让绘本阅读融入到亲子阅读中

1、让绘本阅读融入到亲子阅读中“儿童的智力取决于良好的阅读能力” 。阅读能力形成的越早， 对孩子的综合发展效果越好。 他们可以从书中吸取人类所累积下来的 经验与智慧， 学到如何判断是非好坏与做人的基本道理， 从而开启自 己的内心世界，这远胜于家长和教师口干舌燥的说教。 可能有人会问： “孩子年龄小、 又不识字如何能进行阅读呢？” 绘本，这一特殊的文 学形式回答了这一疑问， 绘本阅读能让识字不多的儿童通过读图获得 更多的感知。一、什么是绘本？ 绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事，是图文合奏，它是 透过图画与文字这两种媒介，互动来说故事的一门艺术。绘本正文是以一个个色彩丰富，动态鲜活的画面来组成，文

2、字 不多，简洁明了，有的甚至是无字书，给儿童想象的空间，符合幼儿 阅读的特点。一本优秀的绘本，可以让不识字的孩子， “读”出其中 的意思。二、绘本的特点：（一）绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直 观化的绘本内容， 无形中便培养出精湛的阅读能力， 并促使他们积极 地向纯文字阅读过渡。（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品， 他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子在阅读 过程中，享受文学，也感染到美学。好的绘本，不仅绘画精美，而且 能把孩子带入美好故事情节的

3、过程中， 孩子的情感受到陶冶， 这种能 力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。（三）绘本都比较唯美，由封面、扉页、下文以及封底，构成一个近 乎完美的整体。三、家庭在绘本阅读中的重要作用与地位。家庭绘本阅读，是适合于每个家庭的亲子阅读方式，这不仅能拉 近亲子之间的关系， 让孩子感受到父母的爱， 让他们能快乐、 幸福的 的阅读。而且还能发展幼儿的语言表达能力和思维能力， 与此同时也 会对家长起到一种教育、 感染作用。 因此，在我们推广幼儿园绘本 教 学的同时，也更应该重视家庭的绘本阅读。四、通过家园联系提高家长对绘本阅读重要性的认识， 向家长介绍家 庭中指导儿童阅读的科学方法，以提升家庭亲子阅

4、读的质量。（一）、幼儿绘本阅读基本情况问卷调查及分析。1、有 12.5%的家长对绘本有所了解， 50%的家长听说过但不是 很了解， 19%的家长不了解绘本。2、有88%的家长愿意为孩子购买绘本，他们普遍认为绘本能培 养孩子的看说能力， 增加幼儿的知识面、 扩展想象力、 创造力以及养 成良好的阅读习惯。有 7% 的家长不愿意为孩子购买绘本，他们认为 孩子太小不用绘本阅读，还有 5% 的家长以为我们是为了向家长推销 书籍，所以不愿购买。（二）如何开展亲子绘本阅读1. 为孩子打造一个温馨的阅读环境。孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地， 可以是一个阅读室， 也可以是一个阅读角。 “专属”对于孩子来

5、说很重要，会使孩子对这 块小小的天地产生归属感， 所以可以让孩子共同参与设计， 例如：一 张全家福放在小书桌上， 几个小玩具靠在小书架旁， 家庭特有的温暖 气息就会悄悄溢出， 孩子也会更乐意窝在自己的小天地里看书。 其次， 无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对安静的环境， 如关 上电视机、音响设备，以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈。2. 要意识到亲子共读的重要性。亲子共读，是最好的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达能 力、认知能力的发展，更重要的是为父母创造了与孩子沟通的机会， 使孩子心灵得到更多关爱， 让彼此情感更加亲密。 因此每天再忙， 都 应抽出一些时间陪孩子阅读，最好是有固定时间陪孩子阅读。3. 要培养孩子一定的阅读规则 在阅读活动中需要培养孩子一些好的阅读习惯和阅读规则，如 轻拿轻放，一页一页翻书、 不乱图乱画等。 父母自身良好的阅读习惯 对孩子有潜移默化的影响， 如家长经常读书看报， 孩子也会变得喜欢 看书，其次要培养翻阅图书的经验， 读懂图书内容的经验， 理解文字 与画面对应关系的经验， 以及爱护图书、 看完图书后物归原处等良好 的习惯。（三）、让孩子喜欢看书和背诵的 8种方法。 1、常常念书给孩子听。2、听孩子叙述白天的活动。3、常常和孩子讨论在周围看到、听到的人、事、物。4、每天念一则新闻