六年级下册信息技术教案全册集

1、沅江市胭脂湖街道中心学校第 1 课信息的储备与传递教学目标学问与技能：1 、明白信息储备方式的进展变化；2.、明白信息传递的进展与过程；3、科技的进展，使信息传递有了哪些的转变，信息的表达有了哪些变化；过程与方法：通过信息传递的进展过程，体会现代信息对人们生活的重要性；情感态度价值观： 通过学习，知道信息技术是关于信息猎取、加工、传输、表示和应用的有关技术；体会在生活中的作用；教学重点、难点重点：信息的传递难点：传递信息与传递信息的详细内容的区分教学过程：一、创设情境，导入新课二、新课（一）信息的储备1、从古至今信息储备方式的变化同学看书，沟通，汇报板书：结绳竹简图书磁带和光盘2、信息储备量的

2、变化沅江市胭脂湖街道中心学校（二）信息的传递1、嬉戏：传话嬉戏：老师告知本组第一个人，一句话，以最快速度传递到本组，只能下一个人听到，看那组最快、最精确的完成；2、同学、老师总结；传递的是“信息”3、出示板书：由 “烽火狼烟 ”到“卫星通讯 ”4、体会 “烽火狼烟 ”到“卫星通讯 ”在信传递内容上的区分；同学参加传递，体会信息的传递二、总结传递的是 “信息”体会传递信息的过程与乐趣，增加学习爱好；三、实践学习使用“漏格法”传递信息板书设计：信息的储备与传递结绳竹简图书磁带和光盘烽火驿马电话人造卫星教学反思：第 2 课信息加工工具的进展教学目标：学问与技能：1通过操作及练习，知道运算机进展所经受

3、的几个阶段；沅江市胭脂湖街道中心学校2通过合作探究，知道家里的哪些设备与信息技术有关，并能说出信息技术给我们带来的便利；3通过小组合作，能将与信息技术有关的设备进行分类；教程与方法：1、在激发爱好的同时， 初步明白运算机进展所经受的几个阶段，从而体会信息技术的作用；2、环绕 “任务 ”开展学习，通过自主探究、合作探究、演示沟通等手段，知道家里与信息技术有关的设备，并能进行分类，形成探究才能及合作意识；情感态度与价值观：1、在参加活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信息的意识；2、在参加活动的过程中，能与人合作，并共享胜利后的欢乐；3、体会信息技术在当今社会的重要性；教学重点、难点：重点：知道运

4、算机进展的几个阶段难点：体会信息技术在当今社会的重要作用教学过程：一、引入课题提问：什么叫“运筹帷幄”？同学争论、汇报引入课题二、新课沅江市胭脂湖街道中心学校1、运算方法的演化同学看书第 8 页汇报、板书：算筹、算子算盘运算器多媒体运算机二、运算机的演化历史1、同学看书第 9 10 页2、沟通汇报总结四个时代：电子管运算机时代（主要用于科学争论和工程运算）晶体管运算机时代（主要用于商业、高校教学和政府机关）中小 规模集成电路运算机时代（体积小、价格更低、牢靠性更高、速度更 快）大规模集成电路和超大规模集成电路运算机时代（能包含几十万个到上百万个晶体管）三、找找我们身边那些与信息技术有关的设备同

5、学争论、沟通、汇报四、争论信息技术给我们带来了什么便利板书设计：信息加工工具的进展 算筹、算子算盘运算器多媒体运算机电子管运算机时代晶体管运算机时代中小规模集成电路运算机时代大规模集成电路和超大规模集成电路运算机时代教学反思：沅江市胭脂湖街道中心学校第 3 课掀开运算机神奇的面纱教学目标：学问与技能：（ 1）明白运算机的组成；（ 2）运算机的各部分功能；（ 3）运算机技术与其他技术的结合；教程与方法：通过观看， 能够明白运算机的变化趋势： 结构由独立设备到与其他设备和技术相结合；情感态度与价值观：体会信息技术对于生活、对于社会的重要意义；教学重点、难点：重点：运算机的各部分功能难点：运算机技术

6、与其他技术的结合教学过程：一、导入新课同学们都知道运算机已经进入到千家万户，那么谁来告知大家你都看到过什么样的运算机？是啊，从小小的一块电子芯片到有一间房子那么大的设备都是运算机，可以说运算机给我们的生活和工作带来了很大的便利；出示课题并板书：板书：掀开运算机神奇的面纱沅江市胭脂湖街道中心学校二、新课1、老师拆开机箱，同学看运算机的各种设备老师告知同学一些拆装运算机的留意事项，如放静电等；2、老师逐个拆卸，并告知同学各部件的名称及功能主要部件有：主板、 cpu、内存、硬盘驱动器、软盘驱动器3、老师：你通过明白运算机各部件的功能，那么你联想到什么？同学争论、沟通、汇报三、小结1、 你记住了运算机

7、的哪些部件以及他们各自的功能？2、说说运算机和我们的生活紧密到什么程度？ 自由发言3、小结说说运算机对我们生活的影响板书设计：掀开运算机神奇的面纱教学反思：沅江市胭脂湖街道中心学校第 4 课追溯“信”的历史教学目标学问与技能：1、明白“信”的历史2、学会使用搜寻引擎过程与方法：1、通过新授，使同学知道古代信的形式2、通过学习，能够使同学正确把握使用搜寻引擎的方法情感态度与价值观：1、通过学习、研讨，培育同学的观看力和想象力；2、通过对百度、搜狐等搜寻引擎的运用，提高同学动手操作能力；教学重点、难点：重点：学会使用“百度、搜狐”等搜寻引擎的使用；难点：学会使用“百度、搜狐”等搜寻引擎搜寻所需资源

8、；教学过程：一、导入新课同学们，暑期生活已经终止了，在这个暑期中，你与自己的伴侣有没有过沟通和沟通？都用的是什么方式？沅江市胭脂湖街道中心学校沟通的方式仍真是多种多样，今日我们就来讲讲“信”的这种方式板书：追溯“信”的历史二、新课1、提问：明白“信”的历史有很多种渠道？你都知道那几种？ 小组争论、同学回答2、课前我们已经布置了让同学们查找三个时代的通信方式，现在请小组到前面来展现并说一说自己的搜集结果；小组上前来演示，并讲解，重点说一说你用的是什么搜集方式3、老师小结：同学们搜集的方式真是多种多样，有从图书中找寻的、有从父母那里得到的，仍有从网络中找寻到的，现在我们听听利用网络找寻到的一组，他

9、们是如何查找的？同学汇报如何利用网络查找资料现在我们一起学一学如何利用网络找寻资料？ 板书：搜寻引擎 4、搜寻引擎的工具很多如：百度、搜狐、新浪等（ 1）利用搜寻引擎，搜寻“中国古代通信方式”并储存在自己 d盘中的文件夹中师生争论操作技巧，老师进行适当引导及评判；（ 2）同学利用搜寻引擎查找资源完成后，沟通操作方法，相互评判；5、通过刚才的学习，同学们已经学会了利用搜寻引擎来查找自沅江市胭脂湖街道中心学校己所需的资料，现在请同学们连续完成 “中国近代和现代的通信方式”并储存；展现成果，相互评判；板书设计：追溯“信”的历史搜寻引擎的使用教学反思：第 5 课讲讲“信”的故事教学目标：学问与技能：让

10、同学明白通信方式、 通信技术的进展， 以及幻灯模版的使用技巧；过程与方法：创设情境鼓励爱好， 把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务，通过同学的自学发觉问题，老师帮忙解决问题；情感态度与价值观：培育同学自主探究，学会小组合作；培育团体合作精神；教学重点：难点：重点：幻灯模版的挑选及使用技巧；沅江市胭脂湖街道中心学校难点：幻灯模版的编辑；教学过程：一、导入新课二、揭示课题：讲讲“信”的故事三、学习过程：（一）探究学习过程1自学过程：请同学们边看书，边自学课文内容；2同学汇报发觉的问题，老师引导解决问题；（二）自主学习过程探究学习过程：搜集和它相关的图文资料， 并对资料进行分类整理， 争

11、论它的进展变化历程；1、同学自学过程：到网上搜寻有用的图文资料，储存到自己的运算机中，并对资料进行分类整理；2、同学汇报发觉的问题，老师引导解决；四、老师讲解学问要点：1、幻灯模版的挑选沅江市胭脂湖街道中心学校老师演示，同学跟着操作；2、编辑母板老师演示，同学跟着操作；3、整理制作幻灯片4、储存文件让同学学会储存文件内容；沅江市胭脂湖街道中心学校五、拓展练习引导同学设计更合理的幻灯片；表达个性特点、装饰成效；六、老师小结七、布置作业板书：教学反思第 6 课我的电 “信”（1）教学目标：学问与技能：1.明白电子邮件的特点； 2、学会申请免费电子邮箱； 3、会利用电子邮箱发送电子邮件；过程与方法：

12、通过学习申请免费电子邮箱和会利用电子邮箱发送电子邮件的过程使同学感受到电子邮件的魅力，培育同学看书操作的才能、与人合作的意识及积极探究的精神！情感态度与价值观：沅江市胭脂湖街道中心学校1.通过申请免费邮箱训练同学要珍爱父母辛辛苦苦挣来的钱；2通过发送邮件使同学知道发送邮件要留意邮件内容的健康与文明；3.在本课的活动过程中，培育同学与人合作的意识和积极探究的精神；重点：1、申请免费电子邮箱及发送电子邮件；2、电子邮箱地址格式；难点：电子邮箱的申请； 教 学 过 程一、导入王晖同学的一篇作文获得了春蕾杯全国竞赛一等奖， 她想把这个好消息告知她远在外地读高校的姐姐， 仍想让她看看自己的作品； 但她徘

13、徊了： 是写信邮寄仍是打电话呢？你们帮她分析一下， 到底哪种方式好呢？仍有更好的方式吗？（用电子邮箱发电子邮件）这就是第六课的内容；接下来我们开头学习第六课板书：我的电 “信”（ 1）听老师的导语，跟随老师一起走入新课，预备学习新学问；二、明白电子邮件（一）有的同学对它仍是很生疏，现在我们就去一起熟识它吧！1、熟识电子邮件：（出示幻灯片）沅江市胭脂湖街道中心学校电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内， 便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里；电子邮件可以是一封一般的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，携带了更多的信息；2、提

14、问：谁能说一说电子邮件它有什么优点呢？ 板书：（特点：便利快捷、保密性好； ）3、想发电子邮件就得有个电子邮箱，下面我们就一起来学习申 请电子邮箱； 很多网站给我们供应了免费的电子邮箱，咱们就申请免费的电子邮箱，要珍爱父母辛辛苦苦挣来的钱；（二）申请免费的电子邮箱1、这是老师申请好的一个电子邮箱tsh3709谁能来读 一读？（出示幻灯片）这个邮箱包含那些内容呢？读电子邮箱地址看书 28 页：电子邮箱2 提问：a 、邮箱由哪三部分组成？b 、同学们知道哪些网站供应免费电子邮箱服务？ 摸索回答：126、163、雅虎、新浪、搜狐等；很多综合性的网站都会供应免费电子邮箱的服务，而 126 就是它们当中

15、做得比较专业的一个，稳固性好，供应的空间较大，而且比较 简洁申请；所以我们就以126 网站为例申请一个免费邮箱；3 指导同学看书沅江市胭脂湖街道中心学校表单中带 “*项”是必填的；不带的是可填可不填的；书 29 页读操作步骤、认真看图示；4 演示操作过程提示： 你们肯定要记住自己的邮箱地址和密码，担忧这些资料记不住的话就写在纸上；看操作过程实际操作同学展现，并让其说明操作方法（三）发送电子邮件同学们有了自己的邮箱，就可以发邮件了，如何法呢？1、指导同学看书重点提示：邮件内容要健康文明；2、巡察指导同学3、指名同学演示操作过程板书设计：我的电 “信”tsh3709沅江市胭脂湖街道中心学校沅江市胭

16、脂湖街道中心学校我的电信（ 2）教学目标：学问与技能：学会在网上收发回复邮件过程与方法：通过练习，能够在网上收邮件，会查看邮件内容，能够依据自己的需要，发送邮件，依据内容进行回复邮件；在协作学习和沟通实践中，能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评判；情感态度与价值观：通过学习收发、回复邮件，有助于形成信息安全意识；教学重点：1.学会收邮件2.处理邮件附件3.回复邮件教学难点：1.熟识安全邮件 ,处理附件；2.下载附件并打开；教学过程：一、谈话导入 导入 老师给每个同学都发了一张好看的贺卡，你们想不想看呀；那我们就要到自己的邮箱里去看了；沅江市胭脂湖街道中心学校问：我们怎样才能进入到自己的邮箱

17、呢 这就是今日我们要学的二、揭示主题板书：我的电信（ 2）三、学习任务任务一进入邮箱，收发邮件学习要求 1.两个人一组共用一台运算机，合作完成；请同学打开书通过自学打开老师发给你们的贺卡；2.每个人分别以自己的用户名、密码进入邮箱；3.试着打开邮件附件，并回复老师你已收到；提示： 不要任凭把邮箱删除掉， 而且要留意密码设定更换过程的记录，防止遗忘；指导老师参加同学的学习过程，进行个别指导；沟通老师参加同学的展现 嬉戏 当你不知道别人的用户名和密码的时候，你能进入吗，相互试一试？4、小结引新（ 1）.邮箱加上密码有助于保证个人信息的安全性；（ 2）.我们进入了自己的邮箱，可以看到老师发给你们的信

18、了；沅江市胭脂湖街道中心学校任务二收邮件展现同一台运算机两个用户收邮件边展现边解说老师发给的信里面写了希望的话，美丽的贺卡在附件里呢，怎样打开附件？；学习要求1.进入自己的邮箱2.下载并打开附件指导：老师参加同学的学习过程，进行个别指导；沟通老师参加同学的汇报，并板书总结汇报内容；质疑：在学习过程中，你有什么问题吗？导出 回复附件；沟通：老师参加同学的沟通3、小结：回复邮件点回复就可以了特别简洁便利四、总结板书设计：我的电信（ 2）教学反思：沅江市胭脂湖街道中心学校沅江市胭脂湖街道中心学校第 7 课做运算机的“小医生”教学目标：学问与技能：明白运算机的病毒种类与危害性；通过 bbs这一平台进行

19、沟通与学习，知道如何杀毒与防毒；过程与方法：创设情境鼓励爱好， 把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务，让同学在“做”中“学”，在“做”中设法完成学习任务；情感态度与价值观：培育同学自主学习才能， 学会与他人沟通的方法， 让同学有挑选性的学习自己所需，强化弱项；教学重点、难点：重点：懂得使用论坛进行有关的话题争论； 难点：能发布新话题、回复贴子、整理贴子；教学过程：沅江市胭脂湖街道中心学校一、问题导入：1小明在家正用运算机画画，机器突然重新启动，而且始终不断地重启，根本无法使用；2运算机到底怎么了？遇到类似的问题我们该怎么办？ 二、揭示课题：第5 课 做运算机的“小医生”三、学习过程

20、：（一）探究学习过程1自学过程：请同学们边看书，边想想，完成今日的学习任务， 你觉得仍有什么困难；同学自学p30-40 的课文内容；2同学汇报发觉的问题，老师把这些问题简要的概括出来，并屏出来；（二）自主学习过程1明白运算机病毒（ 1）、运算机病毒的主要来源；（ 2）、网络时代、运算机病毒的特点；2、搜集问题、明确分工把同学们提出的问题整理一下，明确每组要争论的问题；争论问题及小组任务表病毒现象小组（成名称员）沅江市胭脂湖街道中心学校系统不断重启第 1 小组（）美丽杀cih3、使用论坛进行争论（ 1）、进入论坛（ 2）、注册用户（ 3）、发布新话题（ 4）、回复帖子（ 5）、整理帖子小结：这部

21、分是本课的重、难点所在，也是同学最感爱好、最容 易显现问题的地方， 是培育同学自主学习才能， 学会与他人沟通的方法，让同学有挑选性的学习自己所需，强化弱项；四、拓展与练习在同学论坛的课外生活版块中争论如下话题，并将争论的结果整理出来：1、玩电子嬉戏是否影响我们的正常学习？2、上网多长时间才合适？ 板书设计：做运算机的“小医生”沅江市胭脂湖街道中心学校教学反思：第 8 课做运算机的小卫士教学目标：学问与技能：1.明白木马程序的基本学问；2.知道互联网中存在网络安全的威逼；沅江市胭脂湖街道中心学校3.知道在论坛中发表帖子及贴图的方法；过程与方法：让同学知道 bbs论坛，在论坛中如何发表帖子（附加贴

22、图） 及其修改帖子； 知道网络安全受到的威逼有多种；培育同学分析问题和解决问题的才能，使同学拥有小组合作意识；情感态度与价值观：1.在本课的活动过程中，培育同学小组合作的意识；2、使同学明白网络对于现代社会的重要性及普及性；教学重点、难点：重点：在论坛中如何发表及修改帖子；难点：在论坛中贴图及网络安全；教学过程：一、导入新课大家都知道在网络中如何运用搜寻引擎查找资料，假如你想和各地的同学争论同一个话题，这时就要使用论坛了；那么大家说网络安全吗？你都听说过哪些担心全因素.例如：黑客、病毒板书：做运算机的“小卫士”二、学习新课提问：你们听说过木马吗？木马这个名字来源于古希腊传奇阅读书中木马学问p4

23、9沅江市胭脂湖街道中心学校既然， 我们明白了木马， 那大家说网络中存在木马吗？它会有什么危害呢？今日我们就利用论坛bbs 一起进行争论；师：今日，我们介绍一个特地为同学供应论坛的网址；同学登陆网址，看到标题是：中国少年雏鹰网 利用上节课我们注册的用户名和密码进行登陆；步骤：点击登陆输入自己注册的用户名和密码验证码就是前面的数字点击登陆之后进入显现“欢迎你xxx ”用自己已经注册的用户名和密码进行登陆；1.发表新主题木马程序同学在论坛中发表自己对木马程度的看法，留意语言的文明板书：木马程序2.贴图（图片挑选不要过大，否就会影响打开网页的速度）3修改帖子内容方法：浏览自己发表的帖子， 然后查找有无

24、“编辑” 功能的按钮，找到后就可以重新编辑帖子、重新提交了；4.网络安全受到的主要威逼a ：自然灾难、意外事故b：运算机犯罪c：人为行为 d：黑客行为小组合作学习：1.利用无忧备份网站，上传图片；沅江市胭脂湖街道中心学校网址： http： /2.获得图片储存地址，留意储存的有效期；3在自己的帖子中上传储存图片；三、巩固通过刚才的学习， 同学们已经学会了学会在论坛中发表自己的帖子；进入“中国少年儿童网论坛”争论：网络嬉戏对学校生的利弊；板书设计做运算机的“小卫士”木马程序雏鹰论坛登陆无忧备份网站教学反思沅江市胭脂湖街道中心学校沅江市胭脂湖街道中心学校第 9 课做网络文明“小公民”教学目标：学问与

25、技能：把握论坛的基本功能， 借助于论坛进行沟通， 会设计简洁的调查问卷，进行调查，整理数据；过程与方法：以日常论坛沟通所见，由感而发，通过小组合作，设计发布调查回收数据，小组共同整理、分析、制定网络行为规范；情感态度与价值观：培育同学小组合作才能， 学会与他人沟通的方法， 懂得网络礼仪，做网络文明“小公民” ；教学重点、难点：重点：输入文字，进行简洁的排版；难点：文字字体设置，段落对齐等方法；教学过程：一、谈话导入：1请同学谈谈你在网络论坛沟通中，是否会见到一些无用的信息：不礼貌的贴子，骂人信息，灌水的贴子等；沅江市胭脂湖街道中心学校2那么为制造和谐的网络环境，我们应做什么呢？让我们调查 一下

26、同学和网络上的伴侣的看法， 共同制定一套应遵守的网络礼仪和行为规范；二、学习过程：1小组合作学习：全班划分成四个小组，先设计一份和网络礼仪有关的调查问卷，边上机，边想想，相互沟通，完成调查问卷；要点：题标、答案序号应对齐，字体适当，比较美观2在论坛中发布调查；多渠道向适合的对象发布调查，也可以进行网络调查， 如：论坛、电子邮件等；（以在论坛发布为例）（ 1）登陆论坛；沅江市胭脂湖街道中心学校（ 2）发布调查问卷；3. 整理所收据的数据，制定网络礼仪；人人遵守网络礼仪，利人利己，制造和谐的网络环境；三、小结；这节课你有什么收成？板书设计：做网络文明“小公民”教学反思：沅江市胭脂湖街道中心学校第

27、10 课收集整理“自然灾难学问”教学目标：学问与技能：学会资料检索的技巧，进一步明白word 的设置方法与技巧；明白自然灾难的相关学问；过程与方法：创设情境鼓励爱好， 把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务，让同学在“做”中“学”，在“做”中设法完成学习任务；情感态度与价值观：增强环保意识，呼吁人们关注环境爱护，喜爱我们自已的家园；教学重点、难点：重点：编辑文字，处理图片；难点：规划版面，制作版面；教学过程：沅江市胭脂湖街道中心学校一、谈话导入：放映洪水和地震录像， 使同学进入自然灾难的学习；今日我们就要和大家一起去学习灾害！请同学们输入 进入这一网站， 第一将和大家一起去明白一下自

28、然灾难的基本情形，包括它们的成因、分布和危害！二、揭示课题：整理自然灾难三、学习过程：（一）、本节课完成任务1请每组同学挑选一项自然灾难并收集相关资料完成以下问题：1. 自然灾难的成因；2. 自然灾难的分布（在中国自然灾难区划图中指出这一自然灾难在我们国家的分布） ；3. 自然灾难的危害；（请把你们收集的资料储存在以小组号码如“任务101”为文 件名的 word 文档中，并上传到桌面共享文件夹中）同学依据任务在所供应的网站中整理资料并上传，最终请完成较好的小组上来演示争论成果；通过对自然灾难有了一个初步的明白，接下来我们要对我们国家目前正面临的一些灾难进行深化的争论，那么我们现在正面临哪些灾难

29、呢？ 同学回答 : 沙尘暴、 sars、洪涝、地震、台风 我们挑选大家比较熟识的2 个进行争论！（二）、本节课完成任务2请每组同学挑选一项灾难（sars或沙尘暴）争论以下问题：挑选 sars的小组 :沅江市胭脂湖街道中心学校1. 你认为 sars是自然灾难、人为自然灾难、人为灾难？2. 我们可以实行哪些措施去预防sars；挑选沙尘暴的小组：我们可以实行哪些措施去治理和预防沙尘暴？同学搜寻资料并广泛沟通那么假如我们四周将有一场灾难要面临改怎么办？（三）、本节课完成任务3请每组同学挑选某一角色 （如我是消防队员、 地震监测局局长等）谈谈你将拟定一份“怎样削减地震危害”的预案；（请把你们收集的资料储

30、存在以小组号码如“任务301”为文 件名的 word 文档中，并上传到桌面共享文件夹“叶志毅”中）同学搜寻资料并广泛沟通 四 依据教材要求，将将收集到的资料整理沟通；板书设计：整理自然灾难教学反思：沅江市胭脂湖街道中心学校第 11 课编辑“自然灾难学问”网页教学目标：学问与技能 :学会 microsoft word 文件转换成网页文件， 把握在 frontpage 中设置对象对齐方式和图文的环绕方式过程与方法：通过本组同学间的沟通， 利用学问的迁移使同学明白网页的相关学问，同时自然引进网站的基本概念；情感态度与价值观1、通过学问的迁移使同学学会学习学问的方法沅江市胭脂湖街道中心学校2、通过设计

31、网页，表现出自己是个有才能的人，促进个性进展；教学重点、难点：重点：设置图文的对齐方式难点：设置对象对齐方式 教学过程：一、导入同学们知道我们上网看到的主页是用什么做出来的吗？今日我们就学习其中一种制作网页的软件同学沟通，争论，发表自己的看法板书：编辑网页二、新课熟识 frontpage 网站制作工具布置任务：出示问题：（ 1）说一说它与以前学的什么软件相像；试一试看看都哪些地方相像；指导同学看书自学： （ 69页的三），直观感知新软件并回忆已学学问2、文件格式的转换同学们能看到那么多相同之处我们试一试能不能将以前做的doc文档直接储存成网页文件？指导同学看书64 页汇报自学成果沅江市胭脂湖街

32、道中心学校3、建立文件夹自己的名字images wenzi将以前制作的doc文档全部转换成网页文件存入自己建立的文件夹当中；各位同学可以利用共享相互转换；4、修饰网页同学们有什么问题？修饰图片的方法详细指导同学学习方法；指出图片修饰的关键方法5、小组合作创作同学通过前面学习自主创作提出创作要求小组共同创作以小组为单位自拟一个题材留意图片位置留意文字环绕方式老师巡察指导： 三、总结沅江市胭脂湖街道中心学校板书设计：编辑网页教学反思沅江市胭脂湖街道中心学校第 12 课制作“自然灾难学问”网站主页教学目标：学问与技能：明白网站的规章和网站文件的治理思想；学会使用frontpage制作网页；过程与方法

33、：创设情境鼓励爱好， 把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务，让同学在“做”中“学”，在“做”中设法完成学习任务；情感态度与价值观：培育同学自主学习才能， 学会与他人沟通的方法， 让同学有挑选性的学习自己所需，强化弱项；教学重点、难点：重点：使用布局表格进行页面设置；难点：使用布局表格进行页面设置；沅江市胭脂湖街道中心学校教学过程：一、谈话导入：1一个网站，能否吸引拜访者，第一个网页 称为首页 就要细心设计；2那么我们今日就为设计“自然灾难学问”的网站主页；二、揭示课题：设计“自然灾难学问”网站主页；三、学习过程：（一）探究学习过程1自学过程：请同学们边看书，边上机，边想想，完成今日

34、的学习任务，你觉得仍有什么困难；同学自学p68-75 的课文内容；2预备好主页所需的素材；（二）自主学习过程1建立空白网站：(1) 、建立文件夹“自然灾难学问”(2) 、启动 frontpage，(3) 、新建网站；执行“新建”>“站点”命令，挑选“只有一个网页的站点”，单击“浏览”按钮，找到储备网站的文件夹；单击 “确定”按钮，建立网站；如下列图:沅江市胭脂湖街道中心学校2、制作主页：(1) 、双击文件夹列表中的主页文件名“index.htm”(2) 、执行“视图” >“标尺和网格”命令，显示标尺和网格；沅江市胭脂湖街道中心学校(3) 、打开布局表格和单元格任务窗格；执行“视图” >“任务窗格”命令，打开“任务窗格”；在“任务窗格”中的“打开工作”下拉列表中，挑选“布局表格和单元格”命令，打开“布局表格和单元格”任务窗格；(4) 、挑选表格布局(5) 、插入图片、文字及调整格式；先将预备好的图片素材，复制到网站的“ images”文件夹内；将图片、文字插入到相应的位置；操作方法与 word相像，并可以依据需要，随时对布局表格进行调整；沅江市胭脂湖街道中心学校(6) 单击工具栏中的储存按钮，将网页储存在网站文件夹内；3、预览网站主页；教学反思：沅江市胭脂