八年级语文下册第五单元复习题

1、学习必备欢迎下载八年级语文下册第五单元复习题一、与朱元思书（一）、积存与运用1、给划线的字注音并释义缥碧轩邈经纶嘤嘤成韵窥谷鸢飞戾天横柯湍急泠泠作响猛浪如奔2、一词多义负势竞上奇山异水，天下独绝直视无碍横柯上蔽猿就百叫无绝猿就百叫无绝3、说明以下句子中划线的词语鸢飞戾天者，望峰息心风烟俱净，天山共色蝉就千转不穷窥谷忘反4、翻译以下句子风烟俱净，天山共色负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰；蝉就千转不穷，猿就百叫无绝；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反；5、与朱元思书的作者是，是代文学家；字，吴兴故障人；其散文以写景见长，时人称之为“”；（二）、课文研读学习必备欢迎下载1、课文那一句话

2、总写了富春江山光水色.2、作者写富春江江水用了什么修辞？3、从听觉上看，富春江有哪些迷人的景色？找出详细的句子；4、课文表达了作者怎样的思想感情？（三）延长拓展与陈伯之书（节选）丘迟暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞；见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢；所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也；将军独无情哉！想早励良规，自求多福；1、以下划线词意思不完全相同的哪一项（）a、见故国之旗鼓每见壁间题字b、杂花生树，群莺乱飞摆扑丛树中c、廉公之思赵将学而不思就罔d、人之情也故少之日，得学之功十五2、文中写景的句子是；3、“廉公之思赵将， 吴子之泣西河” 的缘由是；4、翻译以下句子；所

3、以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也；将军独无情哉！二、五柳先生传（一）、积存与运用1、给划线的字注音并释义学习必备欢迎下载嗜酒造饮辄尽吝情箪瓢屡空晏如衔觞赋诗俦汲汲2、一词多义先生不知何许人也因以为号焉自富阳至桐庐一百许里以此自终或置酒而招之颇示己志无怀氏之民欤到处志之3、说明以下句子中划线的词语并翻译句子每有会意亲旧知其如此因以为号焉亦不详其姓字或置酒而招之造饮辄尽，期在必醉以乐其志4、五柳先生传的作者是的；“五柳先生”是指，“传”的意思是；（二）、课文研读1、“五柳先生”名号因何而来.2、“五柳先生”的性格怎么样？有什么样的志趣爱好？生活状况如何？3、“不戚戚于贫贱， 不汲汲于富贵”

4、和传文中的哪些句子相互照料？学习必备欢迎下载4、“衔觞赋诗，以乐其志”和传文中的哪些句子相互照料？5、由此可以看出五柳先生是一个怎样的人？ 三、马说（一）、积存与运用1、给划线的字注音并释义祗辱骈死槽枥一食或尽粟一石食之不能尽其才2、一词多义策之不以其道不知其能千里而食也故虽出名马 执策而临之食不饱虽有千里之能祗辱于奴隶人之手安求其能千里也策之不以其道其真无马耶马之千里者其真不知马也3、说明以下句子中划线的词语并翻译句子祗辱于奴隶人之手一食或尽粟一石不知其能千里而食也食之不能尽其材是马也，虽有千里之能安求其能千里也作者且欲与常马等不行得4、马说是一篇，作者代；文章短小精悍，通篇运用手法；学习必

5、备欢迎下载（二）、课文研读1、千里马和伯乐有什么样的关系？2、千里马被埋没的根本缘由是什么？直接缘由是什么？作者借此表达了怎么样的心情？3、文中千里马喻什么？伯乐呢？养马的人呢？4、四、送东阳马生序（一）、积存与运用1、给划线的字注音并释义嗜学硕师或遇其叱咄俟其欣悦负箧曳屣烨然皲裂媵人以衾拥覆被绮绣容臭缊袍敝衣2、一词多义从乡之先达执经叩问烨然如神人礼愈至当余之从师也不知口体之奉不如人也至舍 俯身倾耳以请无从致书以观以是人多以书假余以衾拥覆以中有足乐者3、说明以下句子中划线的词语并翻译句子以是人多以书假余录毕，走送之，不敢稍逾约手自笔录，计日以仍四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣学习必备欢迎下载主人

6、日再食腰白玉之环余就缊袍敝衣处其间，略无慕艳意4、送东阳马生序节选自，作者是，字号明代文学家，他写此文的目的是；（二）、课文研读1、本文是作者写给马生的赠序，作者从哪几个方面表达了自己的求学经受？2、课文哪句话揭示了宋濂求学不辍的缘由？ 五、诗词曲五首（一）、积存与运用1、给划线的字注音柯折戟干戈寥落琼楼玉宇绮犹豫2、说明划线的词自将磨洗认前朝折戟沉沙铁未销辛苦遭逢起一经山河表里潼关路难过秦汉经行处（二）、课文研读1、酬乐天扬州初逢席上见赠这一首诗中说明新事物必将代替旧事物的句子是；学习必备欢迎下载2、赤壁中说明诗人对前朝历史感叹的句子是；3、过零丁洋 中说明诗人以死明志的句子是；4、水调歌头

7、中包蕴人生哲理的句子是；说明诗人对美好生活希望的句子；5、山坡羊 .潼关怀古中说明作者怀古伤今的句子是；余幼时即嗜学；家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔 录，计日以仍；天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠；录毕，走 送之，不敢稍逾约；以是人多以书假余，余因得遍观群书；既加冠， 益慕圣贤之道； 又患无硕师名人与游， 尝趋百里外从乡之先达执经叩问；先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色；余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，就又请焉；故余虽愚，卒获有所闻；当余之从 师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂负箧曳屣而不知； 至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌， 以