感恩父母活动策划书5篇

1、感恩父母活 动策划书 5 篇 篇一：感恩父母主 题班会策划 书 “算算 亲情 帐，感恩父母心 ”主题班会策划 书 一、 前言 目前，感恩是社会 对每个人的道德素 质的基本要求和修养要求，也是大学生必 备的基本道 德素质。大学生是接受 过高等教育的群体， 应该更加懂得学会随 时随刻、 时时事事感恩身 边的万事万物。当代大学生基本上出生于 20 世纪 80 年代后期和 90 年代，受到 经济 社会 环境的影响 较大，在人生 观、价值观、世界观存在拜金、物化、自私、功利 倾向， 对“滴 水之恩，涌泉相 报”的中华传统美德缺乏 继承，对他人给予自己的关 怀和帮助不知珍惜和 感谢，特别是对父母的生育之情

2、、养育之恩、教育之 泽缺乏足够的感恩意 识，甚至有的学 生认为父母的关 爱都是理所当然的。因此，我 们应该通过向大学生 进行传统的感恩父母思 想教育来引 导和提升大学生的感恩父母意 识，让大学生自 觉自愿地接受和 发现生活中的美 好事物，以感恩的心 态和行动回报父母对自己的关 怀呵护，并使感恩成 为自己做人的基本 准则。 通过查 找资料和分析，当代大学生 对父母的感恩 现状是： 首先， 对父母的状况有 较 多了解，基本能 够体会他 们的艰辛。 其次，思想具有一定独立性，不盲目 顺从父母意愿。 最后，平 时与父母坦 诚交流不足，感恩之心亟待 转化为行动 。 大部分学生知道 应该感恩父母，理解 “

3、感恩”的含义。但 这种理解并没有完全付 诸于行动。 大学生感恩行 为存在的 问题 分析为以下几点： 首先，社会 环 境的异化使大学生弱化感恩父母的行 为。 其次，高校德育教育的缺失使大学生淡化感恩父母的行 为。 再次，家庭教育重心的失 调 使大学生缺失感恩父母的行 为。 最后，自身 责 任意 识的淡薄使大学生缺少感恩父母的行 为。 二、 主 题班会方案 活动目标： 1、让 学生更加充分理解父母之 爱，再次回味、体 验 生活中父母所 给予的无私、无价的 伟 大亲情，促 动学生从 认知基 础上在内心自 发产生感恩父母的情感和 责任感。2、让学生学会如何理解、尊敬、体 谅、关心父母， 认识 到与父母

4、建立 长期坦 诚交流、和 谐相处的重要性，懂得尊重父母、关 爱父母，及 时把感恩父母的意 识转 化为实际行动，从 现在做起、从点滴做起，从 “做自己该做的”、“自己的事情自己做 ”开始，以 实际的行动来 回报父母，主 动帮父母分担家庭重担，履行自身家庭 责任， 让父母放心和欣慰。 3、引 导学生从感恩父母升 华到感恩身 边的朋友、同学、老 师，以及曾 经帮助 过我们的人， 感恩万事万物，用行 动积 极回 馈社会。 活动 方式： 以歌曲 为背景、通 过幻灯片道具， 对 学生 进行寓情于理教育，并 结合学生互 动形式开展。 活动准备： 前期准备： 1、在活 动前布置学生做一 项工作：算一算从初中到

5、大学 毕业 期间 ，父母在吃穿住行、教 育、娱乐等方面的 经济投入总和，同 时统计未来自己回 报父母（假 设到 80 岁）的经济投 入总 和。 2、布置学生准 备“回忆生命中印象最深刻的父母之 爱”为 主题的发言稿。 3、寻 找适合开展班会的教室，准 备音频、屏幕 设施。 4、布置会 场，装饰会场墙面， 让会场显得更温馨。桌椅的 摆放采用座位背 对墙 面方式， 形成包 围 状。 后期准 备 ： 学生进会场时，现场大屏幕 显示：“算算亲情帐，感恩父母心 ”主题，播放背景音 乐 常回 家看看 。 活动过 程： 开场词： 同学 们，下午好！ 有这样一句话： “我们从出生那天开始，就注定有一种永 远都

6、无法 偿还的东西附加在身上， 这就是父母之 爱。”今天，我 们要围绕的话题 就是“算算亲情帐， 感恩父母心 ”。 环节 一：进行“算算亲情帐”活动主持人 发言：父母含辛茹苦把我 们从嗷嗷待哺的 婴儿养育成一个个大小伙子和大姑娘，真 的不容易，首先，我 们来算一笔 帐，什么帐呢？亲情帐。活动之前，我 们让同学们做了一 项工作，那就是算一算从初中到大学 毕业 期间，父母在吃穿住行、教育、 娱乐等方面的 经 济投入总和，同时统计同时统计未来自己回 报父母（假 设到 80 岁）的经济投入总和。接 下来有哪些同学愿意向同学 们公布一下自己算 账 的结 果呢？ 部分学生 现场 公布算 账结 果并简单介绍账

7、目的内容。 主持人 环节总结发 言：其 实，同学们算的都 还只是初中以后的 经济投入 总和，还不包括初 中以前的 账目，相信那也是一笔巨大的数 额。我 们可以看到，父母 给予的数十年的呵 护、 牵挂和教 导，抚养我们长大成人， 这一切都注定了我 们欠父母一笔即使用干一 辈子都无法 还清的 债 ，对吗 ？ 2、环节 二：进行回忆“生命中印象最深刻的父母之 爱”发言活动 主持人 发言：生命中父母与我 们相伴，他 们无私的 爱无时不刻不在我 们身边 发生，总有一 些让 我们印象深刻的美好回 忆，有哪些同学愿意和同学 们一起分享呢？ 主持人总结发言：通过同学们的发言，我们能感受到 这样一句话：如果说有

8、一种感情是天 底下最无私的，如果 说有一种感情是天 长地久的，那它就是来自父母的 爱，源 远流 长温馨 备至的爱，无论经历多少风雨都不会改 变的爱。父母的 爱就是这样。 3、环节三：互 动问答调查 主持人 发言：父母关注着我 们生活中的一点一滴，那么我 们又关注 过父母哪些方面呢？以 及，我们在生活中都是怎 样和父母相 处的呢？接下来，我 问问同学们几个问题，同学 们通 过举手作为回答。我 们一起看看大家 举手答题的情况。 第一个 问题：有谁知道父 亲或母亲的生日呢？ 第二个问题：有谁是曾经自己主动了解父 亲或母亲的生日呢？ 第三个 问题：有 谁知道父母 现在身体健康方面存在的 问题呢？ 第四

9、个 问题：有 谁知道父母喜 欢吃的东西吗？ 第五个问题：有谁从来没当面 顶撞父母，不和父母 发脾气，父母 亲有做得不 对的地方能 诚 恳的指出呢？ 第六个 问题：有谁回家会 为父母做力所能及的家 务，减轻父母负担？ 第七个问题：有谁有心事主 动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通） 想到经常给父 母捎一句 问候，送一声祝福呢？ 第八个问题：有谁生活上比 较有考虑节俭，不论家里经济是否紧张？ 第九个 问题：有 谁外出时，有征得父母同意后外出，并把去向和 时间告知父母， 经常给父 母报平安呢？ 主持人 发言：刚才我们进行了问答环节，接下来有哪些同学愿意 说说自己平 时如何 为父母 做一些自己力所

10、能及的事情，同 时也 给其他同学一些启 发和帮助呢？ 通过以上问题 的举手答题的情况以及学生的 发言，主持人 进行该环节总结发 言： 1、首先，我 们要珍惜父母 给予我们的这份爱，多关注他 们。在我们的人生中，都会有很 多人从我 们身边经过，来来去去，却 总有一些人始 终处在你身 边，但因 为他们平凡而 亲近， 你常常会把他 们忽略。父母的就是 这样，他们的爱太琐碎，你或 许常常不能 发现。目前， 你们独立在外生活，在父母身 边的时间少了，甚至 毕业 以后工作也可能不在他 们身边。父 母是多么希望能多看看你 们 ，多和你 们聊聊。你 们需要更多地和父母 联 系，多一声 问候， 在平时关注父母的

11、生活， 让他们感到你的成熟、 长大，是 对他们牵肠 挂肚和无限思念的最 好安慰。 2、 其次，与父母建立良好的沟通是很重要的。也 许是你心中一直感到 头疼的 问题，似乎 代沟的存在，是你和父母少了很多共同 语言，父母常常看不 惯你的爱好和行 为方式，甚至 你穿什么衣服，理什么 发型也在其中，你 认为这样 没能沟通。 实际 上，在平 时与父母建立 较多的沟通， 让他们更多地知道你 们的生活学 习情况有利于父母 对我们生活想法与方式的 理解，同 时我们都需要培养接受 长辈 好意见 的习惯，不能 总质疑沟通上有 “代沟”。 但要注意，感恩父母不是一切依 顺父母，要有主 见， 即使父母有 错也要婉转规

12、劝 ，这些都需要在 长期建立良好沟通的基 础上，才能取得 较好的 沟通效果。你 们也要懂得 “无违亲 意，绝对服从”决不是感恩，是愚孝的表 现。我们要摒弃 传统文化中的那些 “愚孝”行为，但要学 习那种至善至孝的精神。 和父母的沟通方式不 仅仅是通电话，回归传统 的通信方式也不失 为一个与父母建立沟通的 好办法。父母 们更接受 这种文字语言的交流，在 这种平静的文字 阅读交流方式中，感情更 加投入， 亲情得到了 强化，你们的想法也能 够得到理性的分析。 这起到更 为良好的沟通效 果。 4、环节四：观看视频，引导大学生树立感恩父母 责任意识 播放央 视优秀公益宣 传广告作品： Family 家（

13、 Family 家片中播放的是英 文单词“family可作为：“Father and mother I love you这句话的代言词，同时诠释了作为 逐渐成为家庭成员支柱的青壮年，要感恩父母。在父母逐 渐年迈时，孩子要主 动承担起支 撑家庭的 责任，成 为父母的依靠，回 报父母的辛 劳、付出，形成和 谐的“家”。） 主持人发言：正如 刚才视频里播放的内容，以及前面同学所介 绍的，作 为在校大学生，我 们要积极进取，用 实际行动报答父母。 刚才的公益广告也告 诉我们：大学生作 为家庭的一 份子，要有 责任感，懂得尊重父母、关 爱父母, 从“自己的事情自己做 ”开始，再主 动帮父母， 尽力 为父

14、母做力所能及的事情，分担家庭重担，履行自身家庭 责任。当父母年老体衰 时， 子女有义务赡 养双亲，而且 这种赡养是无条件、充 满“敬”和“爱”的。对父母不仅要赡养, 更 要敬爱。孔子曾 说过: “今之孝者 , 是谓能养至于犬 马皆能有养。不敬 , 何以别乎?”孝敬父母 并不难, 难就难在子女要有恭敬和悦的面容。因 为和悦的 脸色归根结底来自对父母真 挚的 敬爱, 所以感恩更具有人文精神的是敬。 5 、 环节 五：感恩内容的延伸 主持人发言：同学 们，我们除了能感受到父母之 爱，我们还能感受到小到我 们身边的朋友、 同学、老 师的 爱，大到国家、社会的 爱。平时同学、朋友、老 师 篇二：感恩父母

15、 综合实践活 动方案 感恩父母 点亮 亲情 - 复立村中学 综合实 践活 动实施方案 一、活 动 背景： 中华民族是 拥有五千年文明史的礼 仪之邦，子女孝敬父母也是我 们中华民族的优良传统， 可如今的孩子却成了家中的 “小皇帝 ”、“小公主 ”，一家几口都 围着他（她） 转。因此，有 些孩子因 为家长的过度溺爱而变得霸道任性，完全不把家 长放在眼里，更 谈不上孝 顺父母。 二、活 动目标 ： （一） 认 知目 标： 1 、通过调查 、体验、搜集等一系列 实践活 动，使学生真正感悟到父母 对自己的养育之恩， 理解父母 对自己的关 爱，对父母 产生感恩之情。 2、学会大胆表达自己 对父母的 爱，学

16、会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、 换位思考， 学会感念 亲恩，以 实际 行动报答父母的养育之恩。 （二）能力目 标： 1、锻炼学生动手能力及 创造能力，搜集、 归纳和处理信息的能力。 2、培养学生 实 践能力。 3、提高学生的 综合素 质。 （三）情感目 标： 1、培养学生小 组合作的意 识 。 2、使学生学会尊重父母，感恩父母， 进而学会关 爱 他人，回 报社会。 三、活 动主题 确定和方案 设计 （一） 课题 确立： 教师和学生讨论确定研究小 课题，成立活 动小组，制定活 动方案。 （二）活 动过 程 四、活 动 方法： 搜集 资料、调查 、收获展示。 篇三：感恩父母主 题班会活 动方

17、案 知恩于心，感恩于行主 题班会活 动设计 方案 一、 设计 理念： 为增进子女与父母 间的了解，使学生体悟 亲情便 显得尤 为重要，因此 设计 本次班会活 动。 通过这次主题班会，启 发教育学生学会感恩、理解父母的心意，感受父母在自己成 长中付 出的心血，懂得要感激和 报 答父母的养育之恩。 本节班会课本着以 “学生为主体”的教学理念，体 现小组合作学习的方式，由 师生共同设计 完成。 二、班会目的： 1、让学生了解父母之 爱，感受父母之情，体 验亲 情的无私和 伟大 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体 谅关心父母，与父母和 谐相处，从 现在做 起以 实际行动来回报父母。 三、活 动

18、准备 ： 1、为 父母做力所能及的事情并制作幻灯片 ；2、收集、整理父母关心自己的故事 3、制作感恩卡， 设计手抄报，表达 对父母的感恩之情。 四、参加人 员：七（ 2）班学生的父母 亲、学校 领导、本班科任教 师、乡教管中心 领导 五、时间：2015 年 3 月 8 日（星期日） 六、主持人：田露露（女）、刘 艳： （男） 七、活 动过 程： 一、创设情境， 导入班会 多媒体 课件 ：欣 赏配乐诗 朗诵 游子吟 女：这是同学们熟悉的一首 诗，男：更是一首母 亲的赞歌， 女：母爱如水，清澈 细腻， 男：父爱如山，深沉 伟岸 合： 让我们用心 诉出对他们的情，说出对他们的爱！ 女：首先 让我们以

19、热烈的掌声 欢迎各位领导、老师、亲爱的爸爸 妈妈参加我们初一（ 2） 班的主 题 班会。 合：知恩于心，感恩于行 女：我 们对父母心存感恩，因 为他们给予我们生命， 让我们健康成长。 男：最能激起我 们心底最深的感恩的字眼莫 过于“父母 ”。 女：是的，无 论走得多 远，母 亲总 会站在 门口眺望 男：无论发生什么，父 亲总会站在我 们的身后。 女：我 们不断地接受着父母 给予我 们 的爱的雨露。 男：即使在生死抉 择的时候，他 们也会毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留 给子女。 女：下面 请欣赏一个真 实的催人泪下的故事：天亮了 二、 观看视频 天亮了，学生 谈感受 男：请同学们谈谈看后自己

20、真 实的感受 同学 们自由 发 言 女：在生和死的瞬 间，父母想到的并不是自己，他 们 用双手把生的希望留 给了儿子， 这 就 是最伟大的父母之 爱。同学 们，从小到大父母 为我们的成长付出了太多，太多。此 时此刻 你们是否想到了自己的父母， 请同学们敞开胸怀把你们感受到的 爱都一一说出来吧！ 三、活 动一：诉说父母的 爱 男：下面小 组 之间先交流一下自己与父母之 间的故事 女：哪一位同学来 讲述自己与母 亲（父 亲）之间的故事 （抽 签男女各一个学生） 1、母亲的故事 2、父 亲的故事女：听了两位同学的故事，我被深深的感 动了，这就是我们的父母，为了我们的成长、为 了我们的学习，操碎了心，

21、我 们唯一可做的就是努力学 习，用优异的成绩来报答他们。 更应该用我们的实际行动去感恩父母。 四、 活动二：感恩父母 男：其实，父母并不需要我 们为他们做什么轰轰烈烈的大事，我 们只需要从现在做起，从 点滴做起，就足以 让我们的父母高兴！下面让我们一起看一下我 们班同学在三八 妇女节那 天为父母做到的一些小事。 播放学生制作的幻灯片（同学 发表感言） 有请三个同学（抽签）上台发言 女：感谢三位同学，为我们做了好的榜样，你们用实际行动证明了你们对父母的爱，你们 是最棒的！其 实我们还能为父母做很多力所能及的事情， 请看幻灯片（主持人解 说） 同学们你们也做到了吗？如果还没有，请赶快行动起来吧，做

22、一个懂得感恩的人。 男： 父母为我们做了那么多，我 们心中有爱，就要大声 说出来，不要把它埋在心底。此 时此刻 我们还可以用怎样的形式来表达 对父母的爱呢？请小组交流 各小组展示 五、 活动三：亲子互动 女：下面请同学们走到自己的父母面前 说出自己此时最想对父母说的话，并向他们赠送自 己精心制作的感恩卡。 家长代表发言 女：无论哪个孩子在家 长心目中永远是最棒的，谢谢家长对我们的表扬与鼓励，我 们一定 会努力的，请您放心！ 女：感谢父母，因为他们给了我们生命，让我们健康成长 男：感谢老师，因为是您让我们在知识的海洋里遨游 男：感谢朋友，因为他们给了我们友爱，让我们不再孤寂无助 女：感谢曾帮助过

23、我们的人，因为他们用暖暖的心灯 让我们发现生命是如此美 丽而富有。 合：常怀感恩之心的人永 远是最幸福的，让我们学会感恩，去感恩所有我 们值得感恩的人! 女：下面有请我们的班主任邱老师进行总结发言（班主任：表扬学生并表示感谢） 六、全班齐颂心存感恩 班主任：今后就 让我们一起努力用真心和 实际 行动去感恩父母、感恩生活、 感恩社会！下 面请同学们全体起立， 让我们共同诵出我们心中的 赞歌：心存感恩 母爱是船，载着我们从少年走向成熟； /父爱是海， 给了我们一个幸福的港湾； 母亲的爱， 点燃了我 们心中的希望； /父亲的爱，鼓起我 们远航的 风帆。 拿什么来感 谢您，我的父母 /父母的 爱说不完

24、、道不尽 /所有的恩情我 们将铭记于心 从这 一刻起， 让我们心存感恩，感恩父母，感恩老 师，感恩社会 /感恩我 们现在所拥有的一切、 一切！ 七：集体承 诺 ，结束班会 男：此刻我相信在座的每位同学的心情一定和我一 样，特 别的激动，特 别的不平静。 女： 那么 为了再次表达我 们对 父母的恩情， 请同学们全体起立， 举手握拳做出承 诺： 亲爱的 爸爸 妈妈： 从现在开始， /在思想品德上 让你们安心； /在学习上让你们放心； /在生活上 让你们省心； /我们决不辜 负父母心！ /谢谢爸爸妈妈！我们会努力学 习用优异的成 绩来回报你们的恩情。 本次活 动，安排全程 摄像，争取上沿河 电视 台

25、播出。希望全班学生及学生家 长 在寒假 期间 按方案做好 发言和 资料准 备 ，届 时按时参加。 联系人： 陈美和 联系电话 寄语： 所有人的人生，都有 圆有缺有 满有空， 这是你不能 选择 的。但是你可以 选择 看人生的角度， 多看人生的 圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面 对人生的不 圆满。 陈美和 学会感恩主 题 班会 设计 地 点：七年 级（ 2）班教室 班主任：冉坤 主持人：刘 艳： 田露露 参与者：七年 级（ 2）班全体同学及班主任 活动背景: 根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意 识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所 拥有享受的一切 怀有感激之情非

26、常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关 爱和回报。在美国， 感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在 这一天，具有各种信仰和各种背景的美国 人，共同为他们一年来所受到的上 苍的恩典表示感 谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值 得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都 应始终抱有感恩 之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都 应在我们的感恩 之列。一位盲人曾 经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：春天来了，而我却看不到 她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能 这样快快 乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩 赐，我们还会时

27、常去抱怨命运 给自己的不幸和 不公平吗？ 活动目的： 感恩，来自于心理的 满足，来自于 对人对事的宽容和理解，来自于一种回 报他人和社会的 良好心态。对父母心存感恩，因 为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶， 让我们在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因 为他们用知识武装我们的头脑， 让我抛却愚昧，懂得思考，在学 习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因 为他们让 我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相 连。对朋友心存感恩，因 为他们给 了我友爱，让我在孤寂无助 时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感 谢曾帮助过我的人，他 们 用暖暖的心灯 让我发现生命是如此丰厚而富

28、有。感 谢肯接受我帮助的人，他 们用淡淡的柔 弱让我可以把这份善良延续。 感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人 际关系的建立。感恩， 使人少些抱怨，少些仇恨，少些 对抗，多些宽厚，多些友善，多些快 乐，使人有积极的人 生观，有健康的心 态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会 对生活对人 生充满希望，才会理智地面 对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面 对一切思想上 的是是非非，才能 带来他人对自己的尊重与感激。 感恩”是一种生活 态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之 间缺乏感恩之心， 必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都 应该学会 感恩”，

29、这对于现在的孩子来说尤 其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他 们只知有自己，不知 爱别人。所以，要 让 他们学会 感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。 对他人的帮助 时时怀有感激之心， 感恩 教育 让孩子知道每个人都在享受着 别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子 们感谢他人 的善行时，第一反应常常是今后自己也 应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他 们从小知道爱别人、帮助别人。 设计 思路： 根据目前 绝大多数学生 为独生子女、自我意 识较强这 一特点， 强调 要让他们学会对自己所 拥有享受的一切 怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关 爱和回报。 “感恩” 是

30、一种生活 态 度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之 间缺乏感恩之心， 必然会 导致人 际关系的冷淡，所以，每个人都 应该学会 “感恩”，这对于现在的孩子来 说尤 其重要。因 为，现在的孩子都是家庭的中心，他 们只知有自己，不知 爱别 人。所以，要 让 他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。 对他人的帮助 时时怀 有感激之心， 感恩教育 让孩子知道每个人都在享受着 别人通过付出给自己带来的快 乐的生活。当孩子 们 感谢他人的善行 时，第一反 应常常是今后自己也 应该这样做，这就给孩子一种行 为上的暗 示，让他们从小知道 爱别人、帮助别人。 在整个主 题班会过程中我们会以多种

31、艺术形式让同学们体会亲情友情的重要性，也配合 让 学生互动参与的讨论环节 ，让他们自己谈谈对感恩的体 验和感悟。最后在班主任的寄 语声 中， 让学生的精神再一次升 华。 主题班会流程： 1 、班主任 讲话导 入班会主 题 2、 诗 朗诵 感恩父母的 爱 3、诗朗诵感 谢您，老 师 4、讲故事感恩他人 5、班主任 总结 6、主持人 领演，全班学生一起表演感恩的心 主题班会过程： 班主任 讲话 ：我们沐浴着爱的阳光成 长，我们滋润着人间的真情长大。我们差不多都已 经习惯了接受 别人的关爱与帮助，并且 认为这是理所应当的。每年 11 月的最后一个星期四是感恩 节。 在美国感恩 节 是一个地地道道的国

32、定假日。在 这天。具有各种信仰和各种背景的美国人， 共同为他们过去一年来所受到的上 苍的恩典表示感 谢，并虔 诚地祈求上帝来年 继续赐福给 他们。那么在一个 这样 特殊的日子里你会想到些什么呢？ 课前，我 们让同学们搜集了一些关于感恩方面的 资料，现在请大家来 说一说自己收集到的 资料？ 请几个学生 谈谈资 料，谈感受。及 时总结 （课件出示感恩父母、老 师、） 思考： 什么叫感恩？你 应该对 什么人 进行感恩？ 学生随意 发言 教师总结 ： 课件出示：小 结 没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命； 没有亲情、友情，那么 这世界将是一片孤独的黑暗。正因 为有人施恩，有人 报恩，我 们的 生活才变得鸟语花香。现在就让我们怀着一颗感激的心走入今天的活 动主题感恩。 请 主持人上 场。 刘艳：各位老 师，各位同学大家好。七年 级（2）班学会