小学教师事迹材料

1、小学教师事迹材料 从教几十载，但是我的学生却只有几十个，因为我是一名特殊教育教师。 二十多年的工作生涯，有辛酸，有劳累，有收获，有成就。孩子们的点滴进步都会印刻在每一个特教教师的心上。但是在我心中最重的还是那份纯洁的师生情。 每当夜晚静下来的时候，回首往昔，回忆涌上心头，和学生之间的点点滴滴，就像那幽谷石隙间清澈的溪流，自然的流淌下来 我的学生是一群特殊儿童，他们和普通孩子一样，可爱、活泼;却又和他们不一样。穿衣、吃饭、上厕所、打招呼、保护自己.生活的点点滴滴都是我们的教学内容。每天走在校园里，看着眼前一个个上蹿下跳的身影，听着耳边一声声银铃般的“老师，你好”，我会发自内心的感动和兴奋。 你是

2、拥有这一切的小天使。-感恩和勇敢自信、 xx刚来学校的时候只有7岁，可爱干净的小模样几乎掩盖住了先天愚的样板脸庞。但是就是这样可爱的小丽却生性怯懦，情绪波动大，不会正确表达自己的意愿。为了让她大方起来，改掉自己的小性子，我仔细观察她的生活习性和脾气性格，针对性的予以肯定和惩罚。她做对了，我及时的表扬她，跟她握手和拥抱，让她在进步中体验到乐趣；她耍小性子的时候，我就不关注她，淡化她的行为。7年过去了，再也找不到那个怯懦娇羞的小姑娘。取而代之的是一个活泼、开朗、乐观的小丽，现在的她越来越自信，越来越勇敢，喜欢帮助别人，也乐意展示自己。小丽在给爸爸妈妈的信里写到“感谢爸爸妈妈生我抚养我，你们太辛苦了

3、。我最喜欢张老师，她像妈妈，我很幸福”我真的很感动，平淡的语言，却有真挚的情感。融合与共享是特殊教育的理想，而现在小丽也正在逐步实现她的理想做一个感恩父母、友亲同学、尊师重长的好学生。我仿佛看到了她平安快乐的未来 担当、责任和成长.你们的努力我的欣慰。就在前几天，已经毕业的小伟和小峰突然来学校看我。我欣喜若狂，有种强烈的满足感和成就感。看着两个大小伙子站在我面前，成熟潇洒的谈论着他们的工作、家庭和孩子，你很难想象他们是脑瘫儿童。我的学生多努力啊，他们长大了，承担了家庭责任。从一个晃晃悠悠的脑瘫儿童长成巍峨的父亲，我似乎看见了我带他们学走路、练发音、穿衣系鞋带的那些日子。依稀记得他们刚来到我身边

4、的时候，身材瘦弱矮小，一直低着头，不敢多走路，走路就要摔倒，发音困难，更别说与人交流、同伴玩耍了。了解这些情况之后，我手把手的教他穿衣，扶着墙壁慢慢学走路，面对面的练发音、学说话。数不清多少次，我给他包扎伤口，也数不清多少次，我们手牵手走过教室、楼梯、厕所。渐渐的，他们穿的干净了，脸上也有了笑容，不知不觉中连个子也比我高了。他们不仅能够正常的说话和表达，而且还代表学校参加了市残运会，取得了脑瘫组的冠军我见证着他们跌跌撞撞的年少青春，这是一个多么温暖的历程。孩子，你们要多努力，才能拿到属于自己的成就和荣耀，孩子，你们要走的路还很长。我为你们骄傲，谢谢你们让我参与你们的人生。 阿门阿前一棵葡萄树，

5、阿嫩阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬.蜗牛爬得很慢，我们一直在鞭笞他、督促他，让他快一点、再快一点。可是，那只蜗牛却无辜的望着你，似乎在说“我在爬，虽然很慢”。小芮是个自闭症孩子，像所有的自闭症孩子一样，不喜欢交流且伴有刻板行为。 页5 共 页3 第小芮就是那只小蜗牛，紧紧的把自己锁在壳里面。我明明看见他就在那儿，但是却不知道他在想什么。小芮永远都在干自己的事情：目不转睛的看远方、专心致志的玩手指，自己想说的时候不停的说话，自己不想说的时候不论你用什么办法都撬不开他的嘴巴，就那样安静地待着。小芮有自伤行为，每次下课和课间操的时间，我都手把手的领着他，跟他散步聊天；时刻关注

6、他的情绪和心情，帮助他排解和发泄情绪；小芮会忘记上厕所，每次下课我就会提醒他上厕所，有时来不及，我便忍着味道及时帮他换洗；小芮偶尔发脾气抓伤同学，我会第一时间给予其批评和惩罚，让他认识到自己的错误小芮每天都会有新状况，我也随着他每天都在成长和进步。从最初的不理不睬，到现在的依靠和信任，从最初的调皮捣蛋和拒绝，到现在的学会微笑和打招呼。我尝试了很多方法和努力。这其中的辛酸和操劳只有自己知道，但是我一点也不抱怨。因为现在的小芮见到我会笑，会主动牵我的手，高兴时会愿意跟我抱抱.看着他那点滴的进步和成长，我突然觉得我的那些付出是多么的微不足道。 学校春游的时候，我们班特意照了集体照，14个孩子都在，孩子们神态各异，有的坐在草地上，有的手势咧嘴笑着，V半蹲着，有的瞪着大眼睛，有的做还有眼睛看着别的地方浑不在意的我端详着每个学生的样子，他们都有那么多的故事，平凡而真实，他们偎依在我的身边，那么的满足和快乐，看上去真的像一家人一样。不是像，在我心里，我们就是一家人，他们就是我的孩子。 我很骄傲，我是一名特教教师。看着他们的眼睛，我便忘掉了所有苦恼，走进了快乐的源泉。我的那群孩子是折翅飞