六年级下册品社教案-放眼看世界

1、学习必备欢迎下载第一单元放眼看世界一、世界有多大一、教学目标1、情感、态度、价值观：培育同学喜爱世界的爱好2、才能：培育同学识图的才能；3、学问：结合世界地图，查找大洲和大洋，明白世界的海陆分布及主要地势等基本常识；二、教学预备同学分组收集七大洲、 四大洋和有关国家面积、 人口等方面的资料；老师搜集相关录象、图片、资料并制作课件；三、课时建议： 2 课时四、教学活动设计第一课时大洲和大洋活动一、明白海陆分布1、出示世界政区图， （播放课件）请同学摸索：看看世界政区图，你能发觉什么？老师第一引导同学熟悉图例，巩固已把握的必要的看图技能；2、从世界政区图上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的多个国

2、家和地区；多媒体播放录像浩渺的宇宙 ；配音：在茫茫的太阳系中，九学习必备欢迎下载大行星都按各自的轨道淡定地、日复一日地运行着；在九大行星中， 只有我们人类的栖息地地球是一个布满生气的世界；画面停止，显现“地球人类共同生活的家园”；今日我们就一起来探究地球，明白有关大洲和大洋的学问； （板书）大洲和大洋活动二、查找大洲和大洋1、我们人类生活的家园有多大？假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127 天，绕地球赤道一圈要走801天，假如想把地球团团围住，需 2300 万人手拉手站成一圈才行； 地球表面积为 51亿平方千米；2、展现东西两半球图；地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是

3、人类生息的繁殖地；从图上看，陆地和海洋哪个面积大？（同学观看、回答，对同学做出恰当评判； ）3、展现海洋和陆地面积比例示意图 ；引导同学能小结出，海洋占总面积的 71% ，陆地占总面积的 29% ；从地球上海洋和陆地所占的比例看，谁能给地球取个别名呢？4、水球：其实地球是一个名副其实的“水球 ”；出示图片：宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的漂亮的星球；他说： “我们给地球起错了名字，它应当叫做水球；”5、观看东西两半球图：未被海水埋没的大块陆地，我们称它什么？对，陆地；6、 “两半球图 ”和地球仪，查找七大洲、四大洋，说说它们的位置；学习必备欢迎下载7、结合同学查找的资料，沟通各大洲各

4、大洋的详细情形；8、依据 “世界政区图 ”和“东西半球图 ”，让同学猜一猜，世界上海洋大仍是陆地大； 然后指导同学结合课本文字，自主明白世界上的海陆分布情形；9、请同学读图回答：全球有多少块大陆？大陆和它邻近的岛屿合起来叫大洲；地球上共有几个大洲？活动三、明白大洲和大洋的面积1、七大洲中主要位于东半球的大洲有哪些？位于西半球的有哪 些？南极洲呢？同学观看争论；除南极洲以外， 哪些大洲的位置是两两对应的？2、同学看地球仪，说出各大洋分别在哪些大洲之间？3、七大洲和四大洋哪个面积最大？哪个面积最小？争论：你仍 想知道什么？依据问题分成小组， 结合课前搜集的资料和老师供应的资料补充；教后反思其次课时

5、活动一、沟通展现各大洲的学问播放课件：出示世界政区图请同学们结合 “世界政区图 ”，查找各国的位置，看看世界上的200 多个国家和地区分别分布在哪里？评判同学的读图才能，确定全部国家都分布在除南极洲之外的六个大洲上，并且各国的面积有大有学习必备欢迎下载小，各不相同；1、同学们都知道各大洲上都分布着哪些国家吗？请同学汇报沟通搜集的资料（ 1）亚洲概况（ 2）非洲概况（ 3）、欧洲概况 活动二、我的调查和发觉1、同学们，假如我们以大洲的分布为界限，找一找各大洲中的 国家有哪些？同学观看并填写调查表；指导同学把看地图的发觉写下来；我查到的国家有：我仍发觉：同学汇报，师生共同总结；活动三、欢乐智多星1

6、、小组推选一名解说员，把搜集到的有关国家面积、人口等方 面的资料展现出来， 把明白到的学问与大家一起共享，其他同学做评委，看看谁能当选 “智多星 ”；老师赐予嘉奖；同学在小组内充分沟通展现，老师巡察，适时赐予确定、引导，然后请小组代表发言教后反思：本节课活动内容与同学的现实生活关系亲密，同学在活动中充分放松心态，互动合作，自主探究；学习必备欢迎下载二、多彩的世界一、课程标准结合历史与现实中的实例， 表达观赏不同民族文化的感受，领悟保持、珍重文化传统的意义；二、教学目标1、学问与技能目标：明白不同文化传统形成的缘由与保持、珍重文化传统的意义；2、过程与方法目标：通过图片材料观赏不同的民族文化，通

7、过 举例懂得不同文化形成的缘由， 通过合作探究懂得在全球化日益加强的趋势下人们更应珍视本民族的文化传统，培育和训练同学分析材料的基本方法；通过列举身边的文化传统，培育同学关怀家乡，增强区 域文化认同感；3、情感目标：通过对文化多样性的明白，熟悉在全球化日益加 强的趋势下人们更应珍视本民族的文化传统，只有彼此敬重， 才能促进世界文明和谐进展；三、教学重点和难点重点：文化的多样性（特殊的文化传统）；难点：懂得保持民族文化的意义；四、教学手段：多媒体教学五、教学过程学习必备欢迎下载（一）导入新课播放视频上海申世博会宣扬片 ，让同学感悟文化元素；提问：你看到哪些文化元素？同学回答：音乐、建筑、服装、笑

8、脸、舞蹈、城市夜景等；老师概括： 文化狭义的懂得是文学和艺术，广义的文化除了文学艺术以外仍包括宗教、风俗、习惯、信仰等许多内涵；（二）新课过程第一版块：感悟文化魅力过渡： 今日我们带着翱翔的翅膀， 一起在课堂上完成一次跨过四大洲的文化之旅，连续感悟文化的魅力；展现埃及、美国、法国三个国家的文化特色图片；提问：是哪个国家？有什么特点.同学回答；承转： 最终一站来到具有五千多年历史的中华大地，我们看看三副图片，请说说分别位于哪个省市？当地民居有什么特点？看到什么 特色消遣？同学回答，感性熟悉文化的地点和差异；其次版块：探究文化根源提问：感悟了文化魅力，请概括一下世界文化的特点？生答：文化多样性、民

9、族特殊性、区域个性提问：世界文化多样性形成缘由？举例说明概括：自然环境差异形成，历史进展形成，文化交融形成； 提问：历史悠久的民族文化是通过哪些形式传承下来的？举例说明学习必备欢迎下载第三版块：体验文化价值展现 20xx 年上海世博会会徽、 20xx 年上海世博会吉利物；提问：这是什么？有什么含义？同学回答承转：老师简介世博会概况课前布置同学分组收集反映俄罗斯、墨西哥、韩国、波兰四国文 化的资料， 让同学在课堂上分组模拟五城申博的陈述过程 ,代表五个城市就该国该城市的传统优势与特色开展宣扬活动：老师逐一展现申博城市图片【活动要求】：请按要求分别写出申办主题及支持理由；提问 :你认为五个城市在申

10、办陈述中共同的地方是什么.让同学共同争论： “上海为什么能够在世博会申办中取得胜利？”在同学争论过程中， 老师要留意引导同学懂得民族文化在国际竞争中发挥着越来越重要的作用；引导：越是民族的，越是世界的；懂得：一个国家、一个民族只有珍视本民族的文化传统，才能得到其他民族的敬重，在世界舞台上立于不败之地；提问：为什么要储存本民族的文化传统？对本国： 有利于增强民族亲和力和凝结力，有利于增强综合国力和国际竞争力对世界：促使世界文化多姿多彩， 有利于世界文化的传播和进展；（三）课堂小结：按板书小结，回忆课堂主要学问点教后反思学习必备欢迎下载本节课让同学明白到中国的历史文化，有助于在以后的学习生活中树立

11、正确的奋斗目标；三、与世界同行一、教学目标：1、明白和熟悉世界，把握初步的世界经济、政治和国际关系知识；2、引导同学初步明白中国经济的进展与世界间的联系，关注中国与世界经济进展的相互影响；3、引导同学争论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的亲密可联系；4、树立同学勤奋学习、建设祖国的远大抱负；二、教学重点：引导同学争论中国与世界在经济、政治方面的联系， 感受到中国与世界的亲密可联系三、教学预备：电脑课件同学预备：搜集海尔产品和进口产品的情形四、教学过程：第一课时一、谈话导入播放海尔冰箱的一就广告，引起同学的爱好； 现场统计：知道海尔产品的请举手；登记人数；学习必备欢迎下载小结：

12、海尔产品 - 他不仅在国内是知名品牌， 而且走出国门， 冲向世界；二、走进海尔、明白海尔1、看了这段录像，你能说说海尔凭什么能走出国门吗？ 老师小结2. 、像海尔这样出口到国外的产品好有哪些？老师投影出示出口到国外的知名产品；老师小结3、老师举例4、老师小结 三、进口产品大调查1、改革开放以来，我国加强与世界的经济贸易往来，早我国产 品出口的同时， 国外的产品不断涌进国际市场；你们家有国外进口产品吗？争论沟通谈谈自己的感受与体会2、探究“为什么会哟欧这么多产品进入国际市场？进口产品是否少到消费者的欢迎？争论：面对竞争我们应当怎样做？老师小结：四、谈谈感受与收成；通过这节课，你有什么感想？学习必备欢迎下载教后反思通过本节课，同学对国际贸易有了肯定的明白，成