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文档简介

1、新课标新授课教案模板教案序号教学课题知识三目标维能力目 目标标 情感目标教学重、难、疑点教教学法方学法法教具学具准备（ 200_至 200_学年下学期）总第2课时（一课一个教案）教案书写人初一备课组课题： 2、整式的加减（ 1）1、整式加法法则。2、能正确进行整式加减运算。会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能力。经历了用字母表示数量关系的过程，发展符号感。重点： 1、整式加法法则。2、能正确进行整式加减运算。难点： 能正确进行整式加减运算。引导探索研究发现法主动探索研究发现法投影教学过程设计巧设情景见过程导入新课教课过学堂程环要与节素方与提法步示骤充分体现“自

2、主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵 ） 的教学特色（力求课堂活而不乱，实而不闷）“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力学生活动(体教师活动(恰到好处的主导作用)现充分的主体作用 )知识与技能一、复习及引子1、 复习整式、同类项的概念。2、 合并同类项法则、去括号法则3、 练习，合并同类项： 4ab82b29ab8（ = 13ab2b2）小组内自行复习，去括号，合并同类项：4a(a 3b) (3a 3b) a(5a3b)(a 2b) (5ab)2n(3n1) (5n1)完成

3、左边的练习。8x(3x5) (11x 5)情4、 完成书中的课前练习二、从以上的练习可以看到，整式的加减运算的实质是去括号、合感并同类态项。讲解例 1（注意格式）一般步骤是：1、根据去括号法则去括号；度2、合并同类项；3、最后的结果的标准是不含有同类项。与注意： 1、求两个多项式的差要分清哪个是被减数。2、求两个多项式的和或差时，要记住添括号， 且它们结果仍价是多项式。值3、去括号切忌“一步登天”，前面是减号时，括号里的每一项要变观号。三、堂上练习1、 求单项式 5x 2 y 3、 3x2 y、 3x2 y 3、2x2 y 3 的和。解：(5x2y3) ( 3x2y) (3x2y3)(2x2y3)= 5x2 y 33x 2 y 3x2 y32x2 y 3学生小组内归纳。=（ 5x2 y 33x2 y32x2 y 3 ) 3x2 y= 4x2 y33x2 y独立完成2、 随堂练习和习题 1.2 的第 1 题（ 1）巩固基础提升能力拓展思维（巧字体现在试题能面向生活，面向生产，面向社会，面向“三考”，能紧跟时代步伐，将知识转化为能力，着力培养学生的应用能力、探究精神、创新精神及其能力）巧)(自编或从各种资料上精选试题，份量适中，不能给学生加重负担布1、习题 1.2 的第 1 题（ 2）、（ 3）课第 2题的（1）外第 3 题作业2、求代数式x 32x 23x1与2x

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