光源-光的传播教案

1、优秀教案欢迎下载第四章在光的世界里第一节光源光的传播【教学目标】1学问与技能： （ 1）知道什么是光源；（2）知道光在同种匀称物质中是沿直线传播的并明白其应用； （3）熟悉光的反射和折射现象；（ 4）知道光在真空中的传播速度；2过程与方法：（ 1）通过观看试验现象熟悉光沿直线传播是有条件的；（ 2）通过观看与试验培育同学初步的观看才能和提出问题的才能；（ 3）培育同学的自学才能和用语言表达物理学问的才能；3情感、态度与价值观：（ 1）激发同学学习物理的爱好，让同学乐于探究自然现象，培育同学敬重客观事实、实事求是的科学态度；（ 2）通过介绍墨子在光学中的奉献， 激发同学的民族骄傲感以及历史责任感

2、， 进行爱国主义训练；【教学重点】 光沿直线传播的试验探究；【教学难点】 光沿直线传播学问应用；【教学过程】老师活动设计同学活动设计引入新课老师和一个同学共同做一个嬉戏，同学蒙住眼睛摸桌上的果冻，同学蒙上眼睛之前知道果冻在哪里， 摸的过程中，老师把果冻拿掉， 结果同学摸不到了；老师问同学，这位同学为什么摸不到果冻了？老师: 那么光从哪里来呢？光又是如何进入人的眼中呢？让我们一起走进光的世界，来学习光源，光的传播；由于他的眼睛被蒙住了，没有光进入他的眼睛；一、光源问: 光从哪里来呢？老师展现几幅光源的图片问：这些物体有什么特点呢？我们把能够自行发光的物体叫做光源；大家能不能把这些光源进行分类呢？

3、太阳，电灯，萤火虫，蜡烛.能够自行发光自然光源，人造光源3、老师指出：月亮、钻石、投影仪屏幕不是光源二、光的传播光是怎样传播的呢？展现三幅生活中常见的能看出光沿直线传播的图片；让同学猜想 .光是沿直线传播的优秀教案欢迎下载问：刚才只是我们的猜想， 为了验证我们的猜想是否正确， 我们应当怎么办？老师：这个问题是我们这节课的重点， 我们要用试验来探究，光是不是总通过试验来验证三、试验探究沿直线传播的或沿直线传播有什么条件？老师简洁介绍试验器材，指导同学进行分组试验：探究 1:光在空气中的传播：用激光笔照耀装有烟雾的矿泉水瓶；探究 2:光在水中的传播：用激光笔直射入装有水的烧杯中， 观看光在水中的传

4、播路线；探究 3 :光在玻璃中的传播：让激光从玻璃侧面射入玻璃板中，观看光在玻璃中的传播路线；老师：刚才我们进行了试验，那么通过试验我们发觉了什么呢？光总是沿直线传播的吗？ 老师演示光的反射试验；老师：刚才我们做试验的时候， 其实我们是让光在同一种匀称介质中传播的，我们看到的是一条直线， 假如光从一种介质射入另外一种介质中时， 光仍会沿直线传播吗？假如我们让光在同一种不匀称的介质中传播的时候， 光仍是沿直线传播吗？让我们连续进行试验探究；老师演示让光从空气中斜射入水中和让光射入不匀称的糖水中；同过试验我们进一步发觉光沿直线传播是有条件的，什么条件呢？所以我们试验的最终结论应当是什么呢？现在我们

5、知道了光沿直线传播的条件了，那么我们物理学上是怎么描述光的直线传播呢？老师简洁介绍光线概念；同学进行分组试验；光在空气中、水中、玻璃中都是沿直线传播的； 结论：光是沿直线传播 的；同学发觉光的传播方向发生转变；同学猜想不是；观看试验现象发觉光从空气中斜射入水中时发生折射；光在不匀称的糖水中传播时发生弯曲；必需在同种匀称介质中才沿直线传播；光在同种匀称介质中沿直线传播；优秀教案欢迎下载老师：光沿直线传播学问应用 1说明自然现象问：我们生活中哪些现象与光的直线传播有关呢？怎么用光沿直线传播学问说明？逐个让同学说明，老师展现图片视频补充说明；1、 影子的形成：2、 小孔成像原理：光沿是直线传播的像的

6、特点：倒立的实像，像可能比实物大也可能比实物小， 像的外形与小孔的外形无关；（历史记载） 3、 日食、月食的成因同学：影子、小孔成像、日食、月食；激发同学民族骄傲感；四、光沿直线传播学问的应用老师：我们再来看看光沿直线传播学问的应用；队列训练时，左右看齐；（利用光沿直线传播进行准直）仍有哪些？木工用眼睛瞄准木器是否直士兵打靶时，眼睛、准星和靶在始终线上挖隧道时用的激光准直器同学举例，老师指导分析五、光传播的速度问：打雷时，雷鸣和闪电在天空中同时发生， 为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？老师：光的传播速度到底有多快呢？请同学认真阅读课本“光传播的速度”部分然后跟大家沟通一下；81、光在真空中的

7、传播速度是 3×10 m/s？82、光在空气中的传播速度，略小于 3×10 m/s3、光中真空、空气、水和玻璃中的速度大小有什么关系？8光在空气中的速度约为 3×10 m/s 是一个什么概念呢：光在空气中 1s 内传播的距离相当于绕地球 7.5 圈， 光从月球传到地球只需 1.3s ；同学：由于光的传播速度比声音的传播速度快；82同学自学课本， 明白光的传播速度情形；知道 光在真空中的传播速度为 3×10 m/s；六、课堂小结这节课你收成了哪些学问？老师点评；同学归纳小结；完成课时掌控 29页，30 页；七、作业八、板书优秀教案欢迎下载设计1、 光源：能

8、够自行发光的物体叫做光源；2、 光的传播：光在同种匀称介质中沿直线传播；应用：说明影子的成因，月食、日食，小孔成像：激光准直，射击，排队等；3、光速：光在真空中的速度是 c=3 ×108m/s；【教学反思】本节课，较之前的课有不少的进步：1、 导入以嬉戏的形式调动了同学上课的积极性，缓和了紧急的气氛，同时激发了同学的学习爱好；2、 课件制作有进步，图片选取恰当，插入了几个视频动画很好的协作了本节课的教学， 也增加的课堂的趣味性；3、 试验设计合理，现象明显，增强了同学的动手才能，提高了同学的科学探究才能；4、 终止时，叙述的小故事起到了画龙点睛的作用，也渗透了德育思想；本节课仍有不少不足之处，有待改进：1、 不够沉稳，仍旧有些紧急，导致有些内容漏检；2、 在播放一段视频或一个动画后，不能很好的引导同学回答正题，更好的