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文档简介

教学设计教学设计白天发生的事，白天发生的事，“我对男孩的我对男孩的初步认识。初步认识。晚上发生的事，晚上发生的事，“我对男孩的我对男孩的进一步认识。进一步认识。珊迪的愉快质量永远留在我们心珊迪的愉快质量永远留在我们心中。中。21、小珊迪、小珊迪归纳段落大意的方法：n1、一个自然段是一段的，要抓住重点词句来归纳段落大意。n 2、几个自然段合起来是一段的，要抓住主要内容，舍弃次要内容来归纳概括。请请恳求恳求乞求乞求21、小珊迪、小珊迪21、小珊迪、小珊迪冷冷请请恳求恳求乞求乞求饿饿看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。1、“断定的意思，用“断定练习说话。2、“那种人指的是什么人？我怎样断定他不是那种人？21、小珊迪、小珊迪老实、仁慈为他人着想冷冷请请恳求恳求乞求乞求饿饿珊迪听了，目不转睛地看着我，好似表示赞赏。1、“目不转睛是什么意思？2、珊迪为什么目不转睛地看着我？

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