低年级家长指孩子学习的策略

1、低年级家长指导孩子学习的策略低年级家长指导孩子学习的策略l 丁洪海丁洪海l 1990年毕业于南京师范大学教育系。年毕业于南京师范大学教育系。l 中国家庭教育指导师；国家二级心理中国家庭教育指导师；国家二级心理咨询师；闵行区现代家庭教育协会副会咨询师；闵行区现代家庭教育协会副会长。长。l工作地点：上海市闵行区现代家庭教育工作地点：上海市闵行区现代家庭教育研究指导中心（七莘路研究指导中心（七莘路350号）号）l 联系方式：办公室电话联系方式：办公室电话 64929523歌曲：相亲相爱一家人歌曲：相亲相爱一家人(男男)我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待,(女女)我喜

2、欢一起床就看到大家微笑的脸庞我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞,(男男)我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼,(女女)我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望.哦哦!(男男)我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享,(女女)我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱,(男男)我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大,(女女)我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家.(女女)因为我们是一家人因为我们是一家人,(男男)相亲相爱的

3、一家人相亲相爱的一家人,(男男)有缘才能相聚有缘才能相聚,(女女)有心才会珍惜有心才会珍惜,(男男)何必让满天乌云遮住眼睛何必让满天乌云遮住眼睛.(女女)因为我们是一家人因为我们是一家人,(男男)相亲相爱的一家人相亲相爱的一家人,(男男)有福就该同享有福就该同享,有难必然同当有难必然同当,(男合男合)用相知相守换地久天用相知相守换地久天长长.困扰家长们的问题在家中怎么指导孩子的学习？引导孩子学习抓两个关键问题一、学习的兴趣一、学习的兴趣二、学习的习惯二、学习的习惯家长：家长：“学习好了，将来就会学习好了，将来就会如如果学习不好，将来就会果学习不好，将来就会”l 对于小学低年级的孩子来说，学习兴

4、趣通常情况下不是由于认识了学习的伟大意义和长远利益，而是感受到学习“有意思”和“当下的好处”在哪里。表扬和奖励要不要？表扬和奖励要不要？l “只要你只要你 学习好，你要什么给你买什么！学习好，你要什么给你买什么！”l 学习成绩前学习成绩前5名，奖励人民币名，奖励人民币_元以上；元以上；每提高一个名次，多奖励每提高一个名次，多奖励100元。元。l 考到考到90分以上，买电脑，假期旅游分以上，买电脑，假期旅游 一群孩子每天早晨都要在一个老人的窗前嬉戏欢笑，好不热闹。然而，他们却打破了老人的宁静。老人一开始非常烦恼，后来老人想了一个办法 没过几天，这些孩子就不聚集在这里吵闹了。小故事小故事学习兴趣学

5、习兴趣 直接兴趣直接兴趣对学习活动本身所具有的兴趣。学习让孩子产生了好奇心和求知欲；学习过程让孩子体验到了成功的感觉和快乐。 间接兴趣间接兴趣孩子不是因为增长的见识、开阔了眼界而喜悦，而是因为学习知识所带来的其他好处激发了他们的兴趣。（老师的肯定，同学的羡慕，家长的喜悦以及奖金、奖状等等。）（学习本身不是目的，学习被当做一种手段）。小学生笔顺部首结构小学生笔顺部首结构字典字典现代汉语规范字典现代汉语规范字典 休、看、从、众、裹、裸休、看、从、众、裹、裸 （山青青水清清天气晴晴 ，小小青青蛙大眼睛睛， 吃饱蚊虫心情情好，请来蜻蜻蜓来跳舞。）趣味识字趣味识字语文阅读的兴趣语文阅读的兴趣l 孩子从小

6、喜欢听大人讲故事。l 欣赏名家名篇朗诵录音。l 朗诵关系到作品的情感，关系到作品的韵味，关系到作品的整个灵魂。7 下雨啦下雨啦雨雨lala滴答，滴答，下雨啦，下雨啦！柳树说：“下吧，下吧，我要发芽。”桃树说：“下吧，下吧，我要开花。” 我驾驶着飞机航行在我驾驶着飞机航行在祖国的祖国的蓝天，蓝天， 一幅一幅壮丽的壮丽的景象出现在我的眼前：景象出现在我的眼前： 像像巨龙穿行巨龙穿行在大地，在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起东起山海关山海关，西到，西到嘉峪关嘉峪关， 万里长城谱写了万里长城谱写了不朽不朽的诗篇。的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民

7、族的祖先。是我们中华民族的祖先。13 长城和运河长城和运河英语快乐学习英语快乐学习 迪士尼神奇英语爱探险的朵拉 洪恩gogo学英语 走遍美国 澳大利亚广播英语讲座 洪恩环境英语（初级、中级、高级） 书虫系列 英语电影、电视 英语沙龙杂志 在印度和泰国随处可见这样的在印度和泰国随处可见这样的场景：一根小小的柱子，一截细细场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不很奇怪吗？那些驯象人，在大这不很奇怪吗？那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么

8、挣扎都无法挣脱。小象渐渐象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。挣扎。小象是被链子绑住，而大象小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。习惯几乎可以绑则是被习惯绑住。习惯几乎可以绑住一切。住一切。教育的本质就在于养成孩子良好的习惯！教育的本质就在于养成孩子良好的习惯！好习惯是一生享用不尽的财富；好习惯是一生享用不尽的财富；坏习惯是一世偿还不尽的债务坏习惯是一世偿还不尽的债务 。学习的环节学习的环节（一）复习的环节（一）复习的环节（二）作业的环节（二）作业的环节（三）预习的环节（

9、三）预习的环节（四）听课的环节（四）听课的环节（五）睡眠的环节（五）睡眠的环节（六）饮食的环节（六）饮食的环节 （一）复习的环节（一）复习的环节艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线赠刘景文赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。最是橙黄橘绿时。（二）作业的环节（二）作业的环节要不要要不要“陪陪”？1、自己记住学习任务的习惯、自己记住学习任务的习惯 准备一本备忘录，将重要的信息和每天的作业要求和任务记录下来，回家家长要询问，让孩子说给自己听，如孩子说不清楚，家长需要督促孩子当日将作业要求搞清楚。（让孩子打电话询问老师

10、和同学等）。2、在固定的地点做作业的习惯。、在固定的地点做作业的习惯。3、珍惜和控制时间的习惯、珍惜和控制时间的习惯 语文作业语文作业具体内容1、2、需要时间（约_分钟）*：*：*休息时间（810分钟）数学作业数学作业具体内容1、2、 需要时间（约_分钟）*：*：*休息时间（810分钟）英语作业英语作业具体内容1、2、 需要时间（约_分钟）*：*：*休息时间（810分钟）检查作业检查作业孩子自己检查讨论作业讨论作业父母协助讨论4、学会认真审题的习惯、学会认真审题的习惯 父母自己用手指指着题目的字读一遍，父母自己用手指指着题目的字读一遍，叫孩子跟着你读一遍。叫孩子跟着你读一遍。 问孩子题目的意思

11、？叫孩子用口头复述问孩子题目的意思？叫孩子用口头复述一遍题目的意思。一遍题目的意思。 弄懂题意以后，叫孩子用手指指着题目弄懂题意以后，叫孩子用手指指着题目文字再读一遍，然后开始做题。文字再读一遍，然后开始做题。 在培养习惯的过程中持续给孩子鼓劲，在培养习惯的过程中持续给孩子鼓劲，学会等待，并慢慢放手。学会等待，并慢慢放手。 5、自己检查对错、改正错题的习惯。、自己检查对错、改正错题的习惯。（1）孩子自己检查有畏难情绪怎么）孩子自己检查有畏难情绪怎么办？办？（2）孩子思考很长时间还不知道错）孩子思考很长时间还不知道错在哪里时怎么办？在哪里时怎么办？6、利用工具书的习惯。（向不说话、利用工具书的习

12、惯。（向不说话的老师请教！）的老师请教！）7、作业之后收拾整齐的习惯。、作业之后收拾整齐的习惯。 有孩子的书橱或是书架子。（指有孩子的书橱或是书架子。（指导孩子分类归档的习惯。）导孩子分类归档的习惯。）（三）预习的环节（三）预习的环节l 预习是预先学习，不是预先学会。预习是预先学习，不是预先学会。l 预习就是发现问题、暂存问题。预习就是发现问题、暂存问题。l 做好课前预习是上课认真听讲的有效保证。做好课前预习是上课认真听讲的有效保证。 能发现问题就会带着问题去上课，孩子总在注意老师是否讲了自己发现的问题，注意力就开始集中了。（四）听课的环节（四）听课的环节上课注意力不集中的原因有哪些？上课注意

13、力不集中的原因有哪些？规则：讲究规则：讲究“德行德行” “不伤害，不妨碍不伤害，不妨碍”。 家长要不断引导孩子，让孩子知道上课注意力不集中，影响别人是缺德行为。学有余力的孩子学有余力的孩子上课上课学困生学困生上课上课帮孩子树立上课的信心帮孩子树立上课的信心 “落下的课，咱以后慢慢赶上去。” “下一次上课，听不懂就写下来，学习的关键不就是发现问题解决问题吗？你不懂的问题，你自己可以想办法的又可以解决一部分，你不能解决的问题等下课了妈妈教你，妈妈请人教你。 慢慢补，一点一点补，我们不就完成100%了，前50%你来做，后50%妈妈帮你做！”（五）睡眠的环节（五）睡眠的环节 睡眠时间长度：睡眠时间长度

14、：幼儿园要睡11个小时，小学生每天睡10小时，初中生每天睡9小时。 睡眠时间巧度：睡眠时间巧度：人在睡着后才能产生生长激素，深睡一小时以后逐渐进入高峰，一般在22时至凌晨时为分泌的高峰期。（六）饮食的环节（六）饮食的环节 亲自给孩子做饭 不挑食的习惯放手让孩子自立放手让孩子自立（凡孩子能自己做的事情要让他自己做。）生活习惯与学习习惯是相关的生活习惯与学习习惯是相关的生活就是教育过什么样的生活就接受了什么样的教育！自立自立自尊自尊自信自信自强自强自制自制自觉自觉自动自动 陶行知：陶行知：自立立人歌自立立人歌滴自己的汗，滴自己的汗，吃自己的饭，吃自己的饭，自己的事自己干，自己的事自己干，靠人、靠天、靠