物理教学案8.1《力弹力》

1、第八章第一节力 弹力学习目标：1、什么是力2、弹力和弹簧测力计的使用3、弹性势能学习过程：【知识要点1】什么是力？观察课本P44图811. 人推汽车 2.拉弹弓 3.举重 4.压跳板;此处的推、拉、举、压可统称为 ，2.有人认为，力是由人的肌肉紧张引起的，只有人才能产生力的作用，这个认识对吗？3.试举2个例子说明物体对物体也可以产生类似的推、拉、举、压等作用？小结：力就是 4.施加力的物体叫 , 受到力的物体叫 ：请指出课本图81中的施、受力物体.5.常言道：“无风不起浪、一个巴掌拍不响”分别说明了什么道理？6、 思考：两个物体是否要相互接触，才有力的作用？【知识要点2】形变和弹力活动1：手拉

2、弹簧、手压橡皮、手拉橡皮筋、手压气球通过观察到的实验现象，大家知道什么叫做形变吗？形变： 弹性形变： 问题：当我们用外力使物体发生弹性形变的同时，你的手有什么感觉？弹力： 思考：在什么情况下会产生弹力？活动2：8-3、8-4 观察物体弹性形变大小与外力大小的关系 压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 （大？小？） 拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越 （长？短？）结论：使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就 。【知识要点3】力的测量-弹簧测力计活动3：观察弹簧测力计1 / 51、弹簧测力计是由_组成的。弹簧测力计的原理为_ _2、国际单位制中，力的单位是_。3、课本图8-5所示的弹簧测力计的刻度

3、盘上表示的测量范围是_N，分度值是_N。4、请你为弹簧测力计写份说明书：（1）_（2）_（3）_（4）_想一想：使用弹簧测力计时，应让重物悬挂于哪个位置？手持哪个位置？_5、观察书上图86，选出正确的弹簧测力计的使用方法。【知识要点4】发生形变的物体具有能量观察书上“生活物理社会”中的图片总结：由于_弹性势能。观察生活中的物品和儿童玩具，其中哪些是利用弹力来工作的？课堂练习：1、力是物体对 的作用，一个物体受到了力，就一定有别的物体对它 。2、在国际单位制中，力的单位是 ，实验室常用的测量力的工具是 。3.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗.小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前

4、行驶的力的施力物体是 （ ） A船浆 B同学 C湖水 D龙舟4如图所示，弹簧测力计的分度值为_N，其测量范围是_N ，此时所测力的大小为_N5关于弹力,下列说法不正确的是【 】A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B.同一物体发生的形变越大,弹力就越大C. 平时所说的压力、支持力、拉力,就其力的性质而言都是弹力D. 两个物体不接触也有可能有弹力6.若某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：(1) 弹簧的原长是_cm。(2)请你分析表中第2列到第7列实验数据,你得到的一个重要的实验结论是：_ _。钩码重力G/N

5、024681012弹簧长度l/cm3456788.5（3）该同学制作的弹簧测力计的量程是_ _N；巩固提高：1、下列关于弹性势能说法正确的是（ ）A、发生弹性形变的物体不具有能量 B、发生弹性形变物体具有弹性势能C、物体受到力体积发生变化，物体一定没有弹性势能D、物体的弹性势能大小与物体弹性形变的程度无关2、小东和小明分别购买了两种橡皮球。小东说：“我的球弹性比你的好。”小明回答说：“我希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题（ ）A、把两球向墙掷去，测量它们反弹时离墙的距离B、用手触摸两球，看哪一个球较硬C、让两球与离地等高处坠下，测量哪一个反弹得高D、把两球向地面

6、掷下，测量它们反弹得高度3、上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时（ ） A、弹性势能减小，动能增大 B、弹性势能增大，动能减小C、弹性势能不变，动能减小 D、弹性势能减小，动能不变4、以下关于弹簧测力计的使用，错误的说法是（ ）A 、弹簧测力计是根据在拉力限度内，弹簧的伸长和所受到的拉力成正比的性质制成的B 、弹簧测力计使用要对指针进行调零C 、弹簧测力计只能竖直或者水平方向去拉动D 、弹簧测力计使用的时候要避免指针、弹簧与测力计盒子的摩擦5、如图所示弹簧测力计的量程是_，分度值是_，弹簧测力计的示数是_N.6、物理学中，把_称为力，物体的_或_的改变叫做形变，物体发生_时能产生弹力。7、使

7、用弹簧测力计应注意：（1）所测的力不能大于弹簧测力计的_ _，以免损坏测力计；（2） 使用前，如果弹簧测力计的指针没有指在零点，那么应该使指针校正到_；（3）测量时，要使测力计内的弹簧伸长方向跟_一致；（4）还应避免弹簧、指针、挂钩和外壳间的_。8、小明在用弹簧拉力器锻炼身体时发现：用力拉弹簧时，开始不会感到太费力，可越到后面越费力，这是什么原因？你的解释是_。9、如图所示，某人用大小相同的力作用弹簧上，观察比较图a、b，可知人手作用在弹簧上，可以使弹簧发生_，而此时弹簧a、b的弹性势能_（填“a大”、“b大”或“一样大”）。10、在研究弹簧的伸长与外力关系的实验得到：在弹簧的弹性限度内，弹簧

8、的_与外力的大小成正比。根据这一结论，小明用5N的力拉一弹簧，使弹簧伸长了3cm；小芳用力将这根弹簧拉长了4.5cm，则小芳拉弹簧的力是_N。如果有一根弹簧挂0.5N的物体时弹簧的长度为12cm，挂1N的物体时长度为14cm，则弹簧的原长是_。11、某一弹簧测力计在使用前,指针指在0.3N的刻度上,小明没有校零,就用该弹簧测力计测得某力的结果为4N，则该力实为_N。若在使用中，弹簧测力计的弹簧在端点断裂了，小明把断裂的那一小段去掉，将剩余部分重新安排好，并校准零点，用这个弹簧测力计测量力的大小为测量值甲，与断裂前的测量值乙比较，甲_乙。0 1 2 3 4 5 x/cm24264212、在研究弹

9、簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的Fx图线如图所示。由图可知，该弹簧受到的拉力每增加_N，弹簧的伸长增加1cm；该图线不过原点的原因是_ _。13、小明弯曲手中的钢锯片，感觉到弹力大小与弯曲程度有关，同时他猜想，弹力大小可能还跟钢锯片的长度有关。于是他和同学使用进行了图23所示的实验，将钢锯片夹在厚书内，伸长的长度(简称长度)用L表示；钢锯片形变量(弯曲程度)用末端侧移量x表示，钢锯片的弹力用F表示，其大小等于测力计的读数。实验数据如下表。实验次数12345678910长度L/cm15202525252525252525形变量x/cm2212345678弹力F/N0.480.220.060.120.180.240.300.390.510.6