六年级安全教育教案《见义巧为》

1、学习必备欢迎下载六年级安全教案（ 总第 6 课时）课题见义巧为编制人审核人教1 、懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为；学2 、把握必要的自我爱护技能，在特别情形下能见义巧为；目标重点懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为；难点懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为；教学过程二次备课环节一、同学预习教材（ 10 分钟）环节二、点拨讲解一、导入同学们听过刘欢的英雄歌吗？谁会唱？那些路见不平一声吼，危难之处显身手的英雄的确让人敬重！二、新课教学（一）见义勇为，让生活布满正气1 、正气是危急时刻准时伸出的双手，是危难关头挺身而上的身姿， 是面对邪恶时大义凛然的怒吼由于有了正气， 生活才

2、更加辉煌，人生才更加迷人，社会才更加和谐；2 、课件出示几组见义勇为的画面3 、生活中，你肯定也观察过类似的镜头吧，说出来与大家一起共享正义带给我们的感动吧！4 、看录相：无私救援见真情5 、把你脑海中相像的一幕说出来，与大家沟通吧！6 、听故事：事实真相我知道7 、你有主动说出真相的经受吗？说出真相后，心情如何呢？老师叙述： 正义和正义制度是面对全社会成员的，它要求每一个人都必需遵守制度、规章和程序， 没有人可以例外；规章和程序反对鄙视， 不答应特权； 作为社会成员， 我们遵守社会规章和程序， 就是在爱护正义；因此，我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规章为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和

3、规章的良好习惯，以实际行动爱护正义；（二）英勇机灵，不做无谓的牺牲1 、放学路上，观察有团伙抢劫，拨一个准时的报警电话；在水塘边玩耍， 发觉有人不慎落水，快速奔跑呼救当他人遭受危急时，我们该怎么做？学习必备欢迎下载2 、听故事：咳嗽里的聪慧3 、出示课件：紧急关头巧对应4 、面对生活中类似的大事，你有什么好方法？5 、看录相：妥协背后有计策6 、要是遇到以下情形，你会怎么办？要充分发挥你的聪慧才智；乘公共汽车时发觉小偷在行窃：郊游时，同伴掉进深坑里：7 、课件出示：温馨提示8 、我们一起来编制“见义巧为 ”聪慧宝典吧！老师叙述：面对非正义的行为，当你挑选消极的态度，无疑会助长非正义行为的扩散，

4、 最终损害的不仅是某一个人的利益； 可见， 在非正义面前，我们应当挑选正义，做一个有正义感的人；（三）别让悲剧再发生1 、社会呼吁正气， 我们需要英雄， 但我们不要做无谓的牺牲，应将损害和缺失减到最小；2 、将损害和缺失减到最小，可以怎么做？3 、听故事：盲目救人酿悲剧4 、悲剧能否不发生？可以怎样防止？5 、老师小结：在没有足够应对危急才能的前提下鲁莽行事，助人不成反而给自己带来损害， 甚至失去了珍贵的生命， 给家人和社会带来无穷的伤痛； 生命漂亮如花， 一生只绽放一次， 我们没有理由不去细心地爱护它；（四）阅读与拓展1 、阅读孩子们，别怕，这是一次演习2 、读了这个故事，你有什么感想呢？假

5、如你遇到这种情形，你会怎么办？写下来吧！环节三、总结做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境域；去践行，以伸张正义； 在这个过程中， 我们不仅会为自身、 为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔跑，为国家的正义而奋斗；教学反思学习必备欢迎下载六年级安全教案（ 总第 7 课时）课题“抵制网毒，健康上网”网络安全训练编制人审核人教1 、如何文明上网、健康上网；学2 、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子；目标3 、如何防止沉迷网络嬉戏；重点1 、如何健康上网、交友；2 、全国青少年网络文明公约；1 、正确熟悉网络嬉戏及带来的危害；难点2 、

6、如何辩别网络行骗的手段及防范方法；课前预备（一）设计电脑网络学问问答题，预备多媒体课件；（二）情形设计：报纸摘抄，一个中同学的网聊日记，同学心理陈述等；（三）同学搜集网络的利弊资料；教学过程二次备课一、同学预习教材（ 10 分钟）二、点拨讲解（一）电脑网络知多少？很多同学喜爱上网， 大家能否谈一谈你为什么喜爱上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语的意思吗？ mm 、稀饭、青蛙、pk 、东东、 9494看来多数同学把上网作为了一种消遣的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋； 除了消遣的功能，大家对电脑网络仍明白多少？老师预备了几道题，看谁能最先说出答案；（屏幕出示）（经过

7、介绍， 同学们对电脑网络有了新的熟悉：电脑网络是现代高科技进展的产物，在生产、卫生、训练、科技、国防等领域有着广泛的应用， 它使人的才能更大程度上得到拓展和延长，呈现出无限的可能性；）此时，同学熟悉到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注意它的有用的功能，而不仅仅是消遣的功能；结论：电脑是工具而非玩具（二）网络利弊谈1 字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络到底带给我们什么？2 小争论：网络利弊谈学习必备欢迎下载同学边争论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊；（同学利用自己搜集来的资料，采纳辩论的形式，激发同学的积极性，加深了对网络的熟悉）结论 ：网络是把双刃剑，要学会趋利避害网络有有害的一

8、面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利仍是有弊呢？（三） 通过情形设计，呈现不健康网络嬉戏对同学的危害，进一步加深同学对不健康网络的熟悉1 、情形设计（ 1 ）报纸摘抄：网络对同学的危害血的教训通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死（ 2 ）同学日记摘抄 网聊十几个小时不下线（ 3 ）同学心理陈述 回来（ 4 ）影像资料你看了有何感想呢？（通过老师引导，同学争论，加深了同学对不健康、担心 全上网方式的熟悉和危害的明白，不但会影响同学正常的生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪；）老师适时引导同学说：“看来网络的确是有利也有害，不健 康、担心全的上网方式给我们带来了很大的危害；那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？”（四）老师与同学共同制订安全上网规章1 、上网安全规章八条2 、倡议 别