八年级数学期中考试卷分析及质量分析

1、学习必备欢迎下载八年级数学期中考试题及成果分析一、成果总体情形1、横向比较平均分及格率优秀率试验中学109.3新世纪学校103.1280.4%45.65%红杜鹃学校100.873.0%37.8%3、总体成果超出预期，各项指标与新世纪、试验中学相比，差距不是太大；其一是由于 这两个月学校对八年级的重视、各老师的支持协作、同学的刻苦努力；其二是试题难度很小， 大多都是基此题；其三本次复习时间充分，除第10 题挑选题 4 分没特地训练之外，全部题目都做过类似题型，压轴题系安徽省今年中考试题改编，考前三天，我仍具体讲解过；其四可能是本次阅卷主观题判得较松；二、试题及答题分析：本试卷满分 150 分，考

2、试时间120 分钟；试题分挑选题、填空题、解答题三部分，与中考题型一样；主要考查了八年级上册第十一章至十三章，试卷从同学实际水平动身，选用同学熟识的形式，激发同学对考试的参加意识；整份试卷无繁、难、偏题目，不超出课程标准的要求；本试卷比较留意考查同学运用数学学问和方法解决实际问题的才能，难度小；1、单项挑选题： 10 小题，每道题4 分；出得相当不错，看似简洁的问题，要做对却需要足够的细心，含盖的学问面广；主要考察了同学对基础学问的运用，但很多同学把握不好， 在做题时不能敏捷的运用所学的学问解决问题，导致得分较低，以后要留意基础学问的把握和敏捷应用；满分40 分，全对者仅 2 人，错误较多的试

3、题依次为10、8、4，错误缘由是不会观看图象，不熟识数形结合思想的应用；2、填空题：总共四小题，每道题5 分；第 11 题是考察同学自变量的取值范畴，这类题训练得很多，但错误率仍很高，说明同学解不等式这些基本功不过关；第14 题很多同学只填写了一个答案，反映出同学分类争论思想应用意识不强；4 小题全对者 10 人，全错者 2 人，这也说明部分同学缺乏基本的数学素养；3、解答题：总共9 小题，总分 90 分；第 16、17、20 题考查三角形中的边角关系、推理与证明的基本格式，这块同学失分率较高，主要是：同学刚接触证明题，比较生疏，无从下手，不知从哪分析起，另外同学书写的格式不规范，不懂得利用几

4、何语言来表述；第15、18、19、22 题主要考查一次函数的图象与性质、待定系数法求一次函数解析式等，这部分总学习必备欢迎下载体得分较好，可能与本段时间集中复习、强化训练有关，但也反映出少数同学基础差，本半学期几乎毫无进步；压轴题为一次函数综合应用题，系安徽省20xx年中考试题改编，上周所发讲义中有此题原型，也做了具体讲评，但得仍不乐观，总分14 分，仅 2 人满分，平均得分5.2 ，主要仍是第 2 问，部分同学没能建立一次函数模型，导致第3 问无法进行回答；三、存在情形：1、后进生情形令人担忧，缺乏学习目的，学习的学问点特别简洁遗忘、老师在堂上讲解多遍的学问点，考试时仍旧不会做；两级分化严峻

5、；2、数学思维缺乏（数形结合思想、分类争论思想），同学一遇到难题就怕，不愿开动脑筋摸索，对条件的因果表达仍存在相当的缺陷，对几何学问把握不扎实；3、对所学数学概念懂得不透彻，对所学学问不会融会贯穿，不能用所学学问解决实际问题；同学不能独立审题、摸索，应在以后的教学中提高同学独立审题、摸索的才能；4、同学应用才能有待加强；基础学问把握不牢，运算才能不过关，练习不够，运用知识点特别不娴熟，思维缺乏想象才能，缺乏敏捷性；不能仔细审题，在运用数学学问解决生活实际问题上不足；四、今后努力方向：1、进一步加强思想训练；八年级是同学数学学习分化加剧的关键期，本班中都存在着一定数量的后进生， 他们对学习数学缺

6、少信心， 消极学习心情较重， 有的甚至舍弃数学学习 鉴于此，我们有责任在数学教学中对同学加强思想训练，端正同学学习态度，让其明白八年级数学学习的重要性，充分调动他们学习数学的主动性和积极性，最大限度地缩小后进生面；2、重视双基训练； 在教学中要始终留意对同学双基的训练要把运算的精确性落在实处，把书写规范化的训练落在实处留意学问发生、进展过程的同时，有效支配同学的活动和技能训练在教学过程中强化几何训练、强化格式；3、充分备课、备同学；老师具体地备好每一节课，突出重点、难点，选取适合同学的练习题和作业，精讲多练提高每节的教学效率；4、仔细抓好培优补差；在教学中，问题情形的设计、教学过程的绽开、练习

7、的支配中，尽可能地让全部同学能主动参加，让那些没有上课就能完成作业或上了课却完全听不懂的同学有事可做，并仔细做好差生的辅导工作；总之，在今后的教学过程中要以同学为重点，重在引导同学学会学习，让同学能乐学、好学，实行有针对性的补救措施，提高同学的基础学问和基本技能，加强对同学课后学习和练习的监管和督促力度，加强同学分析问题的才能，培育其创新思维才能，为今后的学习数学打好基础；学习必备欢迎下载801 班期中考成果分析班主任沈鹏飞 “七年级不分上下，八年级两极分化，九年级一决上下”，这是对中同学三年学习轨迹的真实写照；八年级是整个中学阶段的关键，历年中考调查说明：整个八年级所学的学问占中考总分的 5

8、0% 60%，所以同学八年级成果的好坏是中考能否取胜的关键；八年级不但是整个中学段承上启下的一年，而且是整个中学学习的分水岭；两级分化往往在初二上学期就会有一个初步的结果；由于学习环境的熟识，会导致同学放松对学习的要求；而初二课程内容难度明显增大，在此情形下很多同学开头“停滞不前”，甚至是“只下不上”；再加上增开物理等很多新学问，课业加重也易造成成果急剧分化；本学期以来，经过全体老师的共同努力，教学治理工作已经取得了明显的肯定的成果；一、成果总体情形1、三项指标项目总分语文数学英语物理政史平均分442.078.4100.868.772.3121.8及格率78.4%81.1%73.0%48.6%

9、75.7%100.0%优秀率16.2%5.4%37.8%10.8%43.2%48.6%2、横向比较学校总分语文数学英语物理政史试验中学492.0289.53109.381.3780.7131.12新世纪学校454.1683.11103.1277.2174.86115.85红杜鹃学校441.678.4100.868.172.3121.43、总体成果超出预期，进步较大，各项指标与新世纪、试验中学相比，差距不是太大；其一是由于这两个月学校对八年级的重视、各老师的支持协作、同学的刻苦努力；其二是试题难度很小，大多都是基此题；其三本次复习时间充分，大多学科均进行了系统复习；其四可能是阅卷时主观题判得较松

10、；4、优生不多；准时成果排名靠前的同学也存在不同程度的偏科，不利于同学的均衡进展；后进生数量不少，问题突出；后进生程度比较差，存在不同程度的学习困难；5、中等生多，缺乏学习攀比精神；我班大部分中等同学安于现状，学习上自我满意感较强，把作业做完就认为自己已经依据老师的标准去学习了；这种错误的思想不但使他们成果上不去，而且简洁造成学习上的误区，长此以往，同学会被“懒”字所害，造成学问结构不学习必备欢迎下载清楚，基础不坚固，简洁在考试中失分；6、进步较大的：储文瑞、徐静雯、徐亚玲、胡嗣、郭子安、储思佳；总分不及格的：10人（储思佳、朱磊、周梦雪、程禹华、汪如璠、陈静、储烨、金江涛）；三、缘由分析1、

11、部分同学原来基础就差，一部分同学学习感到很吃力；而且有不懂的问题放心里从来不去想方法弄明白；如程禹华、朱磊，课上一声不响，作业也仔细完成，不过大部分是抄的，不敢去问老师也不参加课堂；2、部分同学的学习动力、吃苦精神、效率意识、方案意识、有待进一步规范提高；如储岳君、徐亚玲；3、对部分学科内心舍弃的，这类同学在学校的时候就舍弃了，现在仍不积极补救；如周梦雪对数学学科；4、我们老师也有不足之处，对同学辅导不力，平常引导同学养成良好习惯仍有待加强以上这些缘由，直接影响到这次考试的成果；三、考后措施依据此次期中考试我拟定以下改进措施；1、加强争论，明确方向；依据成果仔细分好学习小组，充分发挥小组在学习

12、中的作用；派一到两名成果优秀的同学担任组进步行辅导再加上老师培优辅差等方式相结合进行辅导；2、留意基础，精讲精练；在教学中，把基础学问的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的；课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”才能，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随便性；作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，准时批改反馈矫正，做到课课过关；3、分类指导，分层辅导，加强个别辅导；充分发挥同学“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、鼓励、检查，关注学困生的每一个微小进步；4、结合班级实际， 坚决进行课堂改革， 逐步摸索， 大胆实行多种方式调动同学的积极性，并准时听取同学