面容所搞乱。 那么，这是否证明应该总使用浅（小）景深呢？一点都不是。如果目的是表达一种前进中的距离感，例如一幅

23、铁轨汇聚在地平线上的照片，则需使用最大的景深使照片中从近到远的一切都是清晰的。第35页/共60页景深第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 因此，对于一幅特定的照片应该使用多大的景深，取决于试图用这幅照片传达什么信息。拍摄者对重要的部分具有选择权，拍摄时可以通过控制照片的景深来实现。富有创意的景深选择将是一个重要的、创造性的手段，无论你使用数码或者胶片相机。第36页/共60页光圈控制景深第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照

24、相机 选择光圈是控制景深的一种方法。比较下图两幅室外环境的照片，检查一下砖块的图案并留意一下哪一幅具有更大的景深，其中一幅是用f/2.8拍摄的，另一幅是用f/16拍摄的。第37页/共60页光圈控制景深第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 显然，用f/16拍摄的照片比用f/2.8拍摄的照片的景深要大的多。这个图例说明了一个非常重要的概念。第38页/共60页光圈控制景深第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 光圈越小（f值

25、越大），景深越大。 光圈越大（f值越小），景深越小。第39页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 现在我们来观察这一组中国象棋小棋子的照片。所有这些照片全部聚焦在“马”上，只是改变了光圈。第40页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 正像所看到的，光圈越小，景深越大。在图一种使用的是f/2,只有“马”是清晰的。在图二中，使用的是f/8，前面的“兵”和后面的“车”进入了清晰的范围。图三种，使用的是f

26、/16,四个棋子都相当清晰。第41页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 现在，你已经知道了控制景深的一种方法，即改变镜头的光圈。 改变景深的另外一种方法是改变聚焦的距离，让我们来看看。第42页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机第43页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 观察下面两幅照片，其中的

27、木桩大约4英尺高，并且两幅照片都是使用f/4光圈拍摄的。在图二中，用标准镜头向距离前面的那根木桩聚焦。注意照片中其他的木桩都是模糊的。在图一中，是向大约第三根木桩聚焦，怎么整个照片都显得非常清晰？ 显然，图一照片的聚焦距离更远，使得它看上去更清晰。这里我们得到一个重要的概念。第44页/共60页第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 焦点 越远，景深越大。 这就是聚焦近处物体要比聚焦远处物体更加仔细的原因。近处聚焦具有较小的景深。 现在，你已经知道两种增加景深的方法：1、使用较小的光圈。2、向更远的点聚焦或者

28、使照片集距离被摄体更远些。第45页/共60页景深标尺第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 你或许会感到疑惑，对于确定的光圈，在焦点的前面究竟多远时照片的清晰程度还可以接受？在焦点的后面究竟多远时清晰的程度还可以接受？其实，答案可能就在照相机的镜头上。 有些镜头本身就包括了一种让我们了解不同光圈景深的方法。 第46页/共60页景深标尺第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 观察镜头上的各种标记，不难找到景深标尺，如下图。

29、如果镜头上具有类似的标记，就是景深标尺。第47页/共60页景深标尺第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 怎么读懂这条标尺？它告诉了什么信息？从图中可以看到，距离标尺显示镜头聚焦在7英尺（2米多一点），而光圈标尺表明光圈设置f/8. 那么，图中的景深标尺告诉我们什么？告诉我们，使用这只镜头并以f/8的光圈聚焦在这一距离时，景深的范围大约是5-15英尺。留意标尺两边的数字8，为什么是8？因为光圈设置在f/8.第48页/共60页景深标尺第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分

30、摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 那么，有两个重要的结论应该记住：1、光圈越小（f值越大），则景深越大2、对于任意光圈，其焦点之后的景深大约是焦点前面景深的2倍。 如果改变镜头聚焦的距离会发生什么呢？我们再看一张图第49页/共60页景深标尺第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机比较下50mm35mm第50页/共60页景深标尺第三章第三章 有关形与平面空间的视觉创造有关形与平面空间的视觉创造 摄影部分摄影部分第三课第三课 如何使用照相机如何使用照相机 很显然，使用35mm镜头具有更大的景深。检查其他光圈的情况，将会