再见了北京教案

1、学习必备欢迎下载“学程导航”课时教学方案施教日期年月日共几课时2课教学内容再见了，北京！新授第几课时1型教学目标1.在预习的基础上，能正确、流利地朗读全文，自信地、有感情地朗读课文第一自然段，并背诵这一段；2. 熟识 7 个二会字；学会本课5 个生字“京、环、表、名、国”，能正确、美观地书写；3.通过对课文的朗读，懂得人们对北京奥运会的流连与不舍；教学重难点1.学会本课生字“京、环、表、名、国”，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、均匀；2.抓住“流连与不舍”.有感情地朗读课文第一段；教学资源ppt奥运图片奥运故事1. 借助拼音，把课文读正确读流利，并标好小节；预习设计2. 给“京、环

2、、表、名、国”扩词，并懂得词语“北京时间、即将、已经、舷梯、熊熊燃烧、无尽”；3.上网查看奥运闭幕式的有关图片及视频；学程预设导学策略调整与反思一、范读引路，感受深情自由地朗读课文并圈划词句，感受人们无尽的流连与不舍；二、提问引读，以读代讲通过引读，感受句与句之间的联系，并抓住“即将落下帷幕”、“飘扬 了 17 天慢慢降下” 、“深情地回望着”、“似乎又响起”等词语朗 读，读出人们的深情与流连；一、范读引路，感受深情1. 老师范读课文；2. 同学圈划词句：慢慢深情地回望似乎又响起无尽的流连与不舍仍旧停留在场馆里， 迟迟不愿离去3. 读课题：再见了，北京！ 二、提问引读，以读代讲1. 这是一个历

3、史的时刻： 北京时间 20xx 年 8 月 24 日晚2. 在鸟巢上空飘扬了17 天的五环旗3. 表演台上，几名外国运动员4. 场上似乎又响起了学习必备欢迎下载5. 高达 8 米的奥运圣火三、重点品读，感受流连三、重点品读，感受流连1. 比较两个句子的表达成效，懂得人们对奥运盛会的依恋；2. 懂得“似乎又响起” 表达的心情；与生活联系，练习说话；四、再读本段，真情回味自由地有感情地朗读第一自然段， 熟读成诵；1. 比较两个句子在表达成效上的不同：a. 在“鸟巢”上空飘扬了17 天的五环旗已经慢慢降下；b. 五环旗已经慢慢降下； 小黑板出示词语，检查自学情形；2. （ ppt 一遍又一遍地回放）

4、我和你 场上似乎又响起 我和你 的歌声： 来吧，伴侣，伸出你的手， 我和你， 心连心， 永久一家人a.“似乎又响起” 是说场上有没有我和你的歌声？b.“似乎又响起” 是说这歌声在场上似乎又响起， 其实是 我和你响在哪里？响起的仅仅是歌 声吗？你觉得应当仍有什么画面？c. 在你的心中有没有这样一些 画面：漂亮的风景、 老师的夸奖、妈妈的嘱咐当我情不自禁地拿出橡皮 想玩的时候， 耳边似乎又响起当我看到这张照片的时候，眼前似乎又显现了四、再读本段，真情回味五、指导书写，识记字词学习必备欢迎下载五、指导书写，识记字词1. 出示生字卡片， 检查、巩固读音；2. 描红、书写；1. 指名读“京、环、表、名、

5、国”；正音，开火车读检查；2. 重点指导 “表”和 “名” 在田字格中的书写，老师示范；3. 同学描红 , 在田字格内书写； 习字册中的五个生字“京、环、表、名、国”规范书作业设计写；有感情地朗读课文，背诵第一自然段；写话： 似乎又响起学习必备欢迎下载“学程导航”课时教学方案施教日期年月日共几课时2课教学内容再见了，北京！1.有感情地朗读课文，并背诵全文；新授第几课时2型教学目标2. 巩固 7 个生字；学会本课5 个生字“员、机、场、朋、米，能正确、美观地书写；3.通过对课文的真情朗读，懂得人们对北京奥运会的流连与不舍；教学重难点1.学会本课生字“员、机、场、朋、米”，能按笔顺正确地书写，能按

6、字的结构把字写端正、均匀；2.抓住“迟迟不愿离去”有感情地朗读课文第一段；教学资源ppt奥运图片奥运故事1. 连续朗读课文，能抓住重点词语、句子读出自己的感情；预习设计2. 给“员、机、场、朋、米”扩词，并懂得词语“犹如、杰出、友情、敬重”；3.通过多种渠道明白奥运故事，体会奥运精神：杰出、友情和敬重；学程预设导学策略调整与反思一、检查朗读，重温深情1. 有感情地朗读课文2. 集体评判3. 齐读课题二、视频观赏，充分朗读1. 观赏视频，感受狂欢场面，集体评判；2. 同学自由朗读；3. 指名朗读，再现狂欢场面； 关键点：抛！ 每一个人停留一、检查朗读，重温深情1. 同学有感情地朗读课文；2. 集

7、体评判； 通过检查朗读， 勉励同学自由自主自信地进行朗读表演，让读成为孩子心中最美好的语文学习方式；3. 齐读课题：再见了，北京！ 二、视频观赏，充分朗读1. 这是一个历史的时刻， 这是一个狂欢的夜晚， 这是一个布满了深情辞别（观赏视频） 通过视频， 感受当时的狂欢场面， 并勉励孩子通过朗读表演再现当时的兴奋与热 情；集体评判，老师点评；2. 同学自由朗读；3. 逐句指名朗读，再现狂欢场学习必备欢迎下载面；三、想象说活，感受奥运精神1. 联系奥运健儿及观众的真实故事，自由表达，2. 想象场面，练习生活；四、再读本段，真情回味同学自由地有感情地朗读其次自然段，熟读成诵；五、指导书写，识记字词1. 出示生字卡片， 检查、巩固读音；2. 描红、书写；三、想象说活，感受奥运精神1. 联系奥运健儿及观众的真实故事，训练同学表达， 并触摸奥运精神：杰出、 友情、敬重；老师 适 时 点 评 ； 2.ppt 一遍又一遍地回放我和你；人们不分肤色， 不分年龄， 不分熟识与生疏， 庆祝着奥运会的成功闭幕； 17 天的点点滴滴， 又似乎在耳边响起，一幕一幕，又似乎在眼前出现他们似乎看到他们似乎听到四、再读本段，真情回味五、指导书写，识记字词1. 指名读 5 个生字“员、