各科教学常规

1、莲花湖中学学科教学常规2009年12月政治组教学常规要求一、备课1、认真钻研教材，根据学生年级、水平特点设计教案，书写笔记。每单元教学内容要有明确的教学目标，教学重点、难点、课时安排等，每节课要有具体要求，教学手段，板书设计等。2、 50岁以上的教师可写简案，但教学思路要清晰，易操作。其他教师，要求写详案，备课中应表现对教材的理解，突破重点、难点的手段，教学方法等。3、 提前一周备课。二、上课、语言准确，力求生动，使用普通话。2、板书安排合理，书写工整、规范、美观。3、禁止满堂灌，多采用启发、点拨方法，发挥学生主动性。4、联系实际，采用多种手段，尤其是电教手段，激发学生兴趣。5、不迟到，不拖堂

2、。三、作业及时批改，使用优、良、中、差等级。四、考试1、学习掌握命题要领，出好各类试卷，把握好信度、难度、区分度。2、命题文字准确规范，认真校对，不出差错。、每位老师有出好一份试卷的义务。五、课外。积极组织学生参加社会实践和书写小论文活动。语文组教学常规要求一、 备课1、研究教材、研究学生、寻找相关的背景资料是备课不可分割的组成部分，教师须在认真研读教材的基础上参考相关教参，书写备课教案。、书写备课教案是教学过程中一个重要环节。每一完整的语文教学内容均应有教学目标、教学重点、教学难点、教时安排、具体课时和板书设计。、教学具体步骤的简繁视具体教师和具体教学内容而定。，40岁以上的教师可写简案，但

3、步骤要明确且具有可操作性。其他教师要将具体步骤书写详细。、不允许以书头教案代替备课教案。5提前一周备课。二、上课1、使用普通话教学，不允许使用家乡方言，特别是周岁以下的中青年教师。2、板书安排要合理、艺术，书写要整洁、规范、美观，初中语文教师一律使用楷书。、每一节课必须注意控制其节奏做到松紧有度，不折不扣地完成相应的教学计划。4、既反对满堂灌也反对满堂问；既反对虚无化的分析，也反对以练代讲的做法。5、采用多种教学手段尤其电教手段，激发学生学习兴趣，提高课堂效益。6、不允许拖堂。三、作业1、语文作业的布置宜适度，尤其初中作业的布置不搞机械的过多的抄写。2、批改宜及时，打分应粗。初中使用优、良、中

4、、差等级。3、要求学生订正的一律要检查，批阅。四、作文1、每学年大作文平均不得少于12篇。2、作文训练应采用课内课外结合，大小作文结合，各类文体交叉的方法，狠抓作文基本功训练。3、作文批改宜粗不宜细，每次可精批几篇，注意纠正学生的书写、语言毛病。4、作文判分采用百分制，建议采用切入分方法，每次作文备课组统一给切入分即可。5、作文评讲应认真，备好课，做好充分准备进行评讲，不允许以读作文替代作文评讲。作文评讲是作文训练最紧要处，不允许以任何借口省去作文评讲课。6、遇有好作文让学生及时抄写向有关报纸杂志推荐。五、课外、积极鼓励学生多读课外书籍、认真上好阅读课。、每位语文教师都有指导语文课外活动的义务

5、。、把课外语文活动看作是语文课的一个不可分割的组成部分。六、其他1、建议在非毕业班级开展练口和练字。2、每个年级的进度要统一，不允许过快或过慢。3、每位语文教师必须学习课程标准。七、考试、考试也是教学不可分割的一个组成部分，出题能力也是语文教师综合能力的一个组成部分。、每位教师均有出好考试题的义务。认真出好每一份考试卷。、平时考试题宜结合课本即抓纲抓本。、试卷的量要适度，校审要仔细，尤其打印后的核对工作要做到准确无误。、凡备课组命题时，不得以任何形式泄题给学生。、凡背靠背命题，非命题组人员不要过问具体命题情况。、阅卷一律采用流水作业，不得私自改动分数。、每次考试后均应及时作出统计，撰写质量分析

6、或经验总结。、复习时不允许泄漏考试内容。数学组教学常规要求一、备课1、每位教师备课时必须认真研究教学大纲，钻研教材，熟悉学生情况。、充分发挥备课组的集体力量，章、节内容必须集体备课，力争做到，统一要求，统一进度，统一检测。、每个教案必须有教学目的、教学过程、教学重点、教学难点及其它应有的部分，中、青年教师应备详案。、提前一周备课。、提倡课后写教学后记。、在教案中有体现渗透德育及素质教育的内容。二、上课、要求（）目标要准。（）过程要清。（）讲解要精。（）板书要正。（）训练要实。（）教态要亲。、强调（）贯彻素质教育思想，抓好课堂。（）激发学生的学习兴趣，千方百计让学生爱学习。（）面向全体学生，注意

7、学生的阅读能力，探索能力及掌握数学思想方法能力的培养。（）注意及时反馈信息，及时解决问题。（）利用现代化教学手段，提倡进行小规模的章、节教改尝试。（）提倡教学民主，同时做好提优补差工作。三、 作作业、作业要精选，力争做到既能减轻学生过重的学业负担，又能及时很好地掌握知识。、注意学生作业规范书写的要求和习惯的培养。、作业的批改应做到及时、细致、准确、对少数作业错误较多的学生提倡面批面改。、培养良好的学习习惯，及时检查学生的教课书及课堂笔记，以检查督促学生看书和记笔记的学习习惯的养成。四、 考试、命题原则    有利于教师课堂教学，有利于调动学生学习积极性，有利于学生

8、“三基”的训练与培养，有利于素质教育。、命题要求    以纲为本，以本为本，试题难易适中，控制好合格率与优秀率。、阅卷要求    流水公正阅卷，做到给分有据，扣分有理，并及早写好质量分析，找出不足，提出改进措施。、试卷的评讲    及时，认真地进行试卷的讲评。五、其他、为人师表，树立良好的形象。、学习教育理论和收集教育信息，注意业务进修，提高教书育人的素质和能力。英语组教学常规要求一、备课、研究教材、研究学生，教师须在认真研读教材的基础上，参考相关教参，书写教案。、书写教案是教学过程中的一个重要环节。每一

9、完整的单元，均应有教学目标、教学重点、教学难点、教时安排，具体课时和板书设计。、教学具体步骤视具体教学内容而定，教师要将具体步骤书写详细，40岁以上的教师可以简略，但步骤要明确且有可操作性。、不允许以书头教案代替备课教案。5提前一周备课。二、上课、每位英语教师均要尽可能使用英语组织课堂教学，重点难点处可适当使用汉语辅助讲解。、板书安排要合理、艺术、书写要整洁、规范、美观。、每一节课必须注意控制其节奏，做到松紧有度，应完成相应的教学计划。、学生的听、说、读、写练习时间应占到教学时间的三分之二、不允许拖堂。三、作业、每天应有适量作业，可以是口头或书面练习，书面练习批改要及时、认真。严格要求学生及时

10、订正。、一周应有一篇英语小作文，教师通过批阅发现普通的共同问题，重点全班评讲。四、课外、鼓励学生多读英语为母语的国家的有关背景材料。、鼓励学生在课外多进行口语练习，教师安排时间参与。五、考试、考试是教学不可分割的一个组成部分，每位教师都要认真学习研究英语教学大纲和考试大纲，根据大纲的要求，切实做好每次考试的命题工作。对听力带的制作尤其要认真，确保清晰准确。、试卷评议后，认真做好考试分析，找出教与学的不足之处，以利改进提高。、每位教师有出好一份试卷的义务。物理教学常规要求一、备课：备课是把教学的内容转化为课堂教学的特殊程序，是在课堂施教的必要准备、深刻研究教材。从通读一单元（或一章节）开始，研究

11、教学大纲，研究全章的基本内容、重点、难点；各知识点前后联系，写出该章节内容排列顺序，标明相互联系（可以列表型）；精读上课前的这一课时的教材内容、重点、难点，把握住突出重点的方法，克服难点的措施。选好范例，应有巩固性，理解应用性、思维性。写出学生的预习提纲。、分析学生的实际。各班学生的基础，接受能力各不同。把握住教学的起点、深度、难度。预测教学过程中学生可能出现的问题。、准备实验和电教手段。将重点、难点的知识直观化、形象化，通过学生的感知上升为理论。实验力求用可见度大、现象明显的器材。绘制适合教材的电教软件。无论分组实验，还是演示实验，必须事先准备，而且试做几次，掌握仪器性能，以防万一。、写好教

12、案。写教案是将准备过程程序化，是教学中的依据，也是以后教学中自我参考资料，教案中应有：（）准备的教学目的；（）突出重点，克服难点的做法和措施；（）采用的教学手段（仪器、软件）；（）授课内容，板书、画设计；（）授课后自我感受等。教师的教案应为详案，因为备课的本身是教师学习，积累资料，提高教学能力的过程。5提前一周备课。二、上课教学要有艺术性，声、色、书、画均要有吸引力，激励学生求知的渴望。、课堂上使用普通话，尤其是岁以下的老师。、板书、画安排合理，书写整洁，图示规范。、演示实验仪器旋转位置恰当，演示要成功，万一不成功或失误必须解释原因。、授课时应力求用谈话式，不能一言堂。提倡师生讨论，共同研究。

13、、把握住一课时中内容和时间的分配。按时、按质完成教学任务。三、作业、每节课后的作业题量题。具体量由题的难易灵活处理。、学生的作业要及时批改。有错误要求订正，共性错误下堂课开始时教师在班上引导学生分析，再由学生自己订正。个别特殊学生的错误，力争做到面批，以达到补差效果。、初中批改作业可以实行等级制（优、良、中、差）。四、考试：考试目的是检查教与学的情况，从中找出教、学中的不足之处，衡量物理教学的效益，为下一步教学的改进提供方向。、每位教师都要能命一份好试卷。、试卷内容：以大纲、教材为本，注重考查基础知识及应用能力。、认真阅卷，给分公正。、每次考试后要作好质量分析，总结成功经验，特别要指出错误原因

14、，正确处理的途径和方法。化学教学常规要求一、 备课1、研究教材，研究学生，寻找相关的科技资料，在此基础上方可参考相关教参认真书写教案。、每一完整的化学教学内容均应有教学目标，教学重点，教学难点。在备课组的统一要求下合理安排课时，教师的教案要有板书设计。、教学具体步骤的简繁视具体教材和具体教学内容而定。教案要将具体步骤书写详细，40岁以上的教师可以略简，但步骤要明确具有可操作性。、不允许以书头教案代替备课笔记（教案）。5提前一周备课。二、上课、每位教师均要使用普通话教学，特别是周岁以下的中青年教师。、板书安排要合理，书写要整洁、规范、美观。、每一节课均须控制节奏做到松紧有度，不折不扣地完成教学计

15、划，不拖堂。、既反对满堂灌也反对满堂问；既反对虚无化的分析，也反对以练代讲的做法。、采用各种教学手段，尤其是电教手段，以激发学生的学习兴趣，提高课堂效益。三、作业、化学作业的布置宜适度，尤其初中作业的布置，不搞机械的过多的练习、批改宜及时，作业评价客观、公正。 、要求学生订正的，则一律要检查，批阅。四、实验、演示实验应充分准备，力争做到现象明显，能说明有关问题。、若遇实验失败，须给学生讲清失败原因，并重新演示或补做。、学生实验时，应对学生进行实验室常规要求进行教育。五、考试、每位教师有出好考题的义务。、试卷难度，题量要适度，校审要仔细。、凡背靠背命题，非命题组人员不要过问具体的命题情况。、阅卷

16、一律采用流水作业，不得私自改动分数。、每次考试后均应及时作出统计，认真作好试卷讲评，撰写质量分析或经验总结。历史教学常规要求一、备课： 1、教师提前一周备课，备详案。 2、备课前明确大纲目的、要求，说读教材和搜集整理有关资料。 3、教案应有明确教学目的、内容、重点、难点，包括复习、巩固、小结、练习等。二、上课 1、按时上、下课。 2、讲课应认真清楚。 3、课堂上板书工整、清楚、合理。 4、课堂教学要因材施教，重视对学生思想品德教育，重视对学生能力的培养，重视教学直观性。 5、适当组织课堂练习。 6、课堂教学做到教学

17、手段多样化、现代化，强调电化教学对学生素质提高的促进作用。三、作业： 为减轻学生负担，作业少而精，及时批改。   四、成绩考查，评定 1、按校规定安排考试、考查。  2、坚持背靠背命题和教研组长审核把关制度。 3、坚持流水批改，并及时作深层次地的分析和小结。 4、考查以优、良、中、差作为等级。五、备课组活动：教师之问常相互听课，评议，制订合理的教学要求。   地理教学常规要求一、备课：1、 研究教材。研究学生，寻找相关的背景资料是备课不可分割的组成部分，教师须在认真研读教材的基础上参考相关教参，

18、书写备课教案。2、 书写备课教案，每个完整的教学内容均应有教学目标、教学重点，教学难点，教时安排、具体课时和板书设计。 3、认真学习地理教学大纲。 4、要求每个备课组的进度要统一，不允许过快或过慢。 .5、不允许以书头教案代替备课教案。6。提前一周备课。二、上课 1、上课必须使用普通话。 2、板书安排要合理、艺术，书写要整洁、规范、美观。 3、每一节课必须注意控制其节奏，做到松紧有度，不折不扣地完成相应的教学计划。  4、既反对满堂灌也反对满堂问；既反对虚无化的分析，也反对以练代讲的做法。 5、教学中注意

19、引导读书，尤其是会考复习期间，教会学生把握关键词，以免学生复习看书时漫无边际。 6、教学中强化地图教学，注重教育学生学会读图、用图的基本技能。 7、发挥地理学科的优势，培养学生正确的人口观，资源观，环境观，加强国情教育。 8、采用多种教学手段尤其电教手段，激发学生学习兴趣，提高课堂效益。三、作业 1、地理作业的布置宜适度，根据地理作业特点提倡课堂集体完成。 2、初中填图作业要求用铅笔完成。 3、批改宜及时，评价要客观公正。四、课外 1、积极鼓励学生。多读课外书籍及观看有关地理知识的电视节目，吸取更多的正确的地理信息。

20、0;2、教师认真做好课外活动指导工作。五、考试 1、考试也是教学不可分割的一个组成部分，出题能力是教师综合能力的一个组成部分。 2、每位教师均有出好考试题的义务。 3、每次考试后均应及时做出统计，撰写质量分析或经验总结。 4、阅卷一律采用流水作业，不得私自改动分数。生物教学常规要求一、 备课 1、在认真学习教学大纲，钻研教材，了解学生的基础上，参考相关教参书，认真书写备课教案。 2、书写备课教案是教学过程中的一个重要环节，教案的详略以有利于教学实践为原则，每章节应有教学目标，教学重点，教学难点，教时安排，具体课时和板书设计。 

21、;3、同教材的教师至少每两周集体备课一次，原则上同年级同学科要统一教学进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。4、 提前一周备课。二、上课 1、每一节课的教学目标要明确，教学目标包括德育目标，智育目标。 2、教学内容要注意科学性，对概念定义的表达和对事例的引用要求准确无误。要抓住关键，突出重点，解决难点，注意前后知识的街接，渗透德育，做到教书育人。 3、要重视教学方法的改革，根据生物学科的特点，实行启发式教学，培养学生的自学能力，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生通过观察、思考、归纳和总结获取知识，促进智力和能力的发展。 4、要充分利用现代

22、化教学手段，提高课堂教学效益。要掌握教学的基本功，努力提高实验示范、实验操作和使用教具等方面的能力。 5、上课的语言力求准确、规范、精练、生动，富有启发性和吸引力。要求使用普通话教学，特别是45周岁以下的中、青年教师。 上课不迟到，不早退，不拖堂，不无故离开课堂，不擅自调课。严禁体罚和变相体罚学生。重视教学卫生，注意纠正学生不正确的读、写姿势和习惯。三、作业 1、布置作业习题要精选，量要适当，注意减轻学生的负担，作业要求当堂完成。 2、作业批改要认真及时，记分客观公正，采用A、B、c、D四个等级，批改讲究实效。对作业中的问题，要做好记录，并及时讲评。四、

23、考试 1、考试也是数学不可分割的一个组成部分，出题能力也是生物教师综合能力的一个组成部分，每位教师均有出好考试题的义务。 2、考试命题依据教学大纲和教材，从学生实际出发，着重考查基础知识和灵活运用知识的能力。试题难易程度适不出偏题，怪题。 3、凡两人以上任教的年级，阅卷一律采用流水作业，”不得私自改动分 4、每次考试后要及时做出统计，撰写质量分析或经验总结。 5、根据生物学科的特点，要特别重视实验操作能力的考查。五、教学研究 1、要认真进行教改实验和专题研究，积极参加各级教育教学研究部门和学校以及教研组组织的各项活动。 2、

24、要经常相互听课，相互研究。 3、要认真学习教育教学理论，要根据工作需要和本人实际制订进修计划，积极参加各种形式的进修，并不断实践，努力提高自己的业务能力和教学水平。 4、要注意总结，积累成功的教育教学经验，每学期都要撰写教学经验总结或教研论文，积极参加教学经验交流活动。六、课外 1、积极鼓励学生多读生物课外书籍，开展课外活动。 2、每位生物教师都有指导生物课外活动的义务。 3、把生物课外活动看作是生物教学的一个不可分割的组成部分。体育教学常规要求一、 课前: 1、教师必须按教学计划认真备课，写好教案，不断改进教学方法，提高教学质量。&

25、#160;2、提前做好上课场地、器材准备工作，做到场地、器材布局合理、安全。 3、教师必须穿运动服和运动鞋上课，课前两分钟到达上课地点，等候上课，教态自然大方。4 前一周备课。二、课堂： 1、检查人数和服装，师生问好，宣布上课的内容和任务。 2、实践课的运动量和密度要适宜，做到科学合理，讲解精炼，突出重点、示范正确，重视对学生的常规管理，积极运用电化教学，切实加强基础理论教学，注意体育骨干的培养和训练，不断提高学生的身体素质。 3、管教管导。把思想品德教育工作贯彻于教学过程的始终。循循善诱，严禁体罚或变向体罚学生，言传身教,做学生的表率。 4、

26、教师要经常向学生进行安全教育，采取切实措施，避免和杜绝伤害事故的发生。 5、下课前，教师要进行小结和讲评，提出课后练习要求，布置学生整理好场地和归还器材。三、课外活动 1、体育教师巡遍在各个活动场地进行辅导，对危险的动作要加强保护与帮助，严防伤害事故发生。 2、认真检查、记载班级参加活动的情况，并于次日公布。 3、活动结束后，检查器材归还情况，如发现班级学生损坏或丢失器材，应查明原因，进行教育，并视情况轻重，予以必要的赔偿。 音美教学常规要求一、课内 1、教师要忠诚于党的艺术教育事业,努力搞好美育和学校各项艺术活动。 2、开学初根据中

27、学音美教学大纲和学校具体情况订好音美教学、学年、学期、单元教学计划，教学应按计划进行。 3、课前认真备课，写好教案，没有教案不准上课，要不断改进教学法法，提高教学质量，积极运用电化教学。 4、提前做好教具的准备工作。 5、教学中严格要求，严格训练，重视课堂常规，建立良好的教学秩序，对学生教育应关心、耐心，不允许体罚或变相体罚要重视思想教育，寓思想教育于各项艺术教学之中。 6、要经常向学生进行美育教育。 7、课后应进行个别兴趣高的同学的辅导，培养骨干学生以带动全体学生的音美课堂学习，课后按标准对学生成绩进行考核和评定。 8、教师应为人师表，上课着装得体。9 提前一周备课。二、课外 1、准时组织学习 2、备好教案 3、准备好音乐器材和写生物像等用具。 4、上课循循善诱，照顾整体，提携尖子生。 5、认真讲解，个个点评。 6、每次活动时，美术必须完成一幅作业，音乐必须完成乐理作劳技课教学常规一、备课 1、教学中认真执行教学大纲和教学计划，认真备好每一节课，认真做好课前的各项准备工作，认真执行劳技教育中理论