六年级下册语文第12课为人民服务人教版

1、12. 为人民服务优质教案教学要求：1. 通过对课文的学习， 激发同学们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热忱；2. 结合课文懂得“泰山”“鸿毛”“兴盛”等双音词和成语“精兵简政”“死得其所”的意思；3. 理清课文层次，初步明白文章是怎样环绕中心论点论述的；4. 依据课文联系的详细事例， 懂得句子的意思以及相互之间的联系；5. 有感情地朗读课文，至少背诵其中的某个章节；教学重点：懂得课文内容，把握字词句，能独立完成作业；教学难点：对文体（论述文）的明白，学会写作时要环绕中心论点进行写作的方法；教学预备：1. 布置同学课前进行预习；2. 出有摸索题的小黑板；教学时间：两课时教学过程：第一课时

2、一、板书课题，简介背景；同学们，为人民服务 （板题）这篇课文是毛泽东主席在1944年 9 月 8 日，在中共中心直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲；当时，抗日战争正处在非常艰苦的阶段，有很多困难需要克服；毛泽东主席针对这一情形，叙述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、完全地为人民服务的精神，团结起来，打败日本入侵者； 我们通过对课文的学习， 在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人；二、同学自学字词；1. 查字典，读准“鸿、鼎、铭、悼”的字音，把握字义；2. 查工具书，懂得“鸿毛、哀思、五湖四海、死得其所、精兵简政”等词语的意思；三、同学质疑，老

3、师析疑，释疑；同学对课文中的字、词、句提出不懂得的地方，老师加以解决；四、同学自读课文，理清层次；（带着摸索题读课文）毛泽东同志的这个讲话环绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？（用小黑板挂出来，由于没幻灯）师生通过争论，拟出层次提纲：1. 宗旨：完全、完全地为人民服务重於泰山2. 死的意义：为人民服务轻于鸿毛3. 不怕批判，坚持好的，改正错的4. 不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗5 寄托哀思，使整个人民团结起来五、作业：1. 誊写字词；2. 熟读课文；其次课时教学过程：一、启示谈话，明确学习目的；同学们， 上个课时我们预习了课文， 初步明确了毛泽东同志这篇讲话的时代背景以及课文内容； 本节

4、课我们着重懂得这篇讲话是环绕一个什么中心写的， 是怎样环绕中心一层一层论述的，以及我们应当向张思德学习些什么；二、整体入手，明确中心同学带着摸索题自读全文1. 本文环绕一个什么样的中心思想来写的？2. 你是从哪些地方看出来的？（全文环绕 “为人民服务” 这个中心来写的； 一是为人民服务提示了讲话的中心；二是“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是 完全地为人民的利益工作的”点明白文章的中心， 阐述了我们党及其领导的军队的性质、宗旨，是作者论述的中心论点；）三、分层详读，懂得课文内容；1. 讲读第一层（ 1）朗读第一层（ 2）同学摸索：这一层中的第1、2 句是什么关系？（因果）（ 3）同学练习：用

5、因果关系读第1、2 句话；（ 4）同学摸索：哪些词详细说明白党和人民的亲密关系？（完全、完全）（ 5）板书：（宗旨：完全、完全为人民服务）2. 讲读其次层：（ 1）指名读课文（2）懂得：“固”（原来）、“于”（比）、“重于泰山”（即比泰山重）、“轻于鸿毛”（即比鸿毛轻）（ 3）摸索：为什么说“为人民利益而死就比泰山仍重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛仍轻”？（启示同学从看过的电影、电视中的正、反两面的人物来懂得：为人民利益死死得光荣、有价值；替敌人卖命，损害人民利益，死得不值，为人民所痛恨；）（ 4）小结：这一层中讲人死的两种不同意义，着重指出“为人民利益而死，就比泰山仍

6、重；”重于泰山（ 5）板书（死的意义）轻于鸿毛3. 讲读第三层（ 1）第一大组读课文（ 2）摸索：为什么说只要我们为人民的利益坚持好的，改正错的，我们这个队伍就肯定会兴盛起来？（会得到人民群众的拥护和支持）（ 3）用词素分解懂得“精兵简政”的意思；（ 4）这段话句与句之间在规律上是怎样联系起来的？（先指出我们是为人民服务的，就不怕别人批判；再举例说明这样做的好处，强调我们务必这样做；）（ 5）板书（不怕批判，坚持好的，改正错的；）4. 讲读第四层（ 1）其次大组读课文（ 2）懂得“五湖四海、死得其所”的意思（ 3）给这段课文划分层次（同学动手，老师巡察，然后师生争论订为4 层）（ 4）摸索：第

7、 1 层与 2、3、4 层是什么关系？（因果）（ 5）摸索：为了取得全民族的解放，我们必需怎样做？（ 6）利用同学对（ 5）的回答板书：（不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗）5. 讲读第五层（ 1）第三大组读课文；（ 2）懂得：“哀思、寄托”的意思；（ 3）摸索：为什么要使整个人民团结起来？（团结才有力气，才能实现共同的革命目标）（ 4）板书：（寄托哀思，团结人民）四、回来整体，总结全文1. 概括文章的中心思想：通过悼念张思德， 讲为人民服务的道理， 号召大家学习张思德完全、完全为人民服务的精神，团结起来，打败日本入侵者；2. 写作特点：（ 1）文章在环绕“为人民服务”这一中心思想论述时，注意摆事实，讲道理，条理清晰；（ 2）本文的语句在规律上结构严谨；五、课外练习；1. 背诵课文中自