足球正面头顶球技术教学设计

1、20XX 年体育与健康教学设计评比足球正面头顶球教学前额正面顶球技术 在足球头顶球技术中，前额正面顶球技术需要根据来球路线及时移动到位，身体正对来球 两脚前后或左右开立膝关节微屈，上体稍后仰，重心放在后脚上，两臂微屈自然张开，眼 睛注视来球。当球运行到身体垂直部位前的刹那，后脚用力蹬地，身体重心由后脚移向前脚的同时迅速 向前摆体，收下颌，颈部紧张，快速甩头，用前额正面顶球的后中部，上体随球继续前摆。. 正面头顶球技术1、（ 1）原地头顶球：身体正对来球方向，眼睛注视运动中的球，两脚左右开立（或前后开 立），膝关节微屈，重心置于两脚间的支撑面上（或后脚上） ，两臂自然张开，当球运行到 将垂直于地

2、面的垂线时，两腿用力蹬地，迅速向前摆体，微收下颌，在触球瞬间颈部做爆 发式振摆，用前额正面击球中部，上体随球前摆。2. 要求：注意安全、精力要集中八年级足球单元教学计划八年级足球单元计划：单元教学目标单元教学 内容单元教学重难点单元教 学时数教学反思通过学习， 逐步提高学 生的足球运动技能， 并 在了解足球竞赛规则 的基础上， 让学生能够 参加班级和学校组织 的足球比赛； 在此过程 中培养学生正确处理 个人与集体的关系。足球脚内 侧运球和 脚内侧传 接球技 术，以及 头球技 术。熟悉球性，利用 不擅长的脚内侧 和头部去控制足 球，并很好的完 成各种技术。6 课时熟悉掌握足球技术对于 八年级学生

3、需要较长的 过程，教师如何激发学生 学习兴趣是关键， 利用课 堂的教学和课后的活动 提高学生的足球技术， 发 展身体素质才是关键。单元学习评价：内容优 秀良好中等及格不及格%等级体能反应能力20%心肺能力20%速度20%协调性20%肌肉力量20%运动 技能脚内侧运球20%脚内侧传球10%脚内侧接球10%个人擅长技 术30%比赛中运用 技术能力30%学习态度30%集体感25%情意表现15%合作精神30%课时计划：课时教学目标教学内 容教学要求教法措施重难点1学习原地的球性练习 方法，激发学生的学 习兴趣，培养学生分 析问题，解决问题的 能力。足球的 球性练 习，下肢 力量练 习。提高学生兴趣，

4、能 发挥创新精神让 学生学与练相结 合。教师讲解示范 动作要领， 组织 学生集体练习， 个人与小组进 行练习。足球球性 的掌握。2初步能利用足球游戏 进行两人的配合练 习，培养合作意识。两人合 作学习 足球技 术。学生能进行两人 的合作学习，进行 相关的球性练习。教师指导练习 并进行提示、 鼓 励。两人配合， 提高个人 的球性。3学习脚内侧运球技 术，并初步能进行行 进间的传球练习。脚内侧 运球，脚 内侧传 接球。掌握并巩固原地 传接球技术， 并初 步掌握行进间的 运球与传球。教师讲解，指 导，示范动作要 点，创设情景， 分小组进行比 赛练习。传球的脚 部动作和 时机及合 理的脚部 位置，能够

5、 进行合理 的脚步移 动，快速进 行传接球 练习。4学习几种基本的射门 技术。射门的 基本动 作。掌握脚内侧踢球 和脚背正面踢球 技术，踢球的部位 要正确，力量要均 匀，动作柔和。教师指导学习， 并根据学生的 特点进行提示， 给与鼓励。学生掌握 原地射门 的技术，击 球点和击 球时脚型。5学习头顶球技术，并 且进行头球射门比 赛。三人以 上的合 作学习 头顶球， 头球比 赛。多人的合作要分 清角色，头顶球要 跑位适当，头球射 门比赛。分组进行练习， 语言提示，鼓 励。额头正面 顶球，腰腹 用力，正面 头顶球技 术的控制 掌握能力。6能开展小场地的足球 比赛，并且学生掌握 基本的裁判知识，顺 利

6、开展小型比赛。小场地 的足球 教学比 赛。组织分组，安排裁 判，顺利开展比 赛，通过比赛提高 技术，以赛代练教师及时点评， 指出技术和裁 判相关要求， 渗 透知识。合理运用 规 则 完 成 裁判工作， 把技术运 用到比赛 中。、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、 竞争性强、 趣味性浓等特点， 足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作 用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸 引力深受广大学生喜爱。 通过足球运动， 可以发展学生身体基本活动能力， 提高灵敏、 速度、力量、耐力等身体素质和动

7、作的准确性、 协调性， 增加内脏器官的功能。同时还能培养学生 勇敢顽强、 机智、果断、胜不骄、 败不馁等优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。 是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习足球正面头顶球技术。 足球正面头顶球技术是足球运动 中最主要的基本技术， 是初中足球教学重要组成部分， 所以我们必须高度重视学习和掌握这 一技术。 因此， 本课着重要解决在各种情况下学生正面头顶球的能力， 巩固学生正面头顶球 同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。二、学情分析：本次课的授课班级为八年级（ 15）班学生，共 50 人。学生的运动技能虽然有差

8、异，但学 生总体身体素质都比较好， 组织纪律性和集体荣誉感很强， 有比较强的思维能力、 创造能力， 善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的 练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生 的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。三、教学目标的确定： 1、运动参与目标：学生能积极参与到本次课的练习中来，并能在平时参与足球运动时使用 这一技术。2、运动技能目标：通过本次课的练习，都能做到敢用前额顶球，大部分男生和部分女生每 次都能顶得到并且能顶出一定距离， 部分男生和女生能准确的用额头正面顶球， 并且能主动 利用腰腹或

9、脚蹬地发力，顶球时机掌握比较准确。3、身体健康目标：通过不同形式的练习，提高全身协调运动能力，提高身体各系统的代谢 水平，促进身体健康发展。4. 心理健康目标： 通过练习学生对头顶球不恐惧， 在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努 力克服，在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。5. 社会适应目标： 两人练习时注重两人的默契配合， 同学之间建立和谐的人际关系， 培养学 生养成良好合作精神和体育道德。四、本课的重、难点确定：重点：额头正面顶球 腰腹用力 难点：足球正面头顶球技术的控制掌握能力。 足球正面头顶球的时机的掌握和腰腹发力的控 制。五、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指

10、导， 学生反复练习的教学策略， 发展学生的个性， 充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、 流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。足 球 正 面 头 顶 球 教 案 设 计（水平四）一、指导思想 本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一 定的运动技能， 提高学生的身体素质，并发挥学生主体地位， 培养学生创新精神， 合作意识 及实际能力， 激发不同层面学生参与体育活动的兴趣， 充分发挥学生的中心作用， 为终身体 育

11、打下坚实的基础。、课的设计思路本次课是足球正面头顶球的第一次课，利用简单明了的讲解示范使学生对这项技术有 全面的认识。 通过分层次练习使学生逐步掌握这项技术。 利用接近与实战的比赛来巩固所学 的内容。 教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性， 强调师生互动， 灵活安排和调整课堂教 学，使每个学生都能体验到成功的乐趣。 将基本动作教会学生，让其掌握动作要领，然后学 生自主参与活动，发挥小组作用，互相帮助，探究学习，发挥主观能动性，让学生在轻松愉 快的环境下锻炼身体，能够将足球运动灵敏性训练运用到实际当中，发挥其健身作用。教学流程：引导提问观察探究解惑再练归纳体育与健康实践课教案授课 教师朱文峰 单

12、 位 曲江初级中学 上课时间2012-03地点足球场教学 对象八年级（ 15）班人数50课时第 5 课时教学 内容1、足球：前额正面头顶球2、趣味头球射门比赛游戏重点头顶球前的身体技术要领， 对球接触后 的控制难点头顶球的部分准确性，力度和方向教 学 目 标认知目标：通过本课学习，培养学生参与足球运动的兴趣，体验足球运动给他们带来的快乐； 技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作； 情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。课的 部分教学内容教师指导学生活动组织形式与阶段目标练习次数时 间课堂 常规课堂常规1、指定集合地点，

13、检查 学生着装，接受体育委 员的报告。2、师生相问好，宣布本 课学习内容。1、体育委员带 领全班同学按 约定地点集合， 检查到班人数 并向老师汇报 出勤情况。2、注意听教师 宣讲，听清本课 教学内容及教 学目标。建立学 习信心。组织队形：O 简明阐述本课任务与要求 要求：动作到位，精神饱满；培养学生养成良好的课堂 组织纪律2身心准备阶 段准备活动1、热身慢跑2、趣味游戏1、热身慢跑： 教师口令指挥慢跑路线2、趣味游戏： “定格的 瞬间” （学生两人一球按教师1、在教师口令 下统一进行练 习。2、模仿教师动 作进行练习 1、认真听教师组织队形： 四列横队成体操 队型散开；4的口令和要求接触球，

14、触球后保持动作不动）讲解游戏方法 及要求3次2、在教师的指O导下进行游戏。养成运动前做准备活动的 良好习惯， 调动学生学习的 积极性，提高学生对踢足球 的兴趣。技能1、带着老师的组织队形：学习三个问题两人与探1、教师请一名学生协助一组进行探索究实表演原地正面头顶球。练习。同伴之间o8践（只示范，不讲动作要可以进行交流，点，让学生自己来看，共同探讨。自己来想。）2 、停止练习， 跟随教师的思自主练习体会动作掌握动布置任务：以组为单位，路自己总结刚作要领5-10两人一球进行原地正面刚的练习情况，次1、 头顶球练习头顶球练习。同时让学并与教师一起生思考三个问题：试着回答分析A用哪个部位去顶刚刚的三个

15、问B什么时候开始顶题。C怎么顶顶的有力3 、在教师引导 下回答出三个 问题后，与教师 共同大声说出 三个要点，加深 记忆。A 额头正面顶球 （动作难点） B球距离额头差 不多一臂距离 时开始顶 C腰腹用力，加82、指导学生分组练习，上蹬地。组织队形：有针对性的提示。4、在两人一组的练习中，把刚刚总结的动作o重点、难点的解决方法运用到3、总结刚刚的练习情 况，并引导学生一起试练习中。体会头顶球技术， 尤其是用着回答分析刚刚的三个5、小组讨论分额头正面顶球， 增强学生自问题。并且再示范。 （引析，同组队员互信心。2， 人 球 球 圈 终 方 紧 两人 容 顶 顶 2 头 球 要始 来球 颌收 ）

16、续 习内 后 后 生 球。 进行 以头 胜。 ：要 清来 下颌 。） ，继 练习 步跑 移动 （男 后顶 组进 ：以 获胜 出 看 间 张 度， ， 小步 右 （ 后 小 赛 组 答 ， 瞬 紧 度 习 地 左 圈 ） 按 抗 小 回 睛 球 持 大难 练 原地 、左 转 圈 织 对 的 生 眼 顶 保 大 的 2地 1 组 门 多 学 着 ， 部 组 1习 原 生 师 射 球 导 睁 向 颈 4、 一 （ 练 3、 女 教 球 进比 要 的 和 比 胜 中 互 长 的 相 习要 练 球 度 加比 得 赛 相 取 作 互 组 头 力 获 比 ， ， 动 ， 照练 一 意 ， 极参 取 在 励 比 醒 度 照 人 注 性 。 极 争 并 鼓 对 。 提 成 。 按 两 ， 确 向 积 ， ， 相 醒 短 相 完 较 6、 求 习 准 方 7、 赛 利 互 提 补* * * * * * * * * ： * * * 形 * * * *o* 队 * * * 织 * * * * * * 组 * * *5-8 次 比赛 2次001 1操 松 放操 松 放 成 完松 放 成 完 真 认节 调操1心 身境言 语 的 师 教 在图 如3境意 行 进 下 示 提*。 松 放 境*方 地 等 等*O场地 器材个62荷分/次 度率 密心 习均 练平课后反思： 我在本节课中打破了传统课的常规，通过标准