《童话城堡》教学反思_第1页
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文档简介

1、童话城堡教学反思 一、优点小学美术教学，不但让学生掌握美术的基础知识和基本技能，更应该培养学生对美术的兴趣与爱好，向学生渗透健康的审美情趣良好的品德情操，提升学生的观察水平、想象水平和创造水平。 本课教学在满足学生的心理需求上，充分尊重儿童心理特征，从学生熟悉的文化生活(如白雪公主的故事等)和社会生活中学生注重的趣味性的内容为题材，精心设计各种教学活动。使用多种教学方法和手段，创造各种条件，让儿童实行独特而奇异的猜想，并大胆的表达出来与老师、同学实行讨论、交流，有利于学生在理解、情感、心理、社交等方面的发展。二、缺点一、激发了学生的学习兴趣，满足学生的表现欲低年级小学生非常喜欢童话故事，故事中

2、的城堡对他们来说一点也不陌生，在本课的导入过程中，我以大家熟悉的白雪公主的城堡导入新课，小朋友的积极性很高，踊跃发言。我精心准备了一座城堡以供学生欣赏，并用来分析城堡的基本形，大家都能准确说出城堡是由方形、圆形、三角形等基本形组成的。为了使学生能会用各种基本形搭建城堡，我准备了各种形状的彩色卡纸，并请了两位学生在黑板上演示城堡的组合，还利用各种资料展示多种城堡的造 型，丰富学生的想象，让学生自主地实行探索、发现，学生经过 互相研究探讨，总结了城堡的造型特征及形式美感，这些都足以证明学生内心有强烈的探究欲望、交流意识、合作需求。二、 创设氛围，提升学生的参于意识 新课程理念下的美术课堂首先要致力

3、于宽松、和谐、安全的氛围营造，并将学习过程与生活情境、游戏情境等融为一体。在本课中，利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动情景，充分调动学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。小组合作拼贴城堡，小组合作绘画，上台讲故事这些设计一环扣一环，整个课堂高潮迭起，学生兴趣被充分调动起来，作业效果十分好，处处闪现他们思维的水花。在这些活动中，学生通过观察、体验、理解、思考等一系列实践活动，从不同角度体验美术这独特的艺术形式，活跃了学生思维，激发了学生的学习兴趣。三、科学评价，促使学生体验成功。小学美术教育的首要任务是让学生形成对美术的兴趣，并能借助美这个手段使学生全面发展。在教学的过程中我有意识地去发展学生多方面的潜能。比如审美情趣的评价、合作精神的评价、创新意识的评价等等，同时让学生对自己作品的评价，也对他人的作品发表了看法并尊重学生的个体差异，分别评出最具 创意奖、最

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