B3 M9 U I’m going to do the high jump.

1、锣圩镇2015-2016学年度小学课堂教学导学方案编写教师： 磨秀华 集体备课成员： 审核领导： 教学课题B3 M9 U2 Im going to do the high jump.课时安排1教学目标学习目标：1.能听说读本课新单词high jump, long jump, How about.? subject2.能使用“What are you going to do for Sports Day ?“Im going to.”实行问答。教学重点1.单词：high jump, long jump, How about.? subject2.句型能使用“What are you going

2、to do for Sports Day ?“Im going to.”实行问答教学难点1. high jump, long jump与jump high,jump far 的区分。2.What are you going to do for sports day? I am going to .句型实行交际。教具准备课件、单词卡片、图片、点读笔学具准备学生用书、同步学习册教 学 策 略 设 计教学内容教师引导学生学习二次备课Step1 Warm up 1.课前三分钟口语交际展示2.复习复习以前学习过词组：3.问、答：Are you going to run the 100 metres?4.

3、学习目标（见课件）Step2 Learn the new words 1.课前三分钟口语交际展示2.复习复习以前学习过词组：（见课件）师说短语、师说中文3.问、答：Are you going to run the 100 metres?示范：老师问生答4.T：说目标，给学生信心：Can you do it?1. 出示课件，使用图片引出并操练单词和词组。3.检查谁会念这些新单词。这时候通过课件图片创设一些情境协助学生直观理解词意。会念的学生举手，念对的其他学生就跟他读，不对的，老师给予纠正，其他学生再跟读，并开火车操练。7.检查单词的掌握情况。（能够抽号或是中英互译、大小声游戏）1.课前三分钟口

4、语交际展示2.复习复习以前学习过词组：生重复并做相对应的动作。生说英文。全班看课件齐读词语。3. 老师问生答生问生答4.S：明确目标，给自己信心：I can do it.2.跟录音读单词表。4.组内互读5.全班齐读这些单词。6.在组长带领下小组内读单词并展示。教学内容教师引导学生学习二次备课Step3 Presentation学习活动一Step4 Step4 Text teaching一、学习活动二二、发给学生运动会报名表。Step5 Exercises 达标检测活动4 Listen and say. Then chant.Step 6 Summary What have you learnt

5、 in this class?Step 7Homework1. 抄写新单词。 2.熟读课文1.新的龟兔赛跑准备开始了。一只鹦鹉去采访了乌龟和兔子，我们去看看他们说了什么？4. T: wha are you goning to do? Ss: Im going to.放课文录音。让生据自己的特长报名。同步练习P45-47,第一、二、四、五大题。放录音。引导学生根据课件或者板书提示归纳小结2.听读，了解大意。3. 跟读，齐读。5.Pair work: wha are you goning to do? Im going to.6.Talk show : 对子展示。1.Listen and think: They are going to have a .2. Listen , point and read3. Listen and find:（见课件）4. Read after the tape t