对增城市农村地区青少年自主参与体育锻炼的调查研究00

1、对增城市农村地区青少年自主参与体育锻炼的调查研究广州体育学院特殊体育教育专业 邹贤沛 业指导老师：王鹏【摘要】本文采用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法及数理统计法，初步探讨青少年自主参与体育学习与锻炼的情况。通过调查分析广州增城市石滩镇三江地区1315周岁青少年自主参与体育学习与锻炼的情况，结果显示：不难发现影响青少年自主参与体育学习与锻炼的原因主要有三方面：自身重视不足，男女的自主参与的程度呈现男多女少；学校的课程安排以及宣传不足；社会的不重视，社区体育设施的不足。希望上述情况能引起相关部门的足够重视，加大宣传和教育力度，切实培养青少年自主参与体育锻炼的习惯。【关键词】体育教育；自主学习；

2、体育锻炼This article uses the literature material law, expert interview, questionnaire and mathematical statistics, preliminary study of youth participation in physical training and learning situation. Through the investigation and analysis of 13 - 15 years old adolescents participation in physical trai

3、ning and learning of Guangzhou Zengcheng city of stone town of Sanjiang area, it is not difficult to find reasons affecting youth participation in physical training and learning mainly has four aspects: its not enough attention to family education; school propaganda is not enough; lack of social att

4、ention is not enough. Hope that the above situation will cause enough attention of the related departments, increase publicity and education efforts, and youth participation in physical exercise habit.Keywords: physical education; autonomous learning; physical exercise1.引言随着我国经济水平、社会发

5、展和科技水平的迅速提高，人们的生活方式发生了巨大的变化。体力活动减少，脑力活动增加，人民体质的锻炼愈发显得重要。正处于学习科学文化知识阶段的青少年大多体育锻炼时间不够，作为国家未来的主人和民族生命力的体现者、提高青少年学生的体质意义重大。因此，青少年参与体育锻炼，并积极主动地参与体育锻炼是非常必须和必要的。但是现在家庭、学校、社会对青少年体育锻炼关注度不足以及其他条件的不足限制了青少年参与体育锻炼，我们应该以更加开放的眼光辩证地来看待这个问题，分析其中的现象和原因，更好地提高青少年的健康水平，为国家未来的发展积累人力资源。2.研究的对象及研究的方法2.1研究的对象对增城市石滩镇的三江一中，三江

6、二中这两所农村中学的1315周岁学生共540人。2.2研究的方法本文采用的研究方法有问卷调查法、数据统计法及专家调查法。包括：问卷调查法：此次调查共发放了540份调查问卷，发放问卷前，已做问卷信度和效度检验，收回有效问卷数为529份，回收率达到了98%，成为本次研究的事实依据。数据统计法：通过对问卷调查的综合整理，统计出了每一个题目个选项的百分比，此次调查结果，为本次研究提供了依据。专家访谈法：通过对增城市部分农村中学体育骨干教师的采访，了解现在青少年的体育锻炼情况，为研究提供第一手资料。3.研究结果与分析3.1青少年参与体育锻炼现实情况分析表1你平时会不会主动参加体育锻炼 会（男） 不会（男

7、） 会（女） 不会（女）78.3% 21.7% 40.7% 59.3%根据表1显示，绝大部分13-15周岁男生能够主动参与体育锻炼；而能够主动参与体育锻炼的女生意识则要差很多。经过与学校体育教师访谈得知，造成这种情况的根本原因有三个：1，女生对体育锻炼的兴趣比较低；2，受生理条件限制女生的身体素质及体育运动的技能和水平都要比男生差，所以适合她们的体育运动项目较男生少；3，受传统观念的影响，认为女生应该是文文静静的，适合他们的体育运动项目（例如：篮球、田径等）又较女生多，所以男生参与体育锻炼更自主。表2 你没有参与体育锻炼的原因 学习压力大 体育设施有限 对体育不感兴趣 其他51.6% 18.4

8、% 27.7% 2.3%对于一些青少年未能主动参与体育锻炼的原因经过调查发现（表2），青少年在校学习压力过大时造成青少年无法主动参与体育锻炼的最大因素。因为学习压力而不能参加体育锻炼的青少年数量占到了无法参与体育锻炼青少年总数的51.6%，是青少年无法主动参与体育锻炼的最大原因。虽然现在国家和社会越来越注重学生综合素质的提高，但在校青少年在 “家长望子成龙的期望”以及“中考指挥棒”的双重指挥下无法脱离繁重的文化学习，使得现在的青少年学习压力和作业负担加大过重，从而导致一些青少年没有时间或精力去参加体育锻炼。其实，这部分青少年其实对体育锻炼还是很有兴趣的。我国著名教育家蔡元培和前苏联心理学家巴普

9、洛夫都曾指出：如果不锻炼身体的话，那么头脑是不好工作的。所以，我们认为：端正锻炼态度，克服青少年思想上的片面认识，加强体育锻炼的功能教育是非常必要和迫切的。 表3你课余时间参加最多的活动是哪个阅读学习 体育运动 上网 休息 其他23.7% 26.3% 37.1% 10.1% 2.8%根据表3进一步调查发现。随着科技的发展，青少年在课余时间能够参与的活动增多了，上网成为许多青少年课余时间的第一选择，这部分青少年占到了被调查青少年总数的37.1%，而其他如休息、学习的人数也占有一定比例（10.1%、23.7%），造成只有26.3%的青少年在课余时间能够主动参与体育锻炼。青少年对参加体育锻炼有没有兴

10、趣，直接影响他们从事体育运动的自主性和积极性，也决定着体育锻炼知识的掌握和技能的形成，终身体育意识的培养要从体育兴趣开始，只有对体育锻炼产生了相当的兴趣，青少年才会克服主、客观困难，把体育锻炼视为自身的需要，积极开展体育锻炼，刻苦进行锻炼，增强自身身体素质，提高运动自身健康水平。表4 你每天参加体育锻炼的时间是多少半小时分钟左右 1小时 2小时以上 时间不一定45.6% 26.4% 9.5% 18.5%新课程标明确规定，青少年每天应保证1小时以上的运动时间才能达到运动的效果和健身的目的。而现在青少年每天参与体育锻炼的时间是不足的，每天运动时间在1小时以下和时间不固定的青少年分别占被调查人数的4

11、5.6%和18.5%（表4）。体育锻炼时一个科学的过程，只有达到了相应的锻炼时间才能充分调动身体机能，锻炼身体各器官，获得相应的锻炼效果。3.2家庭对青少年体育锻炼态度的影响表5家庭是否鼓励你参加体育锻炼 支持 不支持 一般 75.5% 15.8% 8.7%家庭是青少年的第一成长空间，家庭中的成员对青少年参与体育锻炼是否支持，是青少年能否主动参与体育锻炼从而最终形成终身体育意识的关键所在。根据表5数据我们可以看出，大部分的家庭及家庭中的成员是希望青少年能够在学习之余积极主动的参与体育锻炼的。究其原因是希望青少年能够通过参与体育锻炼来达到强身健体的目的，当然通过适当的体育锻炼来促进学习成绩的提高

12、。同样，表中反映还有15.8%的家庭对青少年参与体育锻炼时持反对意见的，据我调查所知，这部分家庭主要来自农村。反对的主要原因其一：家庭经济比较困难，怕要花钱用在买运动装备上；其二，都希望孩子能够放学后回家帮助做家务或者干农活，认为干活后的运动量已经足够不需要继续浪费时间；其三，是一些“愚昧”家庭，认为体育锻炼容易受伤，影响学习时间，主要在饮食方面加强一点，身体就可以保持健康状况。3.3学校对体育锻炼宣传方面情况分析青少年在每天在学校的时间一般可以达到8-10小时，学校是青少年成长的重要场所。表6的调查数据显示，学校对于体育运动的重要性和对体育运动的宣传，力度和深度都是不够的，只有25.2%的青

13、少年认可学校的宣传工作。而其他的青少年（占55.3%+19.5%）则认为学校的宣传工作做得不足。表6 学校是否支持你参加体育锻炼大力支持 支持力度一般 消极支持25.2% 55.3% 19.5%究其原因，是因为学校为了能使学生的学习成绩更好、学校升学率更高，主要宣传的是文化知识的学习，忽视了对体育运动的宣传。其实体育锻炼本来对学习就有促进作用，学习一些体育锻炼的基本知识可以指导青少年正确的参加体育活动，同时，也有助于培养青少年终身体育意识的形成。3.4青少年日常体育锻炼时间分析表7调查数据表明，有44.0%的青少年表示对学校安排的锻炼时间感到不够。这也与上面数据相吻合，大量的课余文化知识的学习

14、挤占了体育锻炼的时间，青少年在校除了体育课和两操以外，其他体育锻炼的时间少之又少。 表7每周体育课的时间是否足够足够 还好 不够24.6% 34.4% 44.0%根据进一步的调查结果（表8），了解到单纯靠学校所安排的运动时间是否满足青少年的需要达到锻炼的目的，结果认为不能和不清楚青少年分别占到百分之67.9和20.4。所以，青少年在学校参与体育锻炼时间的有限，加之锻炼项目的单一，对于青少年锻炼身体的效果不明显，不足以使青少年达到锻炼身体的目的。 表8你认为学校安排的运动时间能不能达到你的要求能 不能 不清楚11.7% 67.9% 20.4% 3.5学校体育课程设置方面分析表9调查数据表明，有5

15、6.4%青少年认为体育课的质量不够好，还有30.0%青少年认为体育课质量一般。更深一步分析（表10），体育课不能引起青少年兴趣的原因是多方面的。课程内容单一、场地设施有限、教师教学方法死板等三个原因是其中最大原因。而这三个原因都是因为学校的工作没有深入细致地做好所造成。所以我们认为：学校对青少年在运动方面的培养，应该重点放在兴趣和习惯上，因为运动兴趣和习惯是促进青少年自主学习和终身坚持体育锻炼的前提，而兴趣与习惯的培养又是在运动参与过程中逐渐养成的。只有通过丰富多彩的体育锻炼活动和形式多样的教学手段才能激发青少年积极参加体育锻炼的兴趣，同时，学校应采取各种方法丰富体育课程的内容，同时努力改进学

16、校的体育设施，以及加强对教师队伍的培训与监督，促使体育教学方式方法的创新和改进。教育者在体育教学中不仅要引导青少年乐于参与体育活动，同时要教会他们科学的进行体育活动的方法，使他们真正从体育活动中受益，为其终身体育奠定良好的基础。表9你认为现在的体育课的质量好不好好 不好 一般13.6% 56.4% 30.0%表10对体育课不满意的原因是课程内容单一 场地设施有限 教师教学方法死板 其他29% 26.4% 21.2% 23.4%3.6社会对青少年体育锻炼影响分析人是一种社会动物，社会对青少年的行为和意识有着非常重要的影响，这种影响是家庭和学校无法替代的。社会应积极地引导青少年主动参与体育锻炼。目

17、前，社区体育的发展是显而易见的，许多小区都加装了体育设备，大大方便了居民的就近锻炼。调查中发现（表11），有69.2%的社区安装了不同的体育设施。只有6.0%的社区没有体育设施。这是一组令人兴奋的数据，因为社区体育设施的完善可以帮助青少年更好地参与体育锻炼。但是，进一步的调查和了解也暴露了社区体育的不足。调查中（表12）仅有33.6%的青少年表示，社区中的体育设施能够满足他们的需要，而有66.4%的青少年认为，他们所在社区的体育设施无法满足他们的需要。这一现象的出现，主要是因为社区中的体育设施的安装是为了满足社区老年人的需要而安装的。这部分体育设施所能带来的运动项目和运动强度是不足以让青少年达

18、到锻炼身体的目的。因此，希望社区能够适当增加适合中青少年锻炼的场所和设备，把提高青少年身体健康落到实处。表11 你家所在社区有公用的体育器材吗？有 完全没有 有，但是数量不多69.2% 6.0% 24.8表12 你家所在社区的体育器材能不能满足你得要求?能 不能33.6% 66.4%4.结论与建议4.1结论4.1.1增城市的家庭对青少年参与体育锻炼是支持的。而在增城市13-15周岁青少年主动参与体育锻炼的意识差异是巨大的，男生自主参与体育锻炼的意识较强，反观女生自主参与体育锻炼的意识较差，希望引起社会及青少年个人的重视。4.1.2目前增城市石滩镇学校对青少年主动参与体育锻炼的重视程度不够，造成学校安排运动时间不足，体育课程内容不合理，教师教学水平低下。4.1.3目前增城市社区体育设施不利于青少年进行体育锻炼。4.2建议4.2.1增城市13-15周岁青少年应树立起终身体育意识，积极主动地参与体育锻炼，特别是女生，从提高自身综合素质发展及自身身体健康角度来积极参与体育锻炼。4.2.2增城市各级学校应在体