公开课动能和动能定理教案

1、学习必备欢迎下载7.7动能和动能定理一、教学目标1.学问与技能：（ 1）知道动能的定义式，会用动能的定义式进行运算；（ 2）懂得动能定理及其推倒过程，知道动能定理的适用范畴；（ 3）利用动能定懂得决实际问题；2.过程与方法：（ 1）运用归纳推导方式推导动能定理的表达式；（ 2）对比分析动力学学问解决问题与动能定懂得决问题；3.情感态度与价值观：通过动能定理的演绎推导感受胜利的欢乐，培育同学对科学争论的爱好；二、教学重点动能的概念三、教学难点对动能定理的懂得和应用四、教学过程1复习上节课所学（ 1）（功是能量变化的量度；）重力势能变化重力做功物体能量的变化往往跟力做功相关联；弹性势能变化弹力做功

2、动能变化合外力做功（ 2）从我们的日常生活体会知道，速度变化越大， 动能变化越大即合外力对物体做功越多；（ 3）通过上节课的试验探究得出结论：合外力所做的功和速度的平方成正比；即 v 2本节课我们再沿另一条线索探究物体动能的表达式，假如两者相互支持，我们就可以做出比较正确的结论；2影响动能的因素（ 1）依据动能的定义和日常生活体会，我们知道速度是影响动能的一个重要因素的；（ 2）情形一，有一个小球以速度v 迎面滚来情形二，视频中石球以速度v 迎面滚来 .学习必备欢迎下载速度相同的两个球迎面对我们滚过来，面对不同的球体为何人会做出不同的反应？这两个球体都由于运动而具有动能，那么它们的动能是否相同

3、？由于两个球具有的能量不一样，由于运动而具有的这种能量叫做动能；结论： 石球的的动能很庞大，物体的质量也是影响动能大小的一个重要因素；3. 问题情形：在光滑水平面上有一物体的质量为m，在与运动方向相同的恒力f 的作用下发生一段位移l, 速度由 v1 增加到 v2，如下列图 .v1fma提出问题：v2fma l（ 1） 物体受到的合外力是：f 合=（ 2）合外力对物体所做的功是:w= f× lv2（ 3）物体的初速度、末速度、位移之间有:21v 2 =2al4结合上述三式你能综合推导得到什么样的式子？推导： 这个过程中，力f 所做的功为w=flv2v 22依据牛顿其次定律f=ma 而

4、v2v2 =2al, 即 l=2112a把 f、l 的表达式代入w=fl, 可得 f 做的功 w=mav2212av 2 1w = 2mv21 mv2212结论：mv2 是一个具有特别意义的物理量，表现在：121. 这个式子中包含了影响动能的两个因素:m 和 v2. 这个过程终了与开头的差，正好等于力对物体做的功3. 这个量涵盖了我们上节课探究得到的结论 v 24依据这段时间一系列的探究：质量为m 的物体，以速度v 运动时的动能为e1k= 2mv2总结：（ 1）物体的动能等于物体质量与物体速度的二次方的乘积的一半（ 2）动能的标矢性：标量，没有正负学习必备欢迎下载（ 3）动能的单位：焦（j）5

5、练习（）如下列图有一个质量为kg 的小球在水平面上做匀速圆周运动，速度v=3m s；求小球在、c、d 四个位置的动能大小；a摸索：1. 速度变化了么bd2. 动能变化了么（2）下面有关动能的说法正确选项（）a 、物体只有做匀速运动时，动能才不变cb 、物体做平抛运动时，水平方向速度不变，动能不变c、物体做自由落体运动时，重力做功，物体的动能增加d 、物体的动能变化是，速度不肯定变化，速度变化时，动能肯定变化 6同学争论速度变化与动能变化的关系结论： 速度大小变化时，动能肯定变化；速度方向变化，大小不变时，动能不变；1 mv21 mv2 ，式子中 e表示这个过程中的末动能12221k2221动能

6、变化时， 速度肯定变化 （大小肯定变， 方向可能变） ；或者速度变化动能肯定变化，动能变化速度不肯定变化；7对于 w=mv2 ，e表示这个过程中的初动能1 mv2 ；2k1w 合 = w 总=ek2-ek1=ek结论： 这个关系说明，合外力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中的动能变化；这个结论叫做动能定理 ；说明：（ 1）w 为合力所做的功（ 2）当物体在便利作用下或者是做曲线运动时，动能定理也同样适用；证明方法如书p73 页第一段描述；8例题：一架喷气式飞机，质量为m=5.0× 103kg，起飞过程中从静止开头滑跑；当位移达到.×时，速度达到起飞速度；在此过程

7、中 飞机受到的平均阻力是飞机重量的.倍；求飞机受到的牵引力；用动能定懂得题的步骤：（1）明确争论对象和运动过程（2）受力分析，确定各个力做的功（3）明确初末状态的动能（ 4）列方程求解练习：一质量为m、速度为 v0 的汽车， 关闭发动机后在水平地面上滑行距离为l 后停了下来；试求受到的阻力；学习必备欢迎下载9.课堂小结：（1）影响动能的因素：速度和质量（2）动能大小等于物体的质量和速度平方的乘积的一半；（3）动能定理：e1 mv2k2合外力所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化；wek 2ek1（4）用动能定懂得题的步骤： a明确争论对象和运动过程 b受力分析，确定各个力做的功c 明确初末状

8、态的动能d列方程求解10.作业一、认真阅读课文 二、 p741、2、 3五、课外活动探究课题：估测自行车受到的阻力目的：自行车仍是我国主要的代步工具，依据动能定理估测自行车行驶过程中所受 阻力，既加强对基础学问的懂得，又可以使同学形成学以致用的思想.方法：骑自行车时，假如停止用力蹬脚蹬，设此时自行车的速度为v0，由于受到阻 力 f 作用，自行车前进一段距离l 后将会停下来，依据动能定理，有-fl=01 mv2 即阻力 f=02mv 202l试验中需测出人停止用力后自行车前进的距离l，自行车和人的总质量m， 以及初速度v0.初速度可以通过以下三种方法测得：1.在停止用力前，尽可能使自行车做匀速直线