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文档简介

1、教师校本培训评价细则根据县、镇关于展开教师校本培训工作的意见的相关精神，为扎实展开我校的校本培训工作，特制定教师校本培训评价细则。一、评价内容（100分）（一）师德表现（20分）1.遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，认真履行教师职责，教书育人，热爱学生。（10分）2无违纪违规现象，无体罚、变相体罚现象。（10分）（二）参训表现（50分）1根据自己的实际，制定培训规划和年度计划。积极参加校本培训活动，效果较好。（10分）2按时参加专题讲座学习，平时挤时间自学，留有与本学科相关的5000字以上读书笔记。（5分）3积极参加集体研讨、备课、听评课，留有12节以上听课记录。（10分）4能根据教学实际

2、展开教育教学自我诊断或互相诊断活动，并实行自我改进。（10分）5能反思自己的教育理念、教育教学行为、学校管理和学生管理等，每课后或每次教育活动后有反思记录，每月留有500字以上的教学反思。（5分）6期中对自己的教育教学实行反思，找出工作中的成绩，存有问题、产生问题的原因，提出下阶段的工作目标和措施，写出很多于2000字的反思总结。（5分）7期末写出很多于3000字的反思性教育教学论文或教学总结。（5分）（三）业务水平表现（30分）1积极参加基本功训练，粉笔字、钢笔字水平有所提升。（5分）2乐于掌握现代信息技术，能较熟练使用计算机辅助教学（CAI）。（5分）3能胜任新课程教学，教研组内说课、讲课

3、都较成功。（5分）4每学期上传的自制教学课件水平较高，实用性强。（5分）5课堂教学有实效，有创新，教学效果较好，学生优秀率、及格率达到学校要求。（10分）二、评价方法1随机评价：深入第一线，随时了解评价。如备课、作业批改等。2专题检查：通过对某些专题的检查予以评价。如业务笔记、期中总结反思等。3综合评价：结合教学成绩、班级管理、参加培训的情况对教师综合素质实行检测。三、校本培训评价得分记入学期末教师考评，并与教师评先树优、职称评审等相联系。四、说明：学校教师校本评价依据学校实际工作和教师的建议，并经过教代会批准后定期实行修改，以更好地符合我校实际，激发教师工作的积极性。2014、3南麻中心小学

4、 教师校本培训评价量表一级指标二  级  指  标赋值ABCD师德师风(20分)1.遵守教师职业道德规范109872.无违纪违规现象，无体罚、变相体罚现象10987 参加校本培训表现(50分)1.根据学校要求，积极参加校本培训活动，效果较好 108642.按时参加专题讲座学习，留有5000字以上业务笔记54323.积极参加教研活动，留有15节以上听课记录108644.平时、期中、期末能展开自我诊断或互相诊断活动108645.每节课后或每一次教育活动后有反思记录54326.期中结合实际，写出不少于2000字的反思总结54327.期末写出不少于3000字的反思性教育教学论文或教学总结5432业务能力(30分)1.教学基本功水平有很大提高54322.能较熟练运用计算机辅助教学54323.教研组内说课、讲课

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