八年级科技活动教案

1、第一课时：几个叶片的电风扇使用成效好教学目的：1、让同学通过动手操作，把握电风扇的使用原理；2、通过小组试验，培育同学的合作才能；教学重难点：布条开头飘动时所需的时间的记录试验分析教具：小电风扇、布条、直尺、 记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用成效好的电风扇的标准：1、启动要快；2、风量要大；3、噪音应当很小；二、设计试验方案1、告知同学试验的留意事项；2、小组开头试验2 人操作， 1 人记录， 1 人观看，再轮番3、分析试验数据让各小组汇报试验结果；风叶数12345小布条飘动时间（ s）试验结论小结：用 1 个和 3 个叶片时，布条开头飘动时所需的时间最短；4、评判自己的试验把好的

2、方面和不好的方面写在书上；其次课时：奇妙的风帆教学目的：1、让同学明白风帆的学问；2、知道风帆可以使船走得更快；3、懂得如何投稿；教学重、难点：风帆学问的收集；教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻找风帆宝库1、哪里会有关于风帆的学问？（1）出示一些有用的网址，让同学去查找资料；（2）找一些有关风帆学问的书；三、整理收成1 、风帆百态2、风帆助行3 、出示风帆的图片，让同学知道风帆助行的原理；四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？3、预备从几个方面来写；五、如何修改稿件同学相互沟通；第三课时：让小电珠亮起来教学目的：1、让同学知道风力发电机的工作方式；

3、2、让同学学会连接电路；3 、培育同学试验才能和动手制作才能；教学重、难点：动手试验教具：小电珠电线 教学时间：一课时教学过程：一、明白风力发电机的工作特点；二、设计风力发电模型要留意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3 、风的来源及风力大小4 、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来掌握电流的通断；当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过；2 、同学分组试验；3、同学汇报试验结果；4、小结：在一个电路中，要分别掌握电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里；第四课时：家乡河流生态探察教学目的：1 、明白河流的生态环境

4、；2 、对爱护家乡的河流提看法；3 、培育同学的环保意识；教具：幻灯教学重难点：设计探察方案教学时间：一课时教学过程：一、确定探察方案1、导课引出课题；2、幻灯出示探察方案；3 、明白探察目的、时间、内容；预备不同的记录卡；二、探察大行动在探察活动中肯定要几个人一起行动相互帮忙，留意安全！拍照小河环境照片，小组合作观看记录；三、总结发觉对探察记录和照片资料进行总结；小河的水小河里的植物小河里的动物四、爱护小河的建议：我 们 从 长 辈 那 里 得 知 ： 十 多 年 前 ， 这 条 小 河 的 环 境 情 况 是 ：我 们 认 为 ， 可 能 是 人 们 的 这 些 行为 破 坏 了 小 河

5、里 的 生 态环 境 ： ；因此，我们呼吁： ；第五课时：科学施肥教学目的：1、通过教学， 使同学明白农村农田施肥的现状，明白化肥和有机肥的合理施用比例；2、使同学明确长期滥施化肥会对环境造成什么严峻后果；3、通过学习， 使同学明白如何科学、 合理地施肥， 既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力；教学重难点：总结科学施肥的要点，明白滥施肥的危害；教具预备：幻灯教学课时：一课时教学过程：一、课前谈话，引出课题；二、师生沟通，总结科学施肥的要点1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状）2、师生沟通课前所查找的图书资料；3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点；三、明白滥施肥的危害结合所查找的资料

6、自由论谈；四、调查农田用肥现状1 、开展实际走访活动；2 、师生沟通，小结我国农田的用肥现状3 、明白农户的一些困难和期望；五、编写广播稿依据对科学施肥的学习收成和农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容；六、摸索：农户对目前农田用肥的收效是否中意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？第六课时：我是环保特使教学目标：通过开展“我是环保特使” 的活动， 使同学明白村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出转变现状，改善环境卫生的措施，最终能具体列出利用基金改 善环境的大致预算；教学重、难点：针对村民随便丢垃圾的现状，分析并制定显现实的解决措施；教学时间：一课时教具：录象教学过程：一、观看录象

7、，明白垃圾堆放、处理的现状发觉垃圾的地点1 、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情形：2、明白村民目前处理垃圾的方式：（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；（2）烧掉麦秆和稻壳；二、针对目前的现状，谈谈自己的想法要转变村民随便丢弃垃圾的现状，可以实行这些措施：1 、每户设一个大的垃圾桶；2 、把已有的垃圾集中填埋，让地面变洁净；三、走访村委会分析措施：1 、不现实的措施：建立垃圾填埋场需要特别大的投入，在村里建造不大可能， 可考虑改建垃圾中转站；2 、可以进一步考虑的措施：为每户配备一个垃圾桶，勉励村民定点投放垃圾；四、做预算将可行的措施综合起来，做一个预算；垃圾桶：单价元，本村农户总数：户

8、，总费用：元；清运垃圾山：人工费：元，运输费元；建造垃圾中转站：元宣扬费用：元总计：元五、填写申请书（略）老师指导写申请书： 把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！教学内容：熟悉塑料第七课时：熟悉塑料教学目标： 通过教学， 使同学初步熟悉塑料， 明白什么是塑料、 塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类教学重、难点：明白塑料的优点和缺点以及在生活中的运用教学用具：幻灯教学时间：一课时教学过程：一、课前调查（找找家里的塑料）二、说说的塑料的优点和缺点1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？不简单碎；更轻巧；颜色丰富、造型多样、便利携带； 2、有什么缺点？有的塑料有毒

9、；塑料的应用范畴不广；不够牢固；三、进一步熟悉塑料1、塑料的定义：2 、塑料的种类：3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进：四、展现沟通1、观看幻灯，展现生活中的塑料2、宣扬和沟通：（1）把有关塑料的学问作成网页，供大家浏览；（2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看；五、全课小结：填写学习单第八课时：自制泡沫盆景教学目标：1、通过教学，培育同学的空间想象才能和实践动手操作才能；2、教学中渗透环保训练，训练同学养成勤俭节省的好习惯；教学重难点：动手制作泡沫盆景教具预备：视频展现台教学时间：一课时教学过程：一、揭示本节课活动主题二、绘制盆景草图同学争论、沟通1、山水、陆地、岛屿怎么摆放

10、在盆景里最好看？2、用哪种颜料上色？3、陆地和岛屿分别用什么颜色？三、绘制盆景1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水2、所需要的工具：美工刀、画笔3、主要制作步骤：（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；（4）确定摆放位置（5）固定并用颜料上色；四、美化盆景五、展现、观赏成果六、全课小结摸索： 1、不同景物的大小比例支配的是否合适？2、屋顶用什么材料制作成效比较好？教学目标：第九课时：“限塑令”有效吗？1 、通过教学，培育同学的策划才能；2 、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮忙人们提高环保意识， 自觉履行环保义务；教学重难点

11、：制定措施，使顾客情愿购买和使用可降解塑料制品活动；教学预备：幻灯教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，提出活动要求二、开展活动1、向顾客调查，明白顾客对这项环保措施反应冷淡的缘由；2、针对缘由，列出解决措施：（ 1）不明白可降解塑料袋的措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广播有关学问；购物送学问宣扬图册；（ 2）不知道超市在卖这种塑料袋的措施：加大宣扬力度；3 、整体策划：经过谈论沟通，确定措施；4 、填写活动策划书活动主题：活动目的：活动形式：具体说明：经费预算：四、活动小结（略）第十课时农夫的好帮手农具教学目标：通过开展调查、采访、沟通介绍等活动，使同学熟悉农具、明白农具的用途及使用方法；教学重难点：熟悉农具，明白农具的用途及使用方法教具预备：幻灯教学过程： 一、引言导入你们见过农夫是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，或许你们