王里堡学校素质教育工作自评报告2018年

1、王里堡寄宿制小学 2018 年发展性素质教育校级自评报告我校有 7 个教学班，现有在校生 195 人，专任教师 18 名， 学校布局相对合理。一年来，我校以潞城市中小学素质教育督 导评估细则为准绳，扎实推进素质教育，下面就我校工作自评 如下：一、办学方向与德育工作。 我校始终坚持正确的办学方向，以全面推进素质教育为核 心，以面向全体学生，发展个性培养特长，全面提高学生的综合 素质为宗旨。办学方向明确， 办学行为规范，班子成员团结协作， 实干创新， 确定了创规范争一流的总体工作目标， 制定了学校工 作近期及长远规划。坚持依法执教，依法治校，严格执行教育 法、义务教育法 等教育法规， 确保适龄儿童

2、、 少年按时入学， 正常适龄儿入学率达 100% ，在校生巩固率 100% 。学校各种工 作组织领导机构健全， 建立健全了各项规章制度， 各种工作档案 和义务教育档案。 积极搞好各项工作落实。 学校坚持以德育人观 念，注重全方位多渠道加强学生的爱国主义教育， 集体主义教育， 国防、劳动、革命传统教育，理想道德教育，法制教育，心理健 康、文明习惯的养成教育等。 定期对学生日常行为规范进行考核。 学校还定期召开家长座谈会， 班主任教师及时进行学生家访， 共 建学校家庭一体化教育体系。 同时注重搞好校园文化建设， 学 校设有文明健康、积极向上的校风、班风，多种形式开设板报、 阅报栏等教育文化阵地，加

3、强环境育人。二、教学工作。（一）、教学管理。 我校以课程理论为指导，坚持以人为本 全面发展的教学观。 严格按课程计划开全开足课时， 实行三级课 程管理，注重上好音、体、美等艺术教育课和综合实践活动课， 积极上好英语和信息技术教育课，对各非考试科进行过程考查， 并将结果列入教师个人量化， 认真上好实验课， 注重培养学生观 察、思维和动手实践能力， 培养创新意识， 促进学生自主、 全面、 和谐发展。注重教学过程管理，做实教学常规落实工作。从一开学，就 要切实做好教师教学常规各项工作管理，并督促履行常规职责， 继续实行和深化教师设置月查制度，发现问题，及时补救。对月 查情况及时反馈通报， 同时要通过

4、推门听课， 加大巡课力度和频 率，发现问题及时解决，规范教师的上课行为，提高教师的授课 水平。认真加强对教研组的管理、 督查， 督促教研组根据教导处工 作计划拟定本学科教研工作计划，落实教研目标、措施，加强教 研教改力度，为提高课堂效率，提高教育教学质量服务。切实开展“课例打磨”活动，以网上研修为依托，借鉴在线专 家的指导方法， 建立学科骨干教师课例打磨团队， 在进行课例打 磨过程中， 要进行打磨分工， 组织团队教师根据各自的关注点进 行听课打磨， 及时组织反馈， 帮助教师迅速提高课堂设计能力和 课堂教学水平。拓展“结对互助”的范围和形式。发挥学科教研组人员集中的 优势， 以教研组为单位， 继

5、续实施并深化青年教师与老教师结对 互助工程， 成立学科组课例打磨小组， 对教师的课例进行个人备 课、备课研讨、上课、观课、议课等环节的打磨，快速提高新教 师的课堂执教能力。把“课例打磨”与集体备课有机结合，增强集体备课的实效性。 对接课堂教学、对接校本研修的“双对接”远程研修工程，为我们 的集体备课带来了更为深层次的理论支撑和极富借鉴价值的操 作模式，我们把“磨课”的优势揉合到备课当中，丰富集体备课的 研究内容，进一步优化集体备课的模式， 提高实效性和可操作性。 另外，在集体备课时， 教导处要安排主备教师有针对性的梳理出 一个单元或一个课题中困扰教师的教学难点重点问题， 在备课活 动中展开集中

6、研讨与交流， 最终达成共识， 把在知识点和教学方 式、方法中存在的问题解决掉，使教师取得突破重点难点、突破 自我的效果。（二）、教学研究与教师专业发展1、领导重视教学工作。学校领导十分重视教学工作。根据 上级的工作要求，结合学校实际，制定教学工作计划，教学发展 的远近期工作目标， 建立健全教师教学工作考评与奖惩机制。 加 强教师教学管理， 定期对教学质量进行全面分析研讨和总结。 学 校领导兼课， 把上课放在首位， 并坚持经常参加学校组织的各项 教学教研活动，深入课堂，指导教学，充分发挥示范带头作用。2、教研活动。继续发挥以往有效教研活动的作用，继续完 善集体备课，成立了“骨干教师团队”，让骨干

7、教师进行理论讲座、 上示范课， 充分发挥骨干教师的示范带动作用， 大面积的增强了 教师的业务理论知识， 提高了教师们的课堂授课水平， 促进骨干 教师自身的全面提升，共创双赢局面。3、教师专业成长。教师的专业成长关系到学生的健康成长 和教育教学质量的提升，为此，我们要从细处着手，通过各种渠 道和形式促进教师的专业成长。、完善教师成长档案，努力打造一批专业性强的骨干教师 队伍。对教师实施分层指导、分类管理，进一步完善各类教师成 长档案， 丰富成长档案内涵， 把档案作为记录和促进教师业务提 升、思想进步、工作提高的软平台，并及时检测和欣赏教师取得 的每一点进步和发展，共同见证教师的成长历程。、制定切

8、实可行的评价激励措施，保护教师的工作积极性， 制定出台更趋于合理的教师工作评价机制， 激励教师的工作积极 性。、多方争取学习机会，最大限度的获取专家引领和指导。继续坚持“请进来，走出去”的研修模式，聘请教研室的专家到校 进行业务指导。 同时， 我们组织了骨干教师和成绩突出的老师到 外地名校进行学习考察，开阔思路，拓展视野。4、课堂教学。在课堂教学方面，我们借助课堂教学大赛， 提升课堂教学水平；借助集体备课，打造精品课例，将精品课例 的案例设计与分析作为共享资源； 借助推门听课， 提高教师研究 课堂的积极性；借助结对互助，达到大面积共同提升。我们通过 优质课评比、 同课异构等着有实效的措施， 较

9、好的提高了教师们 的课堂授课水平。（三）、教育科研。学校坚持科研兴校的办学策略， 重视教科研工作。 以中心校 确立的阅读课题为引领， 倡导问题即课题， 积极开展教科研活动， 努力提高教师的科研水平。三、安全工作。学校安全工作组织机构健全， 制订落实安全管理制度， 重点 区域有专人负责，明确安全联络员职责，实行了“一岗双责” 。学校层层签定了安全责任书， 安全小组会议正常， 达到每周 一次，有会议记录，制定并落实了责任制考核办法。建立健全了 各类制度。学校已在 5 月份进行了防震安全演练和紧急疏散演 练。制订了学校安全教育计划和班级安全教育计划， 设置了安全 课，安全课有教师、有教材、有课时、有教案。学校落实了定期 和雨季汛期勘查制度， 对各室定期进行消防检查， 楼道疏散通道 畅通，标志醒目。学校有安保机构，聘任了法制副校长，开展了 法制教育。有门卫，实行进出学校登记制度，安排了夜间值