汉语修辞的运用技巧与特点论文（共4篇）

1、汉语修辞的运用技巧与特点论文（共4篇）第1篇：汉语修辞教学研究文献综述一、修辞的定义和意义修辞是我们在生活中经常用到的表达方法。尤其对于那 些难以直接表达的东西，利用修辞则可以生动形象的表达出 我们所想的意思。我们列举出如下几个修辞定义：在先秦时代，古人们就将修辞二字放在一起连用了。易 经说：“修辞立其诚”，放在这里合用的“修辞”应属修饰 文辞之意。谭永祥在汉语修辞美学里，将修辞定义大胆分为六 种类型：调整修饰、加工说；选择说；准确鲜明生动说经济、 简练说；适应题旨情景说；美辞说。从这些语言专家对于修辞的研究我们可以得出一个结 论：修辞是我们语言中及其重要的一个表现方法，在教育教 学当中作为一

2、名合格的对外汉语教师我们要十分重视。因此，我对修辞的理解是：运用纷繁复杂的表现方法, 突出体现自我态度的一种方法。而在漫漫的历史长河中有很 多对修辞的研究。二、修辞的教学目标对于如何在教学中所要达到的修辞教学目标的文献有 很多，下面我们列举几个主要的：冯寿忠和刘琼竹在实用修辞的目标与策略中认为, 修辞要对所要表达的内容足够准确，他们认为“始终相互适 应”，应该作为修辞者所要追求的最高目标。华中师范大学的汪国胜在论文修辞教学的目标定位 中认为：学生要在老师对修辞的教学过程中，形成正确的修 辞观，由此学到良好地语用能力。他的观点是：“能正确评 判修辞现象，能得体地运用语言”，才能称得上说这个学生

3、具备了语用表现能力。而对于修辞来讲，它不仅在口语和文学作品中“大显身 手”，即便是对于枯燥的社会科学研究，它也发生着很重要 的作用。山东政法学院副教授、吉林大学法学院博士后研究人员 侯学勇在论文解决纠纷还是培养规则意识法律修辞 在司法中的作用定位中指出：修辞的影响无所不在。在此 篇论文中他们两位都认为，即便是“在法律领域，在法學研 究中，修辞都能够使法学学术观点展现得更加清晰和准确”。“在法律的实践中，修辞能促进法律文本表达得更加严谨和 易懂，从而使执法、司法过程更加合理、更加人性化。”所以修辞所要达到的教学目标应该是：使留学生在交际 过程中，在充分表达自己所思、所想、所要表达意义的基础 上，

4、运用切合语境的修辞手段从而达到得体妥当的交际。三、修辞的教学方法来自黑龙江大学国际文化教育学院的曹成龙2004年在 云南师范大学学报上发表论文修辞教学与对外汉语，他 认为，恰如其分的修辞，能够将人物刻画的更加别致，将事 物的描绘更加准确精炼。除此之外，曹成龙的学生王慧萍在其毕业论文中高级 阶段留学生汉语修辞教学研究中则分别从初级阶段、中高 级阶段分侧重提出具体教学方法。论文中她体现了 "结构、 功能、文化”相结合的教学原则应贯穿语言教学活动的始终。 同时提出，按照三结合原则，对留学生的汉语教学活动，初 级阶段重结构教学，中高级阶段重中国国情及文化背景相关 知识的教学。提出：初级阶段我

5、们在重视语音、词汇、语法 等教学的同时，也要在教学中导入修辞，让修辞在潜移默化 中发生作用。根据文献当中所提到的，我们不难发现：课程的丰富为 修辞教学的展开与深化提供了更多的可能。在中高级阶段的 汉语教学中，我们要结合语言教学挖掘语言形式内部的文化 内容，在传授语言知识和训练听说读写技能的同时，提示其 内在的文化意义、民俗心理等，从而使留学生更深入更全面 地理解和掌握语言技能。四、结语修辞教学早已广受关注，其重要意义学者们已进行详尽、 系统的阐述。于我个人而言，我曾在修辞教学中有困惑，面 对纷繁复杂的修辞方法不知如何向留学生解释，因此选择了 修辞教学研究进行综述。在综述过程中，我了解了前人的研 究内容，研究方法和研究成果，让我对