教学设计思想家孔子

1、学习必备欢迎下载思想家孔子教学设计一、教材分析思想家孔子是品德与社会课程五年级上册主题一“寻根问祖”课题三的第一课。根据教学参考所给出的课时， 也综合了整个学期的课时进行考虑， 本课安排一个课时进行教学。本课所在的单元主题，都是以向学生宣扬祖国光辉灿烂的历史文化为主，三个课题，分别从三个不同的方面向学生展现值得我们中国人骄傲的文化遗产。在学习思想家孔子这一课之前，学生已经对中国古代文化有了一个初步的了解， 知道我国是世界上四大文明古国之一，有着深远悠久历史，也知道我国古代四大发明对人类文明进程所发挥的巨大作用，还懂得从公元纪年图示中了解对时间的表述、计算。学习本课时，就是要通过“孔子”这一历史

2、巨人，让学生再次为我们博大精深古代文明所折服。并在这种魅力的作用下，对情感态度价值观以及能力的培养等方面产生积极的影响因素。二、学生分析作为儒家学说的创始人，孔子提倡的道德思想深深地影响着一代又一代的中国人。广州地区曾经掀起一阵又一阵的国学学习热潮，从论语到弟子规，学生无论是参与学校组织的活动还是活跃在语文课堂教学之上，都会与孔子一次次地 “相遇 ”。因此，对于孔子以及他宣扬、提倡的学习、做人等方面的思想，孩子们都会有一定的了解。这些，对于教学目标的完成都很有帮助。但从另一方面看，孔子的儒家思想博大精神，他的一生也极其坎坷颠簸，要学生在这些方面去挖掘资料，对他们的学习都很有难度。因此立足于课本

3、，以品德教育为最终目标，有选择性、有针对性的开展教学活动，比泛泛而谈、面面俱到要更有教学效果。三、教学目标1、知识目标：了解孔子的教育和道德思想，理解孔子关于教育和道德思想的格言。2、情感态度价值观：了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情。3能力目标：初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料。四、教学重点、难点重点：了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情。难点：联系学生的生活实际理解孔子道德思想对我们的积极影响。五、课前准备学习必备欢迎下载1、课前调查：谁对你的影响最大；他（她）哪方面对你的影响最深。2、搜集孔子经典名言及孔子对后世及世界影响的相关资料。六、教学过程预设：活动环教师活动预设学

4、生活动预设计意图媒体节设1、汇报课前小调查结果 : 谁对你的影响一、导力最大；他（她）哪方面对你的影响最课 件 显深。1、了解课前以学生身 边的入：课示 调 查2、引入课题：有一个人对我国 2500 多调查结果。人和事为介体，前小调结果、孔年的封建文化有着深远的影响，他就是2、认识课题。 引入课文。查反馈子图3、板书课题：孔子。1、交流你知道的孔子名言， 并简单说说1、交流名挖掘学生 原有二、 畅它的含义。的认知资源，帮言。谈孔 子2、孔子的这些名言都是有关人的思想、助理解课 题并2、理解课名言思维的，并且造成了巨大的影响，所以为下文的 学习题。我们称他为思想家， 补充课题：思想家。打基础。1

5、、孔子是一位怎样的思想家呢？课件1、阅读书本课本中的 内容课 件 显示：孔子名丘字仲尼， 弟子三千贤七二，内容。涵盖广泛，学生示 对 孔论语儒学传后世，因材施教美名扬。2、每组发表不容易一 下子子 高 度2、你知道这几句话的意思吗？谁能说说自己的见解，读懂，把课文内概 括 的第一句话的意思。回答正确，可容编成一 首朗四句话。三、 认3、如果想对下面三句有更充分的了解，得论语小朗上口的小诗，请阅读书本相关内容，从这几句话中，标记一个。对学生的 阅读识孔 子你了解到关于孔子的什么？极具指导性，有及其 道根据学生回答的内容板书：效提高课 堂的德思想论语效率。首创私人讲学，编定多部书籍伟大的教育家，值

6、得骄傲的祖先3、小结：根据板书，对孔子作出高度概括，并修改板书儒学宗师、成就卓越、万世师表四、 了过渡：孔子说过：知之者不如好之者，1、每组根据1、每组根据指课 件 以解孔 子好知者不如乐知者，成为乐知者就到了课前搜集到定内容搜 集资“ 时 光学习必备欢迎下载对中 国学习最高的境界了。刚刚同学们表现积的资料整理料减轻全 面搜隧道”为及世 界极，相信很快就能进入学习的最高境界。汇报。集所造成 的学背景图。的影1、创设情境：穿越到国内外各个时空，2、在给出的业负担。响。了解孔子的学说对社会带来的影响。全中国历史年2、贴图活动更班分成 8 组，每组完成某一朝代或国家历表和世界直观地了 解孔尊孔子、学

7、儒的情况。地图上，根据子对后世 和世1、汉朝； 2、晋朝、南北朝； 3、唐宋期资料的情况界的影响力。间； 4、清朝；在相应的朝3、教师的提问5、日本、新加坡； 6、韩国、马来西亚；代、国家做上有助于观 点的7、英、法、德；记号。归纳提炼。8、美国、联合国。3、小组选代2、小组汇报。表向全班汇板书：影响深远的时代和地区： 汉、晋、 报。南北朝、唐、宋、清美国、欧洲、亚洲归纳：从各组同学的汇报中，你发现了什么？板书：影响深远过渡：孔子的思想历经千年而不衰，他选择感悟最让学生联 系实课 件 示越过了国界、跨过了大洋，受到了世界深的一条孔际谈谈对 自身广 州 学各国的认可。作为中国人，我们不也应子格言

8、，联系的影响，加深对习国学、该吸取孔子思想的精华吗？实际谈格言孔子道德 思想论语、弟五、“孔1、介绍广州各地学习国学、 论语、弟子给自己的影的认识，体会孔子 规 图规情况。响或启示。子思想在 生活片 以 及子 ” 思2、小组活动：读孔子格言， 说说孔子格中的积极作用。孔 庙 的想在 今言对自己的影响。抢答的形 式旨图片、孔朝3、全班抢答：根据抢答器的显示的组别，在让学生 在竞子名言。选择该组同学发言。争的气氛 中积小结：学习就贵在能清楚地了解自己，极地融 入思考勇敢地面对自己的困难。所谓知之为知和感悟。之，不知为不知，是知也。学习必备欢迎下载1、通过学习和了解， 你能说说你心目中的孔子是怎样的

9、吗？板书：伟大的教育家、思想家、政治六、从 家正反 两 2、俗话说人无完人，圣人也会有缺点。面评 价 孔子作为以博学著称的圣贤，也有他的孔子不足之处。例如：轻视劳动者、阶级等级观念过重等，但正他所说的“则其善而从之”，只有选择对自己有益、有利的地方学习，才能有更大的进步。中国的古代文明博大精深，绚丽多彩，希望这节课后，同学们能去更多的了解孔子，在国学精粹的影响下，离孔七、 激子越来越近，也希望同学们长大以后能励性 总成为一名和孔子一样，让我们的同学、结老师、学校，甚至是国家感到骄傲的中国人，你们愿意朝着这个目标努力吗？你们有这个信心吗？评价孔子， 了解提炼观点，升华课 件 示可以从正反两情感相

10、 关 图面评价名人。片、名言进一步激 发学生的情感，让情感升华。七、反思：课题是“思想家孔子” ，围绕孔子可以了解和学习的知识点实在太多了，从他的生平到作出的贡献，从论语到儒学，如果要面面俱到，即使是粗略了解，一节课的时间也是很难完成的。因此，根据学生的学习水平，围绕教学目标合理的安排教学内容、科学地组织学生活动非常重要。1、重难点的确定。首先要明确我们这一节是品德课，要区别于语文课和历史课，不必着眼于过多格言的学习、过多历史资料的回顾。要让学生在学习的过程中产生道德情感、学会做出价值观的判断才是最重要的。因此，我把“了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情”这一情感态度价值观目标定为教学的重点。当然，对孔子教育、道德思想的学习也是非常重要的，但学生已有的生活经验使他们对这一部分并不陌生，而这些思想对学生有什么启发才是品德课的关键所在， 于是我把“联系学生的生活实际理解孔子道德思想对我们的积极影响。”定为学习的难点，因为要把前面环节的积极影响下才能在这一环节更好的融会贯通。2、课堂活动的开展。学