冀教版小学三年级英语下册教学计划

1、三年级英语下学期教学方案一、指导思想以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的体会，深 入讨论课堂实施过程中显现的新问题、新情形，查找解决问题的计策，大力推动素养训练，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步 提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量；二、教材分析：1、注意同学语言运用才能的培育，突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性和有用性；2、注意同学自学才能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注意中外文化的双向式沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的才能；4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度地激发同学学习的动机；5、注意融

2、合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得基他学科的学问；6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求；7、注意资料的配套，为同学供应良好的的英语学习环境，帮忙同学拓展自我进展的空间；一、班级基本情形：英语对于学校三年级全部同学来说，都是从同一水平开头学习；老师应从激发同学学习英语的爱好入手，培育同学学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步明白中西文文化的差导；三、教学重点与难点分析：1、注意同学语言运用才能的培育，突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性和有用性；2、注意同学自学才能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定

3、基础；3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的才能；4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机；5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问；6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求；四、教学目的与要求：1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极态度， 使他们初步建立学习英语的自信心；2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础， 以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的才能；4、培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造才能；5、适当介绍中西方

4、文化，培育同学的爱国主义精神，增强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础；五、教学内容与目标：1、能听懂、会说12 组会话，并能进行简洁的沟通；2、能听、说、认读50 个单词和听、说、读、写26 个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6 个话题），并能简洁地运用；3、能听、做 6 个“tpr ”活动；4、能学会 2 个小制作；5、能唱 8 首歌曲；6、能听、说、唱7 首民谣；7、能完成 8 个自我评判活动；8、能听懂 6 个幽默小故事；9、能明白 6 项简洁的中西方文化学问；六、教学措施：1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握；2、运用各种不同的肢体语言来

5、帮助教学；3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语；4、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话；6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍；7、多与同学沟通，进行口语交际训练；七课时支配：单教学元内容教学目标才能目标课时数uni t 1lesson 1-lesson 8掌握单词：cat,cow,dog,duck,pig,she ep,farm,farmer,bird,horse,dance,sing,swim,fly.句型:what is it/this. it's a_.isthisa_.no.it'sa_. what ca

6、n you do.i can_.whatcana/an_ do._can_.canyou_. yes,ican./no,i can't.can it_. yes,it can./ no,it can't .能 够 熟 练 掌 握本 单 元 所 学 有关农场的单词；9uni t 2lesson 9-lesson 16掌握单词：zoo,panda,monkey,tiger, elephant,animal,aan,be ar,one,two,three,four,five, six,seven,eight,nine,ten,b能 够 熟 练 的 掌握 本 课 所 学 的9有 关 动

7、 物 的 单词，并会运用所anana,grass,river,tree词组： gotothezoo,how many,givemeahand, pull out ,want to ,need to, 句型： lets go to the zoo. i see a panda .whatanimalhas.动物名称 +hasdoes a hippo have fur . how many monkeys are these . what doeseat.wheredoesa birdlive.ina tree.pleasegivemea hand. your curly fur is so be

8、autiful. let me see .学句型；uni t 3lesson 17-lesson 24掌握单词：eleven,twelve,thirteen,f ourteen,fifteen,table,no odles,soup,rice,chicken,fish,fruit,vegetables,milk,egg,bread,juice,cake,eat词组： wanttodosth. 句型：建议他人做某事的句型： lets do sth.1. 学会用英语表达 建 议 以 及 自己的意愿2. 能够使用本单9元 句 型 进 行 口语交际表达想做某事的句型：iwant to do sth.

9、提出建议及回答的句型： would you like.yes, please./no, thanks. 表达 自 己 喜 好 的句型 ： i like sth.i don t like sth.询问他人喜爱的食物的句型及其回答：what s yourfavouritefood.my favourite food is三 餐 喜 欢 吃 什 么 的 句型：ilikefor breakfast/lunch/supper. 到 时 间 该 做 某 事 的 句型： itstimeforsth. 把握 ：lets eat . i want to eat.iamhungry.would you like

10、some dumples.yse, please./no thanks.i likechicken.idontlikechicken. good night.its time for lunch.unilesson掌握单词：9t 425-lesson 32apple,orange,tea,water,food,sixteen,seventeen,e学 会 表 达 自 己ighteen,nineteen,twenty,like,hot dog,的想法thanks. 词组：bottles of beready toa bowl of句式或句型：询问对方想 吃什么： would you like some. 表达自己想吃什么的句型： id like +食物的名称；询问点餐 及 其 回 答 ： areyoureadytoorder.yes,please.i dlike询问想吃什么及其 回 答 ： whatwould youlike.i dlike询问可不行以做某事及其 回答： mayihave.sure. 询 问 价 格