高一生物知识点PPT课件

1、考点1细胞的多样性和统一性1从生物圈到细胞从生物圈到细胞(1)生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞活细胞中单个细胞各种分化的细胞示例第1页/共35页(2)生命系统的结构层次生命系统的结构层次地球上最基本的生命系统是地球上最基本的生命系统是_。 _是地球上最大的生命系统。是地球上最大的生命系统。生命系统由简单到复杂的层次是细胞生命系统由简单到复杂的层次是细胞组织组织器官器官 _ 个体个体种群种群群落群落_生物圈。生物圈。2真核细胞与原核细胞的区别与联系真核细胞与原核细胞的区别与联系细胞生物圈生态系统系统原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞模式图解模式图解第2页/共35页大小大小较小较小较大较大本质区

2、别本质区别无无以以_为为界限的界限的细胞核细胞核有有以以_为为界限的真正的细界限的真正的细胞核胞核细胞壁细胞壁主要成分为肽聚糖主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁主要成分植物细胞细胞壁主要成分是是_；真菌细胞壁真菌细胞壁主要成分是几丁质主要成分是几丁质细胞质细胞质_核糖体核糖体，无其他，无其他细胞器细胞器_核糖体核糖体和其他细胞器和其他细胞器细胞核细胞核拟核，无核膜和核仁拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在存在形式形式拟核：大型环状；拟核：大型环状；_：小型环状小型环状细胞核中：和蛋白质形成染色细胞核中：和蛋白质形成染色体体(质质)；细胞质中：细胞质中：在在_、_中中裸露存在裸露存在

3、核膜有质粒核膜纤维素和果胶线粒体叶绿体有第3页/共35页3. 汇总细胞统一性和多样性汇总细胞统一性和多样性(1)统一性统一性化学组成：组成细胞的元素和化合物化学组成：组成细胞的元素和化合物_基本一基本一致。致。结构：都具有细胞膜、细胞质、结构：都具有细胞膜、细胞质、 _。遗传物质：都以遗传物质：都以_作为遗传物质。作为遗传物质。能源物质：都以能源物质：都以_作为直接能源物质。作为直接能源物质。(2)细胞的多样性细胞的多样性表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。直接原因：构成细胞的直接原因：构成细胞的_分子不同。分子不同。根本原因：不同生物的

4、根本原因：不同生物的_不同以及多细胞不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表达。生物不同细胞内基因的选择性表达。种类核糖体DNAATP蛋白质遗传物质第4页/共35页思维激活思维激活1判断正误判断正误(1)一种病毒同时含有一种病毒同时含有DNA和和RNA()。(2)乙型肝炎病毒能在人体的血浆中增殖乙型肝炎病毒能在人体的血浆中增殖()。(3)蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物()。(4)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体()。 (5)“太湖中所有鱼太湖中所有鱼”属于生命系统的一个结构层次属于生命系统的一个结构层次()

5、。 (6)真核生物以真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质为遗传物质()。答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)第5页/共35页2识图思考：下图是常见的两类原核生物，请思考：识图思考：下图是常见的两类原核生物，请思考：(1)与酵母菌相比，图中两类细胞有哪些特点？与酵母菌相比，图中两类细胞有哪些特点？(2)两类细胞是否有线粒体和叶绿体？能否进行有氧呼两类细胞是否有线粒体和叶绿体？能否进行有氧呼吸和光合作用？吸和光合作用？提示提示(1)与真核细胞、酵母菌相比，图中两类细胞均与真核细胞、酵母菌相比，图中两类细胞均无核膜，也无除核糖体之外的其他各种细胞器

6、。无核膜，也无除核糖体之外的其他各种细胞器。(2)两类细胞均无线粒体和叶绿体，但甲有可能进行有两类细胞均无线粒体和叶绿体，但甲有可能进行有氧呼吸，乙一定能进行有氧呼吸，也能进行光合作用氧呼吸，乙一定能进行有氧呼吸，也能进行光合作用(因其有光合色素及相应酶因其有光合色素及相应酶)。第6页/共35页细胞多样性和统一性的考查细胞多样性和统一性的考查下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是 ()。选项选项细胞细胞细胞壁细胞壁光合作用光合作用染色质染色质蓝藻细胞蓝藻细胞有有有有有有洋葱根尖细洋葱根尖细胞胞有有无无有有兔成熟红细兔成熟红细胞胞无无无无有有蛙受精卵蛙受精卵

7、无无无无有有A B C D第7页/共35页解析解析本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻属于原核本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，项错误；洋葱属于真核生物，由真胞核，也没有染色质，项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在

8、离体情叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，项正确；况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，项正确；兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成熟的红细胞无细胞兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成熟的红细胞无细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞全能性，项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质全能性，项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，项正

9、确。具有很高的全能性，项正确。答案答案D第8页/共35页互动探究互动探究(1)就细胞壁、核糖体、中心体、核膜而言，哪项结就细胞壁、核糖体、中心体、核膜而言，哪项结构不宜作为鉴别细胞类型的依据？构不宜作为鉴别细胞类型的依据？(2)右图中的三个圆圈右图中的三个圆圈a、b、c分别表示含有分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是影部分表示的细胞可能是中的哪种中的哪种细胞细胞_。肝细胞肝细胞衣藻细胞衣藻细胞乳酸菌细胞乳酸菌细胞棉花叶肉棉花叶肉细胞细胞第9页/共35页提示提示(1)所有细胞所有细胞(包括原核细胞包括原核细胞)中均具有核糖体、

10、中均具有核糖体、动物细胞不具备细胞壁、高等植物细胞不具备中心体、动物细胞不具备细胞壁、高等植物细胞不具备中心体、原核细胞不具备核膜，则核糖体不宜作为鉴别细胞类原核细胞不具备核膜，则核糖体不宜作为鉴别细胞类型的依据，其他各项均可。型的依据，其他各项均可。(2)中均有核糖体，无细胞壁，无中心中均有核糖体，无细胞壁，无中心体，只有体，只有(衣藻衣藻)既有细胞壁、又有中心体。既有细胞壁、又有中心体。第10页/共35页方法指津方法指津(1)带带“藻藻”的不一定都是蓝藻的不一定都是蓝藻(原核生物原核生物)。除蓝藻这一类。除蓝藻这一类(颤藻、蓝球藻、念珠藻等颤藻、蓝球藻、念珠藻等)外，其余带外，其余带“藻藻

11、”的如绿藻、的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。(2)带带“菌菌”的不一定都是的不一定都是(原核生物原核生物)。乳酸菌、大肠杆菌、。乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物，但酵母菌和霉硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物，但酵母菌和霉菌属真核生物。菌属真核生物。巧记巧记 原核生物原核生物蓝细线支衣蓝细线支衣(蓝藻、细菌、放线菌、支原体、蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体衣原体)单细胞真核生物单细胞真核生物一团酵母发霉了一团酵母发霉了(衣藻、团藻、酵母衣藻、团藻、酵母菌、霉菌菌、霉菌)第11页/共35页下列四组生物中，都属于真核生物的

12、一组是下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 ()。A噬菌体和根霉噬菌体和根霉 B细菌和草履虫细菌和草履虫C颤藻和酵母菌颤藻和酵母菌 D衣藻和变形虫衣藻和变形虫解析解析噬菌体属于病毒，噬菌体属于病毒，A错误。细菌属于原核生物，错误。细菌属于原核生物，B错误。颤藻属于原核生物，错误。颤藻属于原核生物，C错误，选错误，选D。答案答案D对 点 强 化第12页/共35页考点2细胞学说1将细胞学说建立过程连线将细胞学说建立过程连线第13页/共35页细胞是一个有机物，一切动植物都由细胞是一个有机物，一切动植物都由_发育发育而来，并由细胞和而来，并由细胞和_所构成所构成细胞是一个细胞是一个_的单位，既有它自

13、己的生的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用作用新细胞可以从新细胞可以从_中产生中产生3意义：证明了动植物界具有_ 。统一性2内容细胞产物细胞相对独立老细胞思维激活思维激活细胞学说是否统一了整个生物界？细胞学说是否统一了整个生物界？提示提示细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。胞、真菌和病毒。第14页/共35页归纳提升归纳提升生物的基本类群生物的基本类群六界分类系统六界分类系统第15页/共35页下列说法错误的是下列说法错误的是 ()。A病毒无细胞结构，专营寄生生活，主要

14、由蛋白质和病毒无细胞结构，专营寄生生活，主要由蛋白质和核酸组成核酸组成B从生命系统的结构层次来看，单细胞生物既是细胞，从生命系统的结构层次来看，单细胞生物既是细胞，又是系统，同时还是个体又是系统，同时还是个体C细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成并由细胞和细胞产物所构成D细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用的整体的生命起作用解析解析单细胞生物生命系统的结构层次是细胞、个体，单细胞生物生命系统的结构层次是细胞、个体，不存不存在系统。在系统。答案答案

15、B对 点 强 化第16页/共35页1显微镜各部件的识别显微镜各部件的识别要 点 突 破实验1用显微镜观察多种多样的细胞第17页/共35页2显微镜的使用显微镜的使用第18页/共35页3目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系(1)放大倍数与长短的关系放大倍数与长短的关系物镜越长，放大倍数物镜越长，放大倍数_，距载玻片距离，距载玻片距离_ 。目镜越长，放大倍数目镜越长，放大倍数_ 。(2)显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数是指显微镜放大倍数是指_的放大倍数。的放大倍数。总的放大倍数是总的放大倍数是_与与_的的乘积。乘积。越大越近越小物

16、像边长物镜放大倍数目镜放大倍数第19页/共35页4高倍镜与低倍镜观察情况的比较高倍镜与低倍镜观察情况的比较5. 把握好几个原则把握好几个原则(1)用眼原则：用眼原则：_眼注视目镜，眼注视目镜，_眼睁开。这样，眼睁开。这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便一可减轻左眼疲劳，二可方便_。(2)物镜选用原则：先物镜选用原则：先_倍后倍后_倍。可以用低倍物倍。可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。(3)准焦螺旋使用原则：先准焦螺旋使用原则：先_后后_，使用高倍物镜，使用高倍物镜时，只能使用时，只能使用_准焦螺旋。准焦螺旋。物像物像大小大小看到细看到细胞数目胞数目视野视野

17、亮度亮度物镜与玻物镜与玻片的距离片的距离视野视野范围范围高倍镜高倍镜_低倍镜低倍镜_左右画图低高粗细细少暗近小大远亮多小大第20页/共35页思维激活思维激活1判断正误判断正误(1)因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察接使用高倍物镜观察 ()。(2)在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜 ()。(3)换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰准焦螺旋调至物像最清晰 ()。(4)为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用

18、更大的光圈或为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜凹面反光镜 ()。(5)要观察图要观察图1所示微生物，应把载玻片向图所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移中甲方向移动动()。第21页/共35页(6)与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增增 多多 ()。解析解析用显微镜观察材料，必须用低倍镜先找到合适的部位，用显微镜观察材料，必须用低倍镜先找到合适的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能使用细准将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能使用细准焦螺旋调焦。由于换上高倍镜后视野变暗，为得到适宜的亮焦螺

19、旋调焦。由于换上高倍镜后视野变暗，为得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜；度，可调节光圈及反光镜；(5)应向相同的方向移动；应向相同的方向移动；(6)高高倍物镜下视野范围变小，细胞数目减少。倍物镜下视野范围变小，细胞数目减少。答案答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)第22页/共35页2识图思考识图思考下图表示物像长度和物像面积与放大倍数的关系，你下图表示物像长度和物像面积与放大倍数的关系，你能从中找出什么规律？能从中找出什么规律？提示提示面积必须换算成直径面积必须换算成直径(边长边长)后再除放大倍数才后再除放大倍数才对！对！第23页/共35页【典例典例1】使用显微镜观察装片，在使用显微镜观察

20、装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细准倍物镜观察。此时，除调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜焦螺旋外，还需调节反光镜(或亮度调节钮或亮度调节钮)和光圈。正和光圈。正确的操作是确的操作是 ()。A用平面镜用平面镜(或调低亮度或调低亮度)、光圈缩小、光圈缩小B用平面镜用平面镜(或调低亮度或调低亮度)、光圈放大、光圈放大C用凹面镜用凹面镜(或调高亮度或调高亮度)、光圈放大、光圈放大D用凹面镜用凹面镜(或调高亮度或调高亮度)、光圈缩小、光圈缩小解析解析换上高倍镜后，视野变暗，因此需调高亮度，换换上高倍镜后，视野

21、变暗，因此需调高亮度，换用凹面镜聚光，光圈放大。用凹面镜聚光，光圈放大。答案答案C典 例 透 析第24页/共35页如图为测量保卫细胞长度的局部显如图为测量保卫细胞长度的局部显微视野，下列表述错误的是微视野，下列表述错误的是 ()。A要测量该细胞的长度，需旋转目镜要测量该细胞的长度，需旋转目镜B物镜从物镜从10换为换为40，图示测微尺，图示测微尺每小格所代表的长度变小每小格所代表的长度变小C在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同不同D若视野中物像不清晰，会造成测量误差若视野中物像不清晰，会造成测量误差【典例2】第25页/共35页解析解析测微尺

22、在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度相同，故测微尺每小格的实际长度相同，故C错误，所以物镜错误，所以物镜由由10换为换为40，测微尺每小格所代表的长度变小；，测微尺每小格所代表的长度变小；图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋转目镜调节；图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋转目镜调节；若视野中物像不清晰，会造成测量误差。若视野中物像不清晰，会造成测量误差。答案答案C第26页/共35页技法提炼技法提炼1显微镜的放大倍数与物像位置变化显微镜的放大倍数与物像位置变化(1)目镜、物镜及其放大倍数大小的判断目镜、物镜及其放大倍数大小的判断(2)物像移

23、动：物像移动方向与装片移动物像移动：物像移动方向与装片移动方向相反。即物像偏向视野中央的哪个方向相反。即物像偏向视野中央的哪个方向，就向哪个方向移动装片，即同向方向，就向哪个方向移动装片，即同向第27页/共35页移动就可使物像移到视野中央，因为显微镜所成的像为移动就可使物像移到视野中央，因为显微镜所成的像为倒立的虚像，所以物像移动的方向与载玻片移动的方向倒立的虚像，所以物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的，如图所示：是相反的，如图所示：(3)在光源一定的情况下，放大倍数与视野亮度成反比。在光源一定的情况下，放大倍数与视野亮度成反比。2判断污物存在的位置判断污物存在的位置污物可能存在的位置：

24、物镜、目镜或装片。判断方法如污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下：下：第28页/共35页易错点易错点1误认为单细胞生物都是原核生物误认为单细胞生物都是原核生物点拨点拨单细胞的原生动物单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻如衣藻)、单细、单细胞真菌胞真菌(如酵母菌如酵母菌)等都是真核生物。等都是真核生物。易错点易错点2误认为生物名称中带有误认为生物名称中带有“藻藻”字的都是植物字的都是植物点拨点拨蓝藻蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等等)属于原

25、核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。第29页/共35页易错点易错点3误认为生物名称中带有误认为生物名称中带有“菌菌”字的都是细菌字的都是细菌点拨点拨细菌：从名称上看，凡是细菌：从名称上看，凡是“菌菌”字前带有字前带有“杆杆”“球球”“螺旋螺旋”及及“弧弧”字的都是细菌，细菌属于原核字的都是细菌，细菌属于原核生物。生物。放线菌：属于原核生物。放线菌：属于原核生物。真菌类：属于真真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛根霉、青霉、曲霉、毛霉等霉等)、大型真菌、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等蘑菇、木耳、银

26、耳、猴头、灵芝等)。易错点易错点4真原核生物的真原核生物的“不一定不一定”点拨点拨(1)没有细胞核的生物不一定是原核生物。如没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构。(2)真核细胞不一定都有线粒体。真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫。某些厌氧型动物如蛔虫。第30页/共35页疑难点为什么病毒是生物？疑难点为什么病毒是生物？点拨点拨病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，恰恰相反病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立恰恰相反病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是其能够进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是其能够进行增殖进行增殖(产生后代并可遗传性状产生后代并可遗传性状)。但应注意病毒不。但应注意病毒不属于生命系统。属于生命系统。第31页/共35页1. 下列说法正确的是下列说法正确的是 ()。A.病毒能够通过增殖延续子代，属于生命系统病毒能够通过增