全面二孩政策下家庭教养方式对幼儿自我控制能力发展的影响研究

1、    “全面二孩”政策下家庭教养方式对幼儿自我控制能力发展的影响研究    王玉娇宋天【摘 要】通过家庭教养方式问卷和幼儿自我控制能力问卷调查生育二胎和未生育二胎家庭教养方式和幼儿自控能力的发展状况，结果表明已经生育二胎的家庭幼儿与尚未生育二胎的家庭幼儿自我控制能力并无显著性差异，但如果幼儿父母生孩子时年龄较小、受教育程度是初中及以下、工作相对不稳定，则其幼儿自控能力较低。除专制型以外，不同家庭教养方式与幼儿自我控制能力发展均有一定相关度。【关键词】二孩政策;家庭教养方式;自我控制能力发展： g78： a ： 2095-2457（2019）13-023

2、5-002doi：10.19694/ki.issn2095-2457.2019.13.112study on the influence of family education on the development of childrens self-control ability under the comprehensive two-child policywang yu-jiao song tian（school of educational science and music college，liupanshui normal university，liupanshui guizhou

3、 553004，china）【abstract】through the questionnaire of family education and the self-control ability questionnaire of young children， childs parenting style and the development of self-control ability in families with one child and families with two children were investigated. the results show that th

4、ere is no significant difference in self-control ability between the children in family which has given birth to the second child and the children in family which has not yet born the second child， but if the parents are very young when giving birth to the child， and the education level is junior hi

5、gh school or below， and their work is relatively unstable， then their child self-control ability is lower. in addition to the authoritarian type， there are certain correlations between different family educations and the development of childrens self-control ability.【key words】two-child policy; fami

6、ly education; self-control ability development本文期望通過家庭教养方式问卷和幼儿自我控制能力问卷调查生育二胎和未生育二胎家庭中幼儿自我控制能力的差异以及不同的家庭教养方式与幼儿自我控制能力的相关度分析。1 自我控制能力的基本情况数据分析表明，幼儿自我控制能力总分平均值为14.85，其中自觉性得分最高为3.88，其次是自我延迟满足为3.78，之后是自制力得分3.67，得分最低的是坚持性3.52。经过两两比较，自我控制能力各方面之间均呈现显著性差异。结果还显示，幼儿在自我控制能力四个方面的得分均值都显著高于理论中值3。根据李克特5点量表临界点的划分1，

7、自我控制能力处于中等偏高水平，与以往研究结果一致2-4。2 不同背景父母的幼儿自我控制能力的差异比较数据分析显示，不同性别的填写者家庭幼儿的自我控制能力的各个方面均无显著性差异，表明一般情况下父母双方对于幼儿的自我控制能力存在较为一致性的认知，没有产生太大偏差。不同年龄的父母其子女在自制力方面具有显著差异，其中25岁以下即当父母的家庭中孩子的自制能力显著低于父母年龄在30-35岁、35岁以上的孩子自制能力，可能原因在于父母在25岁以下家庭的孩子年龄普遍较低，尚未形成较为良好的自控能力，也可能由于25岁以下结婚生育的父母本身年龄较小，不够成熟，自制力较低，比如无法控制自己不看手机等，相应孩子的自

8、制能力也较低。不同教育程度的父母幼儿的自我控制能力在自觉性和自制力方面具有显著性差异，其他方面差异不显著，具体来说，父母教育程度是初中及以下的家庭孩子的自觉性水平及自制力水平显著低于父母教育程度是高中、中专、职高、技校及大专、本科或研究生学历，表明幼儿父母是否完整接受了九年义务教育对孩子的自我控制能力影响特别重要，本科以下学历，父母的教育程度越高，幼儿自觉性和自制力越好。不同职业的父母幼儿的自我控制能力在自制力、自我延迟满足及自我控制能力总分方面具有显著性差异，其他方面差异不显著，具体来说，父母工作在事业单位的幼儿自制力显著高于父母工作在企业单位以及父母职业是自由职业者，同样地，父母工作在事业

9、单位的幼儿自我延迟满足能力及自我控制能力总分显著高于父母工作在企业单位，此外，父母是个体户的幼儿自我延迟满足能力也显著高于父母工作在企业单位的。由于本研究样本来自贵州的某地级市的幼儿园，一般父母在事业单位工作的家庭条件较企业单位好一些，父母的文化水平也较高，对子女的管教相对严格，因此，自我控制能力整体较高。最后，家庭年收入、父母自身是否独生子女以及家庭中共有子女的数量不同水平之间自我控制能力的各个方面均无显著性差异，表明幼儿的自我控制能力与家庭收入、父母是否独生子女及有无兄弟师妹没有太大关系，更多来自于父母自身行为规范的影响以及以身作则，父母的受教育程度提高代表着素质的提升，父母的言传身教以及

10、平时职业生活的引领示范对孩子控制自我方面产生重要影响。3 家庭教养方式与幼儿自我控制能力发展的相关分析溺爱型的父母教养方式的与幼儿自我控制能力中坚持性方面的得分呈显著的负相关，说明父母越溺爱孩子，孩子越不容易坚持一件事，越容易放弃。坚持性是指在完成一件事情过程中，碰到了一定困难但努力克服而完成目标的行为。溺爱孩子的父母经常不允许孩子受到一丁点的伤害，过度保护孩子，尤其是碰到困难时，不能忍受让孩子承受失败的痛苦，会主动帮助幼儿克服困难或逃避困难，孩子碰到困难不想做就可以不做，反正会有父母帮忙，因此坚持的良好品质难以培养。民主型的父母教养方式与幼儿自我控制能力总分及各个方面均呈显著的正相关，民主型

11、的家庭中，父母总是以平等尊重的方式对待子女，给予孩子较多的情感支持，即使碰到了孩子不合理的要求，也能认真听取孩子的想法，努力理解孩子，与孩子共同协商解决，而不是把父母的想法强加给孩子5。在这样氛围下长大的二童，更充满自信，独立性和自觉性较高，遇到困难有父母背后的鼓励能够更加坚持，整体的自控能力也就越好。放任型的父母教养方式与二童自我控制能力中除自觉性以外的各个方面均呈显著的负相关，与以往研究一致5-6。说明在教育儿童过程中，如果父母对其过度放任不管，儿童容易行为过度放纵，缺乏责任心，情绪难以自控等，遇到挫折不能很好地坚持，不能抵制眼前的诱惑，难以做到延迟满足。而且根据以往研究表明，行为不当或者

12、越轨的儿童大多数的父母均对其放任不管5。专制型的父母教养方式与幼儿自我控制能力总分之间及各个方面均不相关，这与以往研究不一致6-7，以往很多研究表明专制性与自我控制能力显著地负相关，但也有研究表明专制性教养方式只与男孩的自我控制能力相关，与女孩的自控能力无关5。可能原因在于受到社会上一些女孩遭受伤害（如性侵）等事件的影响，家长对女童的行为安全更加关注，也有会更多的限制与管教，因此，对女孩的教养方式均趋向于专制。矛盾型的父母教养方式与幼儿自我控制能力中除自觉性以外的各个方面均呈显著的负相关，结果与以往研究一致5-7。儿童成长过程中要形成正确的自我认识，需要参照父母的评价，而矛盾型教养方式在抚育孩子的过程中对待孩子的某个行为，有时候父母一方支持，另一方反對，或者父母有时候支持，有时候反对，使儿童无所适从，不清楚规则到底是什么，进而对自己的能力产生怀疑，缺乏自信心和独立性。【参考文献】1徐志勇，赵志红.北京市小学教师工作满意度实证研究j.教师教育研究，2012，24（01）：85-92.2程颖.3-5岁幼儿抑制控制、自我控制与同伴交往三者关系研究d.华东师范大学，2009.3苏杰.3-5岁幼儿攻击行为与自我控制能力、情绪调节策略的关系研究d.山东师范大学