六年级语文下册第五单元检测卷

1、学习必备欢迎下载学校语文第十二册第五单元练习题学校：班别：姓名：成果：第一部分基础学问积存与运用30分一、看拼音写字，留意书写工整、正确；（ 4 分）xi ánn ìxi èfèn头时针机（）土 méijunshíyù 瑰（）赠侵（）领二、下面词语全对的一组是（ ）；（1 分）a、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是b、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强c、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上d、触类旁通、无独有遇、饶好玩味、炎黄子孙三、请把以下的词语补充完整，并按要求各写两个词语； （ 6 分）（ ）有成效 坚持不

2、（ ） 司空见（ ） 革故（ ）新舍本（ ）末 风华正（ ） 不（ ）下问 百（ ）成钢表示专心做事的成语：、；表示品德高尚的成语：、；四、给带点字挑选正确的读音，填上序号；（3 分）背： 1 脊背2后面、3 、离开4、背诵5 、违反、违反6 、背向着或靠着背信弃义（背井离乡（）虎背熊腰（）背山面水（）背诵（）背后（）五、挑选恰当的词语填空； （ 2 分）勉励激励1、万户那种勇于实践的探究精神，使人们的内心深处受到了极大的（ ）；2、老师常常（ ）我们，遇到了困难，要勇于克服；结果结论他的这个见解，引起各国科学家的极大爱好，他们纷纷在各地进行试验，（）证明谢皮罗的（）完全正确；六、挑选正确答案

3、的序号填在括号里； （ 1 分） “真理产生于一百个问号之后”意思是：（）学习必备欢迎下载a、在前人的基础上深化争论，经很多人的探究，就能解决问题，发觉真理；b、敏捷地发觉问题，坚持不懈地摸索，才能深化地解决问题，发觉真理；c、当你产生了一百个问题后就找到了真理；七、按要求完成：（ 5 分）1、把以下词语组成通顺的语句；实现了中国人民理想“神舟五号”载人飞船漫游太空的2、英国闻名化学家波义耳正急匆忙地向自己的试验室走去；（缩句）3、只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证；（修改病句）4、我们认真争论并倾听了英雄的报告； （用修改符号修改病句）5、小刚对妈妈说：“我仍要等我的同学呢” （改为转述句

4、）八、判定下面的说法是否正确； （ 3 分）1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同；（）2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球，漫游太空；（）3、谢皮罗教授把“？”拉直变成“！ ”证明白漩涡与地球的自转有关；（）4、跨过百年的美丽“美丽”不仅是居里夫人的美丽端庄，更是她所表达的科学精神和人生态度 ；（）5、真理产生于一百个问号之后是一片说明文；（）6、我最好的老师一文中怀特森先生用一种特殊的教学方法赢得了同学们的赞扬；（）九、依据课文填空；（6 分）1、真理产生于一百个问号之后这篇课文的题目也是课文提出的，课文主要 用、三个事例论述了只要善 于，不断，不断，锲而不舍地，就

5、会在现实中发觉真理；2、通过本组课文及课外的学习，我熟悉了科学家：、；我对科学精神有了详细的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的熟悉，如：敬重事实、一丝不苟、；学习必备欢迎下载其次部分阅读积存与运用 26 分一、读课文，按要求答题； （ 11 分）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念；玛丽的性格里天生有一种更珍贵的东西，他坚决、刚毅、坚强，有远大、执著的追求；这种珍贵的性格与高 远的追求，是玛丽·居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时，也完成了对人生意义的发觉；在发觉镭之后的不断争论中，居里夫人也在不停地变化着；在工作卓有成效的同时，镭射线 也在无声地腐蚀着她

6、的肌体；她美丽健康的容貌在静静地隐退，逐步变得眼花耳鸣，浑身乏 力；皮埃尔不幸早逝，社会对女性的鄙视，更加重了她生活和思想上的负担；但她什么也不 管，只是悄悄地工作；她从一个美丽的小姑娘，一个端庄坚决的女学者，变成科学教科书里的，变成物理学的一个新的，变成一条条，她变成了科学史上；1、“卓”字用音序查字法应查；用部首查字法应查；（1 分）2、按课文内容填空；（ 2 分）3、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是；（1 分）4、“玛丽·居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时，也完成了对人生意义的发觉；”中“宏大自然发觉”指的是，而玛丽·居里发觉人生的意义是；（3 分）5、请把这段话中

7、你最喜爱的一句话画上横线，并把你的体会写下来；（ 2 分）6、居里夫人在科学事业上奉献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力；你觉得这样值得吗？请谈谈你的看法； （ 2 分）二、专心品读短文，回答疑题； （ 15 分）很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口预备乘船过河，冰冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待好像是白费的；刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了；突然 ,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着着急的心情，他端详着几个骑马的人依次从他身边过去了；待最终一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬时

8、，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的；”骑者勒住了马，回答： “的确是这样，上来吧！ ”观察老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮忙老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方， 那里有数英里远；当他们走进一座小而舒服的村舍时，骑手的奇怪心（促进促使）他问道：“先生，我留意到你让其他几个人过去而没有恳求帮忙，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很古怪这是为什么，在如此一个冰冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最终一个骑手，假如我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”老人渐渐的下了马， 以一

9、种诧异的目光看着骑手， 回答说：“我已经在这里等了一些时间，学习必备欢迎下载但我以为我知道谁有更好的美德； ”老人连续说道“我认真观看几位骑手，立刻看出他们没有关怀我的境况，这时候就是我求他们帮忙也无济于事；但是，当我认真一看您的眼睛，慈爱 和怜悯之状的相当明显的；我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使 我在最需要的时候能得到帮忙； ”那暖人肺腑的评判深深触动了骑手， “您的评判把我形容得太宏大了； ”他告知老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（劳碌匆忙），所以我对别人需要劝慰和怜悯的帮忙太 少了；”说完这些，那名骑手托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路； 1“僵”用音序查字法应，用部首查字法应查部；（ 1 分）2、请把文中不合适的词划去； （ 2 分）3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上；（ 2 分）4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线；（ 2 分）5、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？请用波浪线划出（2 分）6、老人是怎样分析骑手的眼神的？他为什么等到最终一个骑手才寻求帮忙？（ 3 分）7、你喜爱文中的骑手吗？他具有怎样的品行？（2 分）8、给短文加上一个合适的题目：（1 分）第三部分：习作（ 40 分）一、小练笔；（5 分）要求字数在50-100 之间；科学