以校训“解放”为核心的校园文化

1、2021年11月20日星期六扬州市解放桥小学Yangzhou Jiefangqiao Primary School以校训为核心的校园文化2021年11月20日星期六 校园文化的核心是校训。曾有人形容，若将学校比作一条“龙”，则校训为“睛”。它充分体现着学校特有的校园文化，反映了学校办学的宗旨和核心价值观，有着深刻的校园文化烙印。 创办于1945年的解放桥小学，因毗邻解放桥，故1952年更名。多年来，始终坚持“培养有民族文化根基的现代人”的办学理念，积淀了丰厚的文化底蕴和精神内涵。“解放”的价值追求始终伴随着学校的创生与发展，是一个重要历史时期的记忆。源起确立1解解 放放ji fng “解放”

2、指解除束缚，得到自由或发展。最早见于北魏贾思勰齐民要术安石榴：“十月中，以蒲藳裹而缠之；二月初乃解放。” 内涵释义2 核心观念人的“解放”政治解放 人类解放 “自由”、“解放”“绝对精神”“整体发展”“自由实现”内涵释义2自由、全面、发展 解放校园 自主发展 解放学生 张扬个性 解放教师 享受教育的快乐 解放课程 因材施教 注入特色 解放管理 办最真实的教育 解放家长 修正成才观念内涵释义23儿童宣言 解放！解放！解放！解放！我们自由地奔跑，我们自由地奔跑，我们自由地想象！我们自由地想象！我们自立自强，我们自立自强，解放！解放！解放！解放！我们是未来的希望！我们是未来的希望！解放校园解放解放课

3、程解放解放管理解放儿童解放教师解放家长4建构体系 “大解放大解放”教育文化体系教育文化体系4突出舒适指数突出舒适指数突出仁爱指数突出仁爱指数突出书香指数突出书香指数突出活力指数突出活力指数解放校园舒适、仁爱、书香、活力营造营造“家家”文化文化设计设计“暖暖”环境环境 晨光诵读晨光诵读系列读书节系列读书节 爱心帮扶爱心帮扶儿童军体文化儿童军体文化多元拓展训练多元拓展训练 孝亲教育孝亲教育推广纸牌游戏课程推广纸牌游戏课程 花样绳毽 解放课程素养、品牌、心灵整合提供菜单式、组合式课程种类，尝试学科类、艺术类“拔尖班”电影文化墙巧算24点44解放管理开放、参与推行开放式管理推行开放式管理推行参与式管理

4、推行参与式管理建立校长、教师、学生、建立校长、教师、学生、家长家长“四位一体四位一体”联席管联席管理机制，共同管理和决策。理机制，共同管理和决策。组建家长义工服务队，学组建家长义工服务队，学生实践互助组，引导他们生实践互助组，引导他们参与学校管理的各项环节。参与学校管理的各项环节。步行上放学 儿童护照 解放儿童放眼、放口、放手观影成长手册 鼓励鼓励 “书本游学书本游学”、“假期游学假期游学” 走廊走廊“漂书架漂书架” 开通开通“童言趣语童言趣语”栏目栏目 评选评选“礼仪小明星礼仪小明星” “无作业日无作业日” 4解放教师时空、权利、荣誉时空、权利、荣誉把专业成长的时空还给教师把自主教学的权利还给教师把关爱尊重的荣誉还给教师 解放之师（善创） 勤业之师（善德） 精业之师（善能） “教学自治” “质量包干制” 探索“捆绑式”坐班制 “专业行动研究基金”4解放家长机制、能力、思想机制、能力、思想4 1. 1.机制解放机制解放 2. 2.能力解放能力解放 “家长论坛” “家长委员座谈会” “班级小银行” “爱心跳蚤市场” “奔跑吧，爸爸” 我的家庭秀3.3.思想解放思想解放 高山仰止，景行行止。仰之弥高山仰止，景行行止。仰之弥高，钻之弥坚。高，钻之弥坚。“解放解放”将是新将是新时期根植在解放桥小学师生生命时期根植在解放桥小学师生生命中的